2019-2020年四年级语文上册 李时珍夜宿古寺 2教案 苏教版 7页

2019-2020年四年级语文上册李时珍夜宿古寺2教案苏教版教学要求：s　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　　2.学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解有生字组成的词语。　　　3.理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学重点：理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学时间：两课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入新课　　　1.同学们，在中国的医药学史上，有一本空前巨著，板书《本草纲目》，它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠，它的作者就是，板书：李时珍。　　　2.通过课前的预习，你对李时珍这个人物有多少了解？学生自由畅谈。　　　3.今天我们就要阅读一则他在创作《本草纲目》过程中发生的故事。写全课题：李时珍夜宿古寺。二、质疑　　　1.指名学生朗读课题　　　2.读了这个课题以后，你有什么疑问呢？请学生回答。　　　3.请学生说说你对课题的理解：李时珍晚上寄宿在古寺中。三、学生自学课文　　　1.学生自由朗读课文，要求：能够读准字音，理解词语的意思，不懂的地方做上记号。四、检查学生自学情况　　　1.出示本课生字，词语，指名学生朗读　　　2.分自然段朗读课文，理解词语的意思，对于难读的词语，请学生多读两遍　　　3.交流还有哪些地方不理解的？能够解决的，马上师生讨论解决，不能解决的，留到下节课的教学中。五、理清文章的主要段落大意六、朗读课文七、生字教学八、布置作业　　　1.朗读课文　　　2.完成习字册的上的作业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习导入　　　1.今天，我们将继续学习16.李时珍夜宿古寺　　　2.读了这个课题，我们的脑海中不禁闪现出这样一个问题：李时珍为什么要夜宿古寺呢？请小朋友赶紧拿起课文，到课文的第一、小节中去找找答案，看看你有什么发现？二、教学课文第一、二节 　　　1.指名一位学生朗读课文一、二节　　　2.你知道李时珍夜宿古寺的原因吗？指名学生交流。（因为他们一心想赶路，错过了客店）　　　3.从这一点中，你体会到什么？　　　4.从这两小节中，你还知道李时珍师徒察访药材怎么样？（让学生联系“饥餐渴饮、晓行夜宿”“已经走了好几个月”来自由交流交流）　　　5.是啊，长时间的长途跋涉没有减缓李时珍师徒前进的脚步，为了赶路，他们错过了客店，这就是李时珍夜宿古寺的主要原因。　　　6.齐读第一、二节三、学习课文三、四节　　　1.是的，前不见村，后不着店的荒野上，李时珍师徒焦急地走着，突然前方的树丛中隐约出现了房屋的轮廓，走近前一看，哦！是一座—“古寺”（生答。出示古寺的图片）　　　2.小朋友，这是一座怎样的古寺啊？请你细细读读课文第四节，将描写古寺的相关语句画出来！　　　3.学生朗读，做标记　　　4.交流：　　一座破败的古寺、里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。　　　5.读了这几句话，，你知道了什么？（古寺的条件非常的差，很久没有人来了，很危险等等）　　　6.你能想象一下当时的情景吗？　　　7.读好这句话“李时珍轻轻推开门——厚厚的蜘蛛网。”四、分析课文5-12节　　　1.为了察访药材，为了修好《本草》，这些对李时珍来说已经算不得什么了！师徒俩毅然决定在古寺中寄宿一夜！　　　2.小朋友，请你自己读读课文5-12节，去看看一下李时珍在古寺的生活，他给你留下了怎样的印象？在旁边简单地做做批注。　　　3.学生认真读课文，在有感触的地方做上批注。　　　4.交流：　　　　非常仔细　　　　●李时珍端详了一阵，各扯下------若有所悟。　　　　●出示两中药材的图片，请学生看　　　　●抓住李时珍的动作来说说体会　　　　●朗读体会　　　　非常爱劳动人民　　　　●抓住李时珍的语言来体会　　a.李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗？”（“笑”字，让学生联系课文的前前后后，说说这种真的苦不苦？）　　b.“恩，长年累月地------值得的。”（两组对比，住在破庙里和住在家里，万民得福和自己吃苦，让学生说说自己的体会）　　　c.“庞宪，趁着大好-----记下来吧。”（放弃自己休息，在月光下记录）出示他在月光下记录的图片，你想对他说写什么？　　5.寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮，慢慢移到了当空，但李时珍还在认真辨别着，记录着。五、拓展说话 　　　1.同学们，我们今天学的这个故事（朗读课题），仅仅是发生在李时珍撰写《本草纲目》中的一个故事，你还了解他的哪些故事？（指名一两个学生说）　　　2.正是由于李时珍这种不畏艰辛，认真踏实的作风，才发现了很多有用的中药，例如课文讲到的：　　　　　忍冬花初开时，-----消暑解寒。　　　　　胭脂草------治虫咬伤。　　　　　刀豆子-----治呃逆。　　　　　鸡肠草------　　　3.你还知道哪些中药？说说它的药效！　　　4.中国医药学的史册上要永远记着这个名字——李时珍；世界医药学的史册上也要永远记着这个名字——李时珍，他创造出了举世闻名的医药著作《本草纲目》（出示图片），此时，瞻仰着他的象，看着这本《本草纲目》，你想说些什么？六、总结课文　　让我们永远记着这位为了人民，行程一万余里，倾注毕生心血和精力，足迹踏遍大江南北，以严谨的科学态度、实事求是的科学精神完成医学著作《本草纲目》的李时珍（齐读）！附送：2019-2020年四年级语文上册李时珍教学实录浙教版一、导言　　师：同学们，我们的祖国地大物博，人口众多，有五千年悠久的历史，有光辉灿烂的文明文化，在漫长的五千年历史长河中，涌现了无数伟大的政治家、思想家、文学家、科学家，他们是中华民族的骄傲，是我们学习的榜样。他们有的虽然离开我们很久很久，但他们的动人事迹代代相传，他们的光辉思想、崇高品质永远值得我们学习发扬光大。我们今天这堂课要了解和学习的是谁呢？　　（板书）李时珍。二、出示像片、介绍人物　　你们见过李时珍的像片吗？请看。（提示像片）　　师：谁能用黑板上的词语说说李时珍是怎样的人？　　出示小黑板（１）　　湖北蕲春《本草纲目》药物学家医学家　　生：我国著名的医学家和药物学家李时珍是湖北蕲春人，他写了一本书叫《本草纲目》。　　生：出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家李时珍，他写了一本书叫《本草纲目》。　　生：李时珍是出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家，写了一本书叫《本草纲目》。　　师：大家说得都非常好！那么现在谁能把“《本草纲目》”这个词放在句子的最前面再说一说？　　生：《本草纲目》是由出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家李时珍编写的。三、检查预习　　1.指名分节读课文。　　要求：读准音，不添漏字。 　　思考：课文主要写李时珍什么事？　　2.出示小黑板（2）　　那时候，行（xinghang）医是受人鄙视的行(xinghang)业。　　师：多音字读哪个音？是第一个击一下掌，是第二个击两下掌。　　（学生选择击掌，教师划去错误的拼音。）　　师：“行医”是从事医生的职业或做医生的意思，“行业”指职业。“世代行医”指什么？“世代行医”指世世代代，一代一代都做医生。　　师：“鄙视”是什么意思？　　生：“鄙视”是轻视、瞧不起的意思。　　师：出示小黑板（3）：　　有一回，父亲遇到个疑难病症，一时想不出有效的药方，李时珍轻声地说了一个古方，父亲一听，正是对症良方。　　师：三个带点词相同在哪里？不同在哪里？　　生：都有“方”，都是药方。　　生：“古方”指古老的药方。　　生：“对症良方”的“良方”指好的药方。　　师：“对症良方”的“症”指什么？　　生：这个“症”指疑难病症。　　师：“疑难病症”是什么意思？　　生：难治的病，难以判断的病。　　师：这两段话在哪一小节？　　生：第二小节。　　师：请一位同学读第二小节，大家思考：　　为什么李时珍能说出良方？　　生：因为他学医时处处留心，暗自记下许多药方。　　（处处留心，暗自记下）　　师：正因为如此，父亲同意他学医，这一节写他学医。　　（板书：学医）　　师：本文主要写了李时珍什么事？　　生；这篇文章主要写李时珍立志学医，写《本草纲目》。 　　四、分节读课文，说出各节意思　　师：两大组读一、二节，想想第一节讲什么。　　师；第三大组读第三小节，想想第三小节讲什么。　　师：第四大组读第四小节，想想第四小节讲什么。　　师：齐读最后一节，说说这一节讲什么。　　师：哪几节同编书有关？可合并为一段，课文重点写编书。五、讲读重点段　　师：请一位同学读第三节。　　思考：这一小节共有几句话，每句话讲什么？　　（读后提问）　　师：这一节共几句话？　　生：共有四句话。　　师：分小组读四句话，再思考提问。　　师：现在教师先讲第一句，另外三句话等会儿请同学上讲台讲。　　这一句说了李时珍在行医的同时研究药物。用上“一面----一面——-”连接“行医”承接上文研究“药物引起下文，起过渡作用。　　另三句证讲什么？（请三位同学上么讲）　　生：第二句讲了李时珍发现的药物收有缺点。　　生：第三句讲他想病人吃错了药多危险。说明他时时想着病人。　　生：第四句，讲他决心编一本比较完善的药物书。　　师：“完善”指什么？　　师；李时珍为什么要编一本比较完善的药物书？　　生：为了病人不吃错药。　　生：因为旧的药物书有许多缺点。　　生：因为李时珍处处想着病人，他有高度的事业心、责任感，不愿见到病人因吃错药而治不好病甚至危及生命，所以决心编一部比较完善的药物书。六、练习　　1、组词接龙。　　2、出示小黑板（4）　　药______药_______药______药_________ 　　_______方________方_______方_________方　　（1——4组)说“药”，（5—8组）说“方”，每人说一个，先说书上的，再扩展书外，小组讨论。　　　　　　　　　 小学教育资料好好学习，天天向上！第7页共7页