一年级下册语文教案-课文16小诺贝尔语文S版（2016）[0001] 5页

课题16、小诺贝尔第一课时教学目标1.认识13个生字，会写8个字，自主积累词语。2.朗读课文。　　3.结合课后思考题第二题，进行口语表达能力的训练。了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。教学重点1.认识13个生字，会写8个字。　　2.朗读课文。教学难点了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。教学用具多媒体教学方法合作探究法教学过程修改备注（一）导语。　　（出示诺贝尔的画像）同学们知道这是谁吗？　　今天，我们要学习的这篇课文就是写大科学家诺贝尔的故事。（出示课题）　　（二）初读课文，读准字音。　　1.借助汉语拼音自读课文，要求读准字音。　　2.边读边圈出生字，标出小节。　　3.指名分小节朗读课文，纠正字音。　　4.两人互读课文，不丢字不加字，读准字音。读书中的生字词，出示字卡。　　5.读识字卡片。看书上的生字表，同桌互相检查读生字，再组词，可以一人读完另一人再读。也可以交叉读，每人读一个。　　（三）精读课文，理解感悟。　　1.再读课文，思考：课文讲了一件什么事？　　2.指名读第一自然段，其他同学思考，课文写的是谁？他小时候怎样？（爱动脑筋）　　3.自读第二自然段，了解事情的起因，并能用自己的话说一说。　　4.小组内学习课文的第三自然段，要通过读，了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。　　5.反馈：知道基本步骤，并能说一说。　　6. 讨论这些步骤，作者是怎样把它们连在一起表达清楚的？体会作者用“接着”“最后”这些词，就能把句子说得又明白又清楚。　　7.练习用上这些关联词语，介绍诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。　　（四）小结。　　1.通过学习这篇课文，你知道了什么？　　2.你要向诺贝尔学习什么？（遇事不慌，肯动脑筋）　　（五）作业。　　　把诺贝尔将脏盐变成干净盐的故事讲给爸爸妈妈听。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　板书设计：16、小诺贝尔　　　　　　　　　　　不慌不忙　　　　　　　　　　　著名的发明家　　　　　　　　　　　爱动脑筋教学反思 课题16、小诺贝尔第二课时教学目标1.认识13个生字，会写8个字，自主积累词语。2.结合课后思考题第二题，进行口语表达能力的训练。了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。　　3.体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。教学重点1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．图文结合，理解课文内容。教学难点了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。教学用具卡片教学方法讲授教学过程修改备注（一）复习字词。　　　读识字卡片（包括会认字和会写字），口头组词，可以组成本课的词，也可以组成课外的词。　　　读“词语积累”中的词语。　　（二）朗读课文。说说课文讲了一件什么事情？小诺贝尔是怎样把弄脏的盐变干净的？小伙伴们为什么佩服小诺贝尔？　　（三）学习会写字。　　　1、读一读本课中的字和词。　　　2、自学生字，在小组长的带领下学习生字。　　　反馈：　　　3、写字时注意“伙”的笔顺。　　　4、指导在田字格中规范书写。5、学生书写。6、找一位同学的进行评议。　　（四）作业。　　　结合自己生活中所遇到的困难，想一想你是怎样解决的，并练习用“先……接着……然后……“这些关联词语，比较清楚地介绍出来。　板书设计： 教学反思：