诺贝尔（第一课时） 3页

《诺贝尔》第一课时教材简析: 　　义务教育课程标准实验教科书苏教版语文五年级上册《诺贝尔》一文,主要讲述了诺贝尔发明炸药的艰难过程,由液体炸药到固体炸药再到爆炸力更大的炸药,诺贝尔始终孜孜不倦地追求着。他不仅把自己的毕生精力奉献给了科学事业,而且死后留下遗嘱,把自己的财产捐献给了科学的发展和人类和平事业。诺贝尔已不仅仅是一个人的名字,更代表着热爱科学,热爱人民,执著追求,无私奉献的崇高精神。 　　教学目标: 　　1　学会7个生字,两条绿线内的3个生字只识不写,理解由生字组成的词语。 　　2　正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3　初步感知课文的主要内容,了解诺贝尔发明炸药的艰难过程和他的辉煌业绩。 　　教学流程: 　　一、激情导课：　你知道目前世界上影响力最大的科学大奖是什么吗？对，诺贝尔奖！今天就让我们一起走近这个奖项的设立者---诺贝尔，让我们一起读一读课题。　　二、民主导学：　1、赶快拿起书，自由读课文，两个要求：1、争取将每个字音读准，每个句子读通顺。 　2、检测生字、词。 　　瑞典斯德哥尔摩诞生颁奖逝世机械荒山野岭铁锤砸石头爆炸灰烬残废毫不气馁装置劈山筑路隧道怦怦直跳英镑 　3、理清课文脉络。 (1)课文主要讲了什么内容？你思考了吗？(2)快速浏览一下课文，看看哪几个自然段是讲诺贝尔奖的？（1、2、10）(3)中间的3-9自然段就是写诺贝尔发明炸药的部分。4、指名分段读文。（1）1、2自然段诺贝尔奖颁奖时间（12月10日下午4时30分）地点：（瑞典王国首都斯德哥尔摩）（2）3-5自然段诺贝尔一生中最突出的发明是炸药。　　他为什么要发明炸药呢?(引读第4自然段。) 　　板书:荒山野岭铁锤砸石头 学习生字“锤”“砸”　　①带着你的感情读一读这几个词。 　　②读着这些词,你脑海中出现了一幅怎样的画面? 　　有了这样的想法,诺贝尔又是怎样做的?(引读第5自然段。) 　　（3）然而,液体炸药在运输中非常容易爆炸,正因为意识到了这一点,所以诺贝尔又开始了新的研究。指名读6-9自然段 从这几段中，你知道了什么？　　诺贝尔的这次发明为人类的生产活动解决了哪些问题?(板书：劈山筑路,打通隧道,开凿矿井,) 　　从液体炸药到固体炸药,这是一次突破性的进展,为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命,这是一段多么艰难的过程啊! 　　练习说话:为了（减轻工人的劳动强度）,他首先发明了（液体炸药）,因为（液体炸药在运输中容易爆炸）,他又发明了（能安全运输的固体炸药），最后他还发明了（爆炸力更强的炸药）。 　　(4)由于长期紧张的工作,诺贝尔积劳成疾,1896年,他在意大利逝世,为了激励更多的人献身人类的科学、文学、和平事业,临终时,他立下遗嘱,遗嘱的内容是什么呢?(指名读:“把他100多项发明……成就最突出的人。”) 　　(5)他设立了诺贝尔奖,所以,“每年12月10日下午……诺贝尔奖的授奖仪式。”(齐读第1自然段,再次展现颁奖仪式的画面。) 　　(6)为什么要在斯德哥尔摩举行这个盛会呢?为什么要在12月10日下午4点半颁奖呢?(齐读第2自然段。)在这特定的地点、特定的时间举行这令世人瞩目盛会,就是为了纪念伟大的科学家——诺贝尔。 （7）看板书，试着概括诺贝尔生平。