2017-2018学年内蒙古呼伦贝尔市满洲里市九年级（上）期末语文试卷-普通用卷(1) 18页

2017-2018学年内蒙古呼伦贝尔市满洲里市九年级（上）期末语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、其他（本大题共2小题，共15.0分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。峭一壁挟卷荫庇怡悦•绯•红•liao•望玲珑*•透寒讪销声ni迹chT笑。2.在横线上填写诗句。①在这学期的古诗文中感受文人大家的情感：“因思杜陵梦，”“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。”是温庭筠的哀婉；“,载不动许多愁”“，瑞脑消金兽”是李清照的愁思；“，坐断东南战未休”“了却君王天下事，”是辛弃疾的家国；“,”则是范仲淹在《渔家傲》中的眷恋与无奈；……让我们在诗文中与诗人们共鸣情怀吧。②“酒”在古代诗词中很常见，如“酒酣胸胆尚开张”“醉里挑灯看剑”等。请你再找出一些与“酒”有关的诗句，把它们摘抄下来，归纳一下，诗人往往借“酒”抒发的是怎样的感情？二、选择题（本大题共3小题，共6.0分）3.下列句子中成语使用不恰当的一项是（）A.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其屮，对••••用户权益构成伤害B.照片屮她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美••••C.电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画••••D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级与众不同，是校草的热门人选••••4.依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（）••曾候乙编钟最具有科学价值的就是“一钟双H，，，99o①经声学检测发现，编钟之所以能发出声音，是因为它的合瓦型结构②一钟双咅的发明和应用，是中国对世界咅乐宝库作出的重要贡献③这样的双音共存一体，又互不干扰，非常科学巧妙④当敲击中的正鼓吋，侧鼓的振幅为零；敲击侧鼓吋，正股的振幅为零⑤编钟的鼓部有一个正鼓音和一个侧鼓音，相聚三度音程。A.①③⑤④②B.②③⑤①④C.③②⑤④①D.⑤①④③②5.下列文学常识说法正确的一项是（）A.世家，《史记》传记的一种，主要记载帝王之事。陈胜首事反秦，功大，故入“世家”。B.《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐等十二策。 A.鲁迅是屮国现代文学的奠基人之一，其代表作品有小说集《呐喊》、散文诗集《朝花夕拾》。B.小说是文学体裁屮的一种，其表达方式只有叙述、描写。如《我的叔叔于勒》主要给我们叙述了菲利普夫妇盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒等儿件事。三、语言表达（本大题共2小题，共4.0分）1.下列语段有好几处毛病，请按要求加以修改。①传统节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，它慢慢地渗入到社会生活屮。一份份美好动人的情感，一段段动人心弦的传奇，一个个亘古未变的情结，一种种支撑民族脊背的精神，②被一代代人不断补充、吸收，进而又揉进了千年的文化脉搏屮。在漫漫的历史长河屮，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日创作了许多千古名篇，③这些诗文脍炙人口、喜闻乐见，被广为传诵，④使我国的传统节日积淀出浑厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。（1）①句成分残缺，应将改为0（2）②句语序不合理，应将改为o（3）③句重复累赘，应删去o（4）④句搭配不当，应将改为o2.请横线上续写两句话，要求内容相关，句式整齐。初屮三年，光明荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾经谈曹操青梅煮酒,纵论天下英雄;我们曾经诵李白举头望明月,细诉思乡情怀;,；……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。四、名著导读（本大题共1小题，共5・0分）3.名著阅读（1）屮国的《水浒》，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”。顾名思义，请你结合具体故事情节说一下徳译、法译、英译《水浒》名的缘由（任选一个）。（2）请你写出《培根随笔》的儿句格言警句：o五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共7.0分）4.品读范仲淹词，完成下列各题。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四而边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是A.“塞下秋来风景异”中的“异”字，写岀了边塞秋天的景物与江南一带不同。B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C.“浊酒一杯家万里”形彖地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。（2）发挥联想和想象，用简洁的语言描述“四血边声连角起，千嶂里，长烟落tl孤城闭。”所描绘的画面和意境。（3）词中“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？六、文言文阅读（本大题共1小题，共8・0分）10•阅读《唐雎不辱使命》一文，完成文后问题。［甲］臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙, 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（选自诸葛亮《出师表》）初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之tl不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。(选自《三国志•诸葛亮传》)(1)用“/”给下面句子断句邙艮断三处)。若臣死之日不使内有余帛外有贏财以负陛下。(2)下列关于［甲H乙］两选文的叙述，正确的一项是oA.诸葛亮出身贫寒，因为刘备接济他，所以对先帝感恩戴徳。B.诸葛亮为人谨慎节俭，淡泊名利，知恩图报。C.诸葛亮追述以往经历的目的是抒发对先帝的感激和表达效忠刘备父子的心愿。D.诸葛亮足智多谋，为官Z时还有许多营生来增加自己的收入。(3)用现代汉语写出下列句子的意思。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(4)请结合［甲］［乙］两段段文字内容，分析诸葛亮具有怎样的个性特征。七、现代文阅读(本大题共2小题，共25・0分)11.(一)阅读鲁迅的《屮国人失掉自信力了吗》一文，完成文后问题。①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了-却也是事实。②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力也都失掉了。④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。⑥A.“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。⑦B.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是屮国的脊梁。⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说小国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所IS骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。(1)文中“他信力”“自欺力”加双引号起什么作用？答：(2)文屮敌论点是什么？作者的正而论点又是什么？答：(3)本文语言具有辛辣嘲讽意味，请从第①段加点词“总”“只”“一味”中任 选一词加以赏析。(1)结合文段中的A、B两处画线句，按下要求回答问题。①分析A句在全文中的具体作用是什么。答：②品析B句在文中有着怎样的表达效果。（5）第⑦段中“这就是中国的脊梁”有什么含义？答—（6）在实现中国梦的今天，这些“民族的脊梁”又有何种时代特征？请举例说明。答：O11.（二）小说阅读，完成下列各题。病人①每天下午，她都准时來到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的而前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。①她很友善，每当有人找她问事的吋候，她都表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。②起风了她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。③楼内的人渐渐多了起来，这个时候有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从屮间挤了出来，等下--趟。④下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地扌恩，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。⑤电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过来说：“是的，往左拐。”⑥电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。⑦但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”⑧“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。⑨电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。（1）你认为第①段中画线句子在文中的作用是什么？（2）用简洁的语言概括出文中的“她”做的四件事，并说说其共同点。①电梯超载，她主动从屮间挤下电梯等下趟。②:③电梯里有人不肯定去向，她主动指点。④O 共同点：（3）小说结尾写道：“电梯内下的十余人恍然大悟”，是大家真的“恍然大悟”吗？作者这样写的用意是（4）对本文主旨理解最为的一项是A.批判社会上一些人的自私固执，呼唤无私豁达的健康感情。B.批判社会上一些人的冷漠自私，呼唤真诚大方的健康感情。C.批判社会上一些人的自私冷漠，呼慷慨豪爽的健康感情。D.批判社会上一些人的狭隘白私，呼唤乐于助人的健康感情。（5）如果这篇作品的叙述视角改为第一人称，以更院里一个病人为叙述者，会有怎样的表达效果？八、作文（本大题共1小题，共50.0分）11.按要求作文。大型综艺节日《朗读者》首期的主题是“遇见”，主持人董卿是这样阐释这个选题的：“从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，就有了生命。”请以“遇见”为题，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如碍要可用单名代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于700字。 答案和解析1.【答案】qiao；xie；bi；yf；fSi；瞭;剔;噤;匿；嗤【解析】答案：qiao%xiesbi、yifSi.瞭、剔、噤、匿、嗤本道题考查学生对重点字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。本道题考查学生对重点字的读音拼读和准确书写能力。中考经常考查多音字,形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2.【答案】凫雁满回塘；肠断白蘋洲；只恐双溪炸低舟；薄雾浓云愁永昼；年少万兜鑒；赢得生前身后名；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人【解析】①凫雁满回塘（重点字:凫）肠断白蘋洲只恐双溪雕艦舟（重点字;舲艦）薄雾浓云愁永昼年少万兜鑒（重点字:兜鑒）赢得生前身后名。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。②【答案】示例:借酒写愁（情感1分）。如“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁二（重点字:消）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等（重点字:尽）（例句1分）。本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。 3.【答案】C【解析】A.使用正确，藏污纳垢:污、垢:肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。B.使用正确，正襟危坐:襟:衣襟;危坐:端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。C.使用有误，抑扬顿挫:抑:降低;扬:升高;顿:停顿;挫:转折。指声音的高低起伏和停顿转折。句中指的是故事情节，所以该成语不合语境。D.使用正确，与众不同：跟大家不一样。故选:C。本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。4.【答案】D【解析】此语段对曾候乙编钟的科学价值进行了论述，先从其结构入手进行分析⑤为第一句；结合上句的“音“及“音程，"的表要述，可辨析①为第二句；④句讲敲击不同地方发音不同，解释了上一句的“结构"表述；①句是对上一句的总结性表述；②此句对以上所有语意进行了总结，是末句.由上分析，可排序为:⑤①④③②答案:D此题考查学生的句子排序能力.解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲.句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系.解答此题，可依据逻辑顺序排序.5.【答案】B【解析】A.有误，世家主要记载诸侯之事。 A.正确。B.有误，《朝花夕拾》是回忆性散文集。C.有误，小说可以综合运用各种表达方式，不限于叙述和描写。故选:B本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。3.【答案】完善；完善过程；补充、吸收；吸收、补充；喜闻乐见；浑厚的文化底蕴;深厚的文化底蕴【解析】⑴①句成分残缺，应在“完善”之后加上“过程"(2)②句语序不合理，应将补充、吸收改为吸收、补充(3)③句重复累赘，应删去“喜闻乐见”(4)④句搭配不当，应将浑厚的文化底蕴改为深厚的文化底蕴答案：(1)完善完善过程(2)补充、吸收吸收、补充(3)喜闻乐见(4)浑厚的文化底蕴深厚的文化底蕴本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力.此题考查学生病句辨析与修改的能力.解答此题，要逐项审读，从句意，用词,修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项.4.【答案】我们曾忆杜甫一览众山小，畅抒豪情壮志；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志【解析】阅读题干可知，所写仿句需要和前文构成句式相同的排比句。并且需要涉及古代名人以及与之相关的文章、故事等。所用句式为“我们曾"‘比如“我 们曾忆杜甫一览众山小，畅抒豪情壮志;我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志;我们曾观苏轼但愿人长久，共祝千里婵娟;我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物……”答案：我们曾忆杜甫一览众山小，畅抒豪情壮志;我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志O仿写要求句式相同或相似，做好本题要审好题，明确需要围绕什么来写，使用什么样的方法，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。仿写句的类型有三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意:一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致;二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。3.【答案】法国的译名《屮国的勇士们》比较好。武松为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲和王婆后去官府自首；在张都监府血溅鸳鸾楼，大开杀戒后留名“杀人者，打虎武松也“・这些说明他是一个有情有义、刚猛不屈、敢作敢当、不向恶势力低头的勇士。；知识就是力量；一个机敏谨慎的人，一定会交一个好运【解析】(1)本题考查关于《水浒传》的译名，法文译名是《中国的勇士们》，可结合武松的事迹来谈。哥哥武大郎被奸夫淫妇潘金莲、西门庆杀害。武松杀了奸夫、淫妇，报案自首，被发配孟州牢城。在安平寨牢营，结识了金眼彪施恩。为替施恩夺回店铺，武松大闹快活林，醉打蒋门神。后被蒋门神勾结张团练所陷害。在飞云浦武松杀死公差，回鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神，在十字坡张青酒店改扮成行者，在二龙山落草，后来投奔梁山泊。要注意结合上述示例，谈武松形象与翻译的关系即可。(2)本题考查名著《培根随笔》名句的把握，注意《培根随笔》名言警句的把握，他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”；还提出了“知识就是力量""的著名论断，至今影响我们一代又一代人的生活。答案：(1)法国的译名《中国的勇士们》比较好。武松为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲和王婆后去官府自首;在张都监府血溅鸳鸯楼，大开杀戒后留名“杀人者，打虎武松也二这些说明他是一个有情 有义、刚猛不屈、敢作敢当、不向恶势力低头的勇士。(1)①知识就是力量。②一个机敏谨慎的人，一定会交一个好运。这是对文学及名著知识点的考查。名著填写和选择所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味。名著的考查是综合性学习中常见的一种题型。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。在日常的学习中一定要注意这方面的知识，可以用笔记的形式记录下来，加强积累。9.【答案】D【解析】(1)本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。“羌管悠悠霜满地"‘借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下"悲凉而哀伤的气氛，反映了边塞生活的艰苦。故选:D(2)本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。解答本题时就要紧扣“情"‘或“景二仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。本题要抓住“边声、千嶂、孤城、长烟、落日"等意象张开想象,如：秋风萧瑟，残阳如血。万重山中，烟雾迷茫。一座孤城。潇然兀立:边声四超。清角吹凉。边关艰辛，尽在其中。(3)本题考查学生分析诗句表达的思想感情的能力。“将军白发征夫泪”的正确理解应该是“将军征夫白发泪"，大概意思是“将军、战士们为操持军事、久戍边塞，须发都变白了，流下了伤时的眼泪"，抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。答案：(DD(2)示例:傍晚时分，四面传来北疆特有的声响，与军中的号角声交织在一起;在层峦叠峰之中，只见烽烟直上，夕阳残照，衬出一座早早闭门的孤城(3)抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。 参考译文：边境上秋天一来风景就全都不同了，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。随着军营的号角声响起，四面传来战马嘶鸣的声音。像千里屏障一样并列的山峰，烟雾弥漫中，落日朦胧，只见四野荒漠，一座孤城紧紧关闭着。空对愁酒一杯，离家万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何吋才能返回故里。羌笛的声音悠扬，寒霜洒满大地。将军和征人们不能入寐，他们都愁白了头发，流下伤心眼泪。这是一首宋词，“渔家傲""是词牌名，“秋思"是题目。这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。这种情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。诗句中的“泪"一词集中表现了作者的感情。10.【答案】C【解析】(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之问应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：如果我死的时候，不会出现那种有多余的绸布，多余的钱财这样的状况以致辜负陛下。故断句为：若臣之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下(2)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，A.错误。先帝不因为我身份低微，见识浅陋，反而降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我，向我询问当时的大事，我因此有所感而情绪激动。A.错误。本文看不出诸葛亮为人谨慎节俭，淡泊名利。B.正确。C.错误。没有做其他的兼职营生来增加自己的收入。故选:C(3)本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意 增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有苟:苟且;句意为:在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。(1)本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。把握好文言文的人物形象，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，事件反映人物的品格;分析各种描写，通过描写来表现人物的性格特征。如甲文“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效,以伤先帝之明"，说明忠诚、知恩图报的性格。乙文通过诸葛亮的遗嘱，明确他勤俭，清廉。评价可以列举后人的诗词名句。答案：(1)若臣之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下。⑵C(1)只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名(2)从诸葛亮因为受了刘备的知遇之恩，感激不尽，追随效忠刘备长达二十一年可见其忠诚;从诸葛亮为官多年无多余钱财可见其清廉。(意思对即可))译文参考:【甲】我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，不彳望在诸侯中扬名显达。先帝不因为我身份低微，见识浅陋，反而降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我，向我询问当时的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来正赶上兵败，在军事上失败的时候我接受了重任，在危难紧迫的关头接受命令，至今已有二十一年了。先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受任命以来，早晩忧虑叹息，担心托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应该勉励并率领三军北上平定中原。我希望竭尽我有限的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，迁回旧都洛阳。这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至于处理事务斟情酌理，有所兴革，进献忠言，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。【乙】诸葛亮遗命，要埋葬在汉中的定军山，以这座山作为坟冢，墓室只要能容 得下棺木就好，入敛时也只需穿当时的衣服，不须要其它器物来陪葬。先前，诸葛亮自己向后主表明说:“成都有桑树八百株，有不是很肥沃的田十五顷，儿子兄弟的穿衣吃饭，他们都会有盈余。而我在外当官，没有其他的花费，全靠公家的俸禄过活，没有做其他的兼职营生来增加自己的收入。如果我死的时候，不会出现那种有多余的绸布，多余的钱财，以至于辜负陛下「到了他死的时候，果真像他所说的那样。词义积累：“球，的解释：1、推辞。例如：蒙辞以军中多务。2、语言。例如：未尝稍降辞色。11.【答案】表示讽刺、否定；中国人失掉自信力了；我们有并不失掉自信力的中国人在；①“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得，同时“总”又写出夸耀者的底气不足；承上启下；运用比喻的修辞，生动形彖地写出了没有失掉自信力的中国人是中国的主流、希望和中坚力量，表现了作者对他们的热情讴歌和赞美。；默默奉献、不怕牺牲、舍己为人…著名科学家、教育家钱伟长抗战结束后，坚持回到祖国,对中国科学事业的发展做出了巨大的贡献【解析】(1)本题考查引号的用法，引号的作用常有：1.表示引用的部分，2.表示特定称谓，3.表示特殊含义，需要强调，4.表示否定和讽刺，5.表示着重论述的对象6.特殊疑问表示否定，在文章中的“他信力自欺力”属于否定。(2)本题考查的是分析概括议论文的主要观点。从第二段中即可摘引敌论观点，从第七段中“然而...”一句中即可摘引作者的观点。(3)本题主要考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。首先要根据本文的写作背景了解作者批驳的对象以及对方的谬论，然后就这几人字词从讽刺的角度来概括其对国民党反动派的丑化，点明丑化了他们什么形象，要用评价语“深刻地揭露^增加了讽刺性"等。(4)①本题考查的是语段的作用，A句在全文中的具体作用是承上启下，承接上文“中国人现在是在发展着“自欺力""。启下“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人"， ②本题考查句子的赏析。解答时，抓住关键字眼对句子内容分析即可。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人运用比喻的手法，生动形象地写出了没有失掉自信力的中国人是中国的主流、希望和中坚力量，表现了作者对他们的热情讴歌和赞美。(1)本题考查理解文中重要句子的含义。首先点明修辞手法，抓住“脊梁"一词,根据文意理解作者是赞美什么的，要用评价语“生动形象^感情色彩丰富杯感染力强"等。(2)本题属于开放性试题，解答时需要结合实际生活，找出时代特点，举几个为国报效做出巨大贡献的现代名人，说明他们的精神品质和对国家的贡献对社会的影响，言之成理即可。答案：(1)表示讽刺、否定。(1)中国人失掉自信力了。我们有并不失掉自信力的中国人在。(2)示例：品析一次即可①“总F上人看到国民党政府夸耀“地大物博""时的洋洋自得，同时“总"又写出夸耀者的底气不足。②“只”是抓救命稻草吋的“执著二仰人鼻息的丑态跃然纸上。③“一味""则是深陷其中不能自拔，愚昧成习；沉迷其中不愿自拔，顽固不化。准确地写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”。效果:尖锐泼辣的语言，极富讽刺意味，给读者留下深刻印象。(3)①A句承上启下②B句:作者运用排比句式。举例证明“我们有并不失掉自信力的中国人在"，论据充分，层次清楚，语气有力，感染力强。(4)运用比喻的修辞。生动形象地写出了没有失掉自信力的中国人是中国的主流、希望和中坚力量，表现了作者对他们的热情讴歌和赞美。(5)示例:①默默奉献、不怕牺牲、舍己为人…著名科学家、教育家钱伟长抗战结束后，坚持回到祖国，对中国科学事业的发展做出了巨大的贡献。②用六十多年的报国路诠释了自己对国家的热爱。“雷锋传人,,郭明义20年献血6万毫升，为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12 万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。③最美教师张丽莉放学时在路边疏导学生一辆客车失控轧向学生，她奋力将学生推开，自己却被压在车底，失去了双腿。④罗阳，中国第一艘航空母舰舰载机歼・15研制现场总指挥，牺牲在自己的工作岗位上。(举例与特征能对应即可得2分)这篇议论文首先摆出了作者要批驳的观点“中国人失掉自信力了"，接着运用举例论证批驳错误的观点，然后树立作者的正确观点“我们有并不失掉自信力的中国人在"，运用举例论证论证了中心论点。议论文有三要素:论点、论据、论证「中心论点"是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。议论文的论据有两种类型:事实论据和道理论据，作用的答题模式如下:事实论据的作用：运用事实论据，具体真实地论证了…的观点，是文章具有说服力。道理论据的作用：运用道理论据，充分有力地论证了…的观点，具有权威性，是文章更有说服力。辨析议论文论证方法及其作用的题目，要求学生首先能够正确辨别论证方法:举例论证要有具体的事例，道理论证要运用定律、公式、名言警句能论证论点;对比论证要用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点;然后明确每一种论证方法的具体作用，把握关键词语和答题模式。11.【答案】以景物描写來烘托“她”的美；农民大伯不懂“双层停，她走出电梯送大伯；急忙下电梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速捡起追出去；为他人着想，不计个人得失；大家似乎“恍然大悟”了：原來她和我们想得不一样，做得不一样是“她”精神有病。作者运用反讽(讽刺)手法，含蓄地揭露出现实生活中一些人的思维状态。；恰当；D；改用第一人称，叙述者“我”在参与事件过程中，向读者描述的“她”和有着自私冷漠心理的人，给人以更为真实Z感同时，“我”的感情倾向也直接表明作者的感情倾向但改用第一人称，笔触所至只能限制在“我“所经历或耳闻日见的范围之内。【解析】(1)本题考查环境描写的作用分析。结合本文内容来看，她是本文的主人公，她的行为与别人形成鲜明的对比，乐于助人是她最为突出的品质，但她却被人们认为是精神病人，不为常人所理解。由此可见，写此优美的景色，是为了 起衬托的作用，衬托她美好的心灵，对生活的热爱。(1)本题考查内容的归纳与概括。解答此题在理解文本内容的基础上，找到与问题相关的段落，根据文中的描述，分析用简洁的语句来概括即可。围绕着“电梯"，写了四个场景:先是电梯发出超载警报时，她主动出去等下一趟;再是她帮农民模样的大伯上楼，可是电梯里的人都不理睬她；她热心告诉小伙子口腔科病房在哪儿;最后写她帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，以至于被人关在电梯外。这四件事都表现了她爱帮助别人，却不在乎别人用什么样的眼光来看她。(2)本题考杳写作手法的理解。对比手法，就是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。本文结尾处写人们的恍然大悟，就是对比手法的具体运甩将身为病人的“她”与健康正常的“大家”形成鲜明的对比引起读者的思考，从而突出小说的主题，并能使主题更为深刻，更具有讽刺力。（4）本题考查文旨主旨的理解。根据文中叙述的四个场景可以看出，她是一位病人，但她却能处处为他人着想，而那些最梯里的正常人却看不懂她的作法,认为她是一个病得很深的“精神病人"，由此可见作者意在将有病的“病人"与正常人形成对比，以此来批判社会上“正常人，"狭隘自私，要呼唤的是“病人"所具有的这种乐于助人的优秀品质。故选Do（5）本题考查人称改变的表达效果。解答此题要了解文章写作三种人称的优缺点。本文以第三人称叙述故事，如果改用第一人称，以医院里一个病人为叙述者“我"，最大的好处是:让人感觉更真实;但是以第一人称写作，会受到“我""活动范围的限制，有的事情就无法叙述，文章的内容也要有所删改。答案：宕）以景物描写来烘托哋啲美⑵②农民大伯不懂“双层停，她走出电梯送大伯。（1分）。①急忙下电梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速捡起追出去。（1分）。共同点:为他人着想，不计个人得失。（1分）。⑶大家似乎“恍然大悟"了：原来她和我们想得不一样，做得不一样是“她""精神有病。（1分）。作者运用反讽（讽刺）手法，（1分）.含蓄地揭露出现实生活中一些人的思维状态。 ⑷D（5）改用第一人称，叙述者“我”在参与事件过程中，向读者描述的“她”和有着自私冷漠心理的人，给人以更为真实之感同时，“我""的感情倾向也直接表明作者的感情倾向但改用第一人称，笔触所至只能限制在“我“所经历或耳闻目见的范围之内。小说为了塑造“她""这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的四个场景：在电梯发岀超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟电梯。“她"送农民模样的大伯去七楼，请求电梯等一下，可是电梯内的人并不回应“她"的请求「她”热心地告诉小伙子口腔科病房的地点。“她"‘帮助一位姑娘拾起一支玫瑰，被关在电梯外，被人称为精神病人。小说通过鲜明的对比，表明思想道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，更需要治疗。记叙的人称及作用(1)第一人称:以“我”的口吻或作者的角度展开记叙。第一人称的“我"有时是作者本人，有时是经过艺术加工的“我”。作用:便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。(2)第二人称:一般出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于情感的交流。(3)第三人称：以第三人称“他"来叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。11.【答案】【范文】遇见乍暖还寒时，漫步在拆迁的废墟中，沉浸于一片苍凉，不经意间，脆弱的心便揣着一分期待.晚冬之际，万事万物依旧蛰伏在某一个昏暗的角落，醉于温柔梦乡.遍地枯枝腐叶屮，尽是枯黄，没有丝毫绿意，没有生命应有的活力.生命，似乎在述说着衰败后的悲壮.废墟下，不知掩埋了曾经多少的欢声笑语、绿意盎然.默然前行，期待可以遇见什么，以慰藉满是创伤的心灵.但，似乎一切的一切都在湮灭，除了枯黄.失望之余，不经意间瞥到几点绿意，一座坍塌的墙角下，似乎有什么绿色从土里冒了出来•快步上前，揣着希望，或许，那就是我所期待的•■一次遇见.近了，终于看清了其面貌■■儿株废墟下的小草.纤弱的身躯随风摆动，似乎仍然在畏惧着严寒，但始终不倒.嫩绿的两片叶子轻轻舒展，似乎在给世界一次热情的拥抱.与周围的枯黄相衬，衬托着它的绿，那是怎样的一种绿呵，不似成长后的深青，没有其成熟.亦不似枯萎前的惨绿，没有其颓败.纯粹的一种淡绿，不掺朵任何颜色，以出生时最原始的形态降临这尚未苏醒的世间.那是一种最为勇敢的绿意，是一切出生时的希望. 即使它并不成熟，但它枯黄下的一抹绿意，是世间最美的惊艳！北风呼啸，任凭风刃击落在身上，也顽强地咬紧地面，即使摇摆，却也不倒，那是一种大无畏的精神支柱.此刻，在恶劣屮起伏，也如舞姿，在绝望Z人的心中，演绎着属于自己的一番绚烂.这是最美的吋刻.“如何让你遇见我，在我最美的吋刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他与我结一段情缘.”或许草与我便是这一段情缘，在我最失意的时候，遇见了草的一番绚烂.在凄凉的绝境屮，无论何时，都不会缺少另一扇门的希望.成败，只在于是否拥有一次美丽的遇见，鼓舞着我们，为我们扬起驶出苦海厄境的风帆.遇见或渺小或大至无边，却总会改变人的心境，给予我们精神的泉源.或许这不是初春的第一株青草、第一分绿意盎然，但废墟下的顽强，废墟下的生命的希望，废墟下的无限生长，终究洋溢着成功的渴望.如何让你遇见我，在我最美的时刻…遇见，最美的时刻！遇见，人生的转折！【解析】【审题立意】这是一道命题作文.相遇，是指双方或者多方的遇见.相遇的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景.所以,本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“最美丽情缘本文适合写作记叙文.【选材构思】我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等.在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳.比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情;选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知;选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟.【技巧点拨】文章应从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受，只有这样才能“四两拨千斤"・这是一篇优美的托物言志散文.作者善于铺垫，渲染衰败、枯寂的环境描写是为小草的出现蓄势;作者善于状物，细腻的动作描写将小草的顽强生机展现;作者善于托物寓意，小草是勇敢精神的化身.正是这层层铺叙，结尾的升华才水到渠成.