二年级下数学教案-勤劳的小蜜蜂青岛版(2014秋).docx 3页

备课时间上时间信息窗2三位数加减三位数和总课课题两位数的笔算和估算方法（第一型新授数[来[来源:学科网]）源:Z#xx#k.Com]1.使学生能正确笔算几百几十加减几百几十和不位的三位数加减三位数的笔算。教学[来源:学,科,网]2.培养学生根据具体情况适当方法解决的意，体目标解决策略的多性。3.培养学生的迁移能力，将学的两位数加减两位数的知迁移到本学的内容上来，并引学生方法。重点能熟地用式算三位数教学是否件是难点加减三位数的不位算式。媒体教学程案修改充一、情境，提出：上我通参蜜蜂王国学了两位数加减两位数的口算。小蜜蜂很勤，咱去看看小蜜蜂准出采花蜜的情境，看看次它又我哪些新知好？（出示情境）：同学仔察情境，从中你了什么？并提出什么数学？板：1、一和二一共有多少只？2、二比一少多少只？3、二和三共有多少只？⋯⋯二、探究新知，解决（一）一和二一共有多少只？1、学生独立思考列出算式。 2、学生小组交流计算的过程，全班汇报。师板书竖式：320+210=530320+210530师：你们认为哪种方法更容易理解？说说你的想法。学生交流自己的想法3、小结：用竖式计算要注意什么？（明确：相同数位对齐；从个位加起。）（二）解决“二队比一队少多少只？”[来源:Z#xx#k.Com]学生独立列式计算。师巡视指导有困难的学生。交流自己的计算方法，重点掌握竖式的书写格式。（三）解决“二队和三队共有多少只？”师：同学们能自己解决这个问题吗？先让学生独立列出算式，再尝试用竖式计算。全班交流。学生说说用竖式计算应注意的问题。三、巩固练习1、自主练习第1题：在计数器上拨珠计算。让学生说出计算方法，理解体会算理。2、小测试：用竖式计算：324+153=29+540=465-132=857-37=四、总结收获师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？学生交流自己的收获，并进行自评。 教学反思：