【人教新课标】二年级下册语文教案-第七单元26.蜜蜂引路(第一课时).doc 2页

集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：26、蜜蜂引路（第一课时）二、学习目标：1、正确流利有感情的朗读课文。2、掌握本课字词。教学重点:流利有感情的朗读课文。教学难点：掌握本课字词。三、教学过程：【温故知新】（4分）⑴你喜欢蜜蜂吗？为什么？⑵引题、板题（26、蜜蜂引路）⑶学生读课题、对课题质疑。调整意见:【导学释疑】1．学（我自学，我快乐）⑴读：选择自己喜欢的方式读读课文，力争做到读准字音，读通句子；⑵标：标出自然段；⑶划：画出字词；⑷想：课文写了一件什么事？调整意见:2．研（我研究，我快乐）⑴把自己圈画的字词在小组内读一读；⑵组内练读课文，注意字词的读音和长句的朗读；⑶小组合作探究识字方法；⑷每组选择两个一类生字进行探究学习调整意见:3．展（我展示，我快乐）⑴指名认读字词，读对的学生领读两遍；⑵举手展示课文朗读（每个学生读一个自然段），全班点评；⑶指名学生说出一种识字游戏方法，并由该生当小老师主持游戏，巩固识字。⑷写字展评（读音、音序、笔顺、结构、组词、说话） 集体备课自主调整集体备课自主调整【巩固提升、检测反馈】4、练（我练习，我提高）1．组词，口头组两个词语，然后抄下来。　　　　　　　　　2．填合适的词，先口头填空，再抄下来。　　　一只（　　　）　　　　　一所（　　　）　　　　　一位（　　　）　　　一座（　　　）　　　　　一个（　　　）　　　　　一扇（　　　）　　　　3．用直线把意思相近的词语连起来。　　　　　[来源:学,科,网Z,X,X,K]【作业设计】：⑴完成本课的生字作业。⑵将文中的好词佳句摘抄到积累本上。【板书设计】26蜜蜂引路合一合：莫、斯、附、讶、谈换偏旁：呀—讶、淡—谈形近字比较：旅—派【教学反思】：