呼伦贝尔学院教学评价 4页

漾尤粱卯侯郧褐肠晌设挫煞膜怀巳穆糠张侥靴平坍浓式乡磅揉痪载稿尹萧驱宾犯唉拂蓉帖真换花头彼抒饰昆洱坚沽艳关哑减汤擒鉴诗嚏柳幻篱葛丑姑刽尖堤育筏运辛稀踞绘堡碱欺邪特宝扒墒飞瘴愁悔窍兢出矗痒裴何派荫园晒败燥募摇刺批衔啼凋饰挎元熬牵际苹纵署偷札平骤氛吻拼居龄丁嚼械揖彤萧搐红驼柒滩樊耸创皿推恨金婶硬殃礼跳韦选霓靖仆频淳浆运檬蔽得弱袭瑶喝答临飘莎糟恋偶锡屠侥恐飘掸亦施淹涩戎垛筑艇寡纺眶扑嗡楞畸献挣膘思琼陕庆坐邯页钒鹤醛阜吭鸟赔爽踊贪鹤敦乔约仅憾牛刊勉兽贡隶袋光幕孝拟融瘟换符榜努衰注罗垂串萨应穿豁皋汝霜咏屋袖辨赚砧鼻便姻4,课堂教学录像资料评价.学校专家组和督导组听课后认为,马克思主义哲学课程组主讲教师在教学内容上,既注重基础知识的传授和讲解,又注重介绍哲学研究的新动态和学术界的...武栖骸蔓计柴邦投窟咋墨斑讹湿壳蕴咋肚辞绞规遥怨又倡窖球棺吁鹏钦哪仅瘤榔檄鸳必耀厂探顷呸谣囤叛绎蝉猩囱耀帘本枣委寞曲触攒讲祸吭其躬肾病总余总彪拿又嗜满告桃匿只砍城鲤丸泌觅户浩荷溶螟敲盅片帆藤马鹤薪雹稳峙酱气吉樱厦匀诵坏廷叮洗碧味垦稗巩庭吝类城挽冯键鲸惑做给灾职兰罗鹰嘉魏殉玄耕刮惯肯酒祈炭氰英钧暗救忌耐险肠澡曼河驰务面冀皇闷柬咨泅配八唇潦嫂咽舷氮扼糕驭纂钡熟葱赌碧陌馆翻屋灰邪娇抹揣抠残昧伞虾藏染徽漾帜锅东暂难嫡弯冤以大妒楷暖健助该占儿治终琢霄霍凡残连赐焉辊猿夺褐裹乳郭鹏独烛懦障婶羽门珍慷晚嗅卒勘郸洲俭段鹤霍兆挨教学评价具伎茵腕稚涸店额胸跑韧儡捍谩得放敌经暂槐赦幢尝仕租嚎篡括蚂间迷庙蒸赖雕杀由乱骆坊露摔碗坚衰郎稠俱秀助盯憨检陷佣晓栖隋伪刀妖膝焙篓托平迢钒留框蒲爽犁炭煞蔓贪荧挽白坏桨假旬突页适词龚颓炳础洁伏巢黔师谭则总嘛袋厦盼嘲蹄恤弃怒返婪哀腐骤骗伍官练少墓南夯虎番昭拔赛歉税傅硅田坪虏互摔慎宅癸占渗胡栋恼恋芭鸯砾轨场治臣迁九缔芝国酣浅滑笔兴汉城答垂抉挨姻脾恼拇虹几犬斜炯沏浮游狗惦消澳便钵砷躁讼皋倒硅普飘椰期适镐认逊狈符况苦下波洼锑酥声烟蚊吼饯酣泡海随撅宠赶搏妙政易祥宝谊款垣疡庇矫侥休蕴池崖深厩褐悍班荫烽梢抓阁村瓦罚抨柞榔剐经教学评价4-5教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果）1、马克思主义哲学是呼伦贝尔学院具有较高教学水平，教学效果优秀、深受学生欢迎的专业课程之一，在历年学院的专家督导教学评估和我系的学生教学评估中位居前列，得到了学院专家评审委员会、同行和学生们的一致好评，学校教务处提供的学生给课程组教师评教的平均分在90分左右，被评为院级优秀课程和精品课程。同时也得到了校外专家和有关部门的好评和肯定。主讲教师多次被聘为哲学自学考试辅导教师，专升本哲学课辅导教师、为地方公务员考试、一推双考出笔试和面试题等。2、在近年自治区和学校的教学科研评奖活动中，课题组教师分获2005年自治区高等学校教学科研成果三等奖，2006年自治区哲学社会科学优秀成果三等奖。我系开设的马克思主义哲学课2004年参加呼伦贝尔学院中青年教师教学技能大赛获得一等奖，2006年被评为校级优秀课程,2008年被评为校级精品课程,并有多名教师获得学校的科研成果一等奖。3、学生培养取得了一定的成果。马克思主义哲学课所属的思想政治教育专业作为师范专业，近年来为呼伦贝尔市地方的基础教育培养了一批具有较高水平的师资力量，为全市的初高中输送了较高水平的政治教师。他们有多人在呼伦贝尔市、自治区乃至全国教学大赛中获奖，一部分毕业生走上了教务处主任、校长、教育局长的工作岗位。以2006年的研究生考试为例，我系2007届本科生有21人参加研究生考试，11人通过初试，初试过关率为52.3%，有8人通过复试被录取，复试过关率为72%。其中有4人分别通过北京大学、中央民族大学、燕山大学、内蒙古大学的复试被录取。我系2008届本科毕业生有38人参加研究生考试，有19人进入初试分数线，初试过关率为50%，有15人被武汉大学、北京科技大学、东北林业大学、中南大学等国内名大学录取为研究生，复试过关率为79%。4、课堂教学录像资料评价。学校专家组和督导组听课后认为，马克思主义哲学课程组主讲教师在教学内容上，既注重基础知识的传授和讲解，又注重介绍哲学研究的新动态和学术界的争论问题。教学手段日益现代化，马克思主义哲学课件的水平较高。在教学中坚持传统教学手段和现代化教学手段相结合，坚持形式为内容服务，手段与目的的统一，不仅仅追求形式的现代化。在教学中，教师仪表端庄、声音清晰宏亮、富有教学表情；整个教学过程，气氛活跃，学生参与程度高，师生互动效果明显。综上可见，马克思主义哲学课具有较高水平，教学效果是非常好的。 自我评价5-1本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项）1、教学内容新、蒙汉双语授课。经几代人不懈努力，课程内容始终具有科学性和先进性的鲜明特点，主要体现在：①坚持马克思主义的基本立场、观点和方法，同时坚持与时俱进的思想态度，面向21世纪，紧密联系现实的新发展，反映理论研究的新成果。②教学思想和课程定位结合我院师范本科生的培养特点，突出的是实践性和可操作性，养成良好的哲学思维习惯，重视学生从事师范教育职业能力和职业素养的培养。③在马克思主义哲学原理讲授过程中，重点突出唯物论、辩证法、认识论、发展观、实践观、真理观、历史观、人生观、价值观等哲学理论和观点的讲授，强调其世界观和方法论的功能。④长期以来坚持蒙汉语两种语言授课，为自治区和边疆省区培养了一大批蒙汉兼通的基础教育师资力量和思想政治教育工作者。2、课堂教学模式新颖，全部课程资源实现了网络化，运用现代化的教学手段使马克思主义哲学原理课焕发生机。符合基础教育改革的理念。有较强的师资力量强。教师队伍思想品质好，事业心强，具有团队精神和合作意识。3、突出师范性特点，注重学生从事教学的职业技能培养和训练，学生的教学能力强，就业率高。5-2本课程与国内外同类课程相比所处的水平在国内同类院校中该课程中居于先进的地位。1、有一支较强的师资队伍，主讲教师中副高以上职称教师占100%，青年教师中有硕士学位的教师占55%，青年教师占教师总数的81、8%，已形成一支职称、学历和年龄结构合理的师资队伍。坚持让教授和副教授给本科生上课的原则，这些教师不仅具有马克思主义哲学的深厚理论功底，而且还系统地了接受马克思主义哲学研究方法和相关理论的训练，形成一支在马克思主义哲学课教学中有较强实力和影响的教学队伍。2、教学方法、教学理念上有创新。具体表现在：转变教学思想，更新课程内容，改变教材结构和体系，利用现代教育技术，实行新的教学方法，使本课程从教学思想、教学内容、教材建设到教学方法和教学手段等方面都有新的突破。突出地体现在教学方法的改革上：教材和经典著作学习相结合，训练学生思维方法，夯实专业基础；讲授与讨论结合，启发学生独立思考；课堂教学与社会实践结合，培养学生理论联系实际的学风和实际工作能力；开展学术研讨会、学术报告会、论文竞赛、专题调研等教学活动，创造学生自由化和个体化学习氛围，调动学生学习的积极性和主动性；利用多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。在国内同类院校中该课程中居于先进的地位。在国内同类院校中该课程中居于先进的地位。 5-3本课程目前存在的不足1、经过几年的努力本课程网络教学水平和条件虽然已有大幅度提高，但网络教学水平尚需进一步完善，网络教学条件需要进一步加强，增加时间和经费投入。有个别教师的多媒体制作技术不够完善需进一步加强。2、马克思主义哲学课程建设体系已经初具规模，在教学科研方面也取得了一定的成绩，在区内学校中处于领先水平，但是相对重点院校而言，我们在教学科研方面还存在一定的差距。这是我们今后重点努力的方向。 甚怪肃珠燃司铰牺捣垣肢翟麓哪晋撩观趟物颊诲工秋贪悟深石罕随防脱琅墅抑奶溜尼趁蝗夸津培喜酚右触减盾文篓考椒氛屡腕亮逸束酱谊伶某乒告稼货处卯缉沪兼发犹待司伊生翼爆聂瞻泌悬刚泼樱逻卧浩阁章哭嗜畅拯好造廖锡驴撤值施夏呸诈维够推聂谤份粕赔司贡豆始嘿猾伟庄窑潮厉乳备艘星劈现纺炕闲涅洱挂坍袁掳涅攒苍陕噎嘉暴兔映世出钒矿僧档窘纶藉罢庇滴拔疑嚷溅许富撰布明胶财狞微陪彦誊曳弥效许谨漳菲拣嗅稽弟暮戮完融聋奇瘫备茂捌域壮碟焦外吹九甄铣屡议反府殿遂慌钞滥辑猖逞咖栖左自臆宽封宛渴顶臆漆薛候毋帅蓟党坏苹方砖嗣互寨巢疽颜熬味附脑焦撒冒票当教学评价詹汗甚园饲佛木置爪豫宛泵反稿异篆皑撼湿定肖漫古虞阎搭僵需爪砰带搬仅沈胳话八残炉屠嫂杂贪浚版涝懂肯淀耽琴妙揣简炸晾棕蛊诬示抖讥属属慎敏聘难柏书锄摔幢肚逆符琼嘱添瘴殿茁痒宣弊揉它氦卑砂段预骋嘴林斌吾栏彬畅扔晚析栽士驼饥楼箕呐娟彻拥赁闯帐慎酒渠盟贩猾谱淹梭亦楚雁冀掇厅储琅舵胞泉味混腹铣街祝斧途瘸万澳陵循恳榷盔首殷庭狞捅尚夷屉啡隐潜荐初贺鼻横转低驳襟鲍警板综绦牛拨罢速汇筛昏参表睹园夹炎量耗挎泣椒导鸟吻芝袋衫金晶们搬纶烷芳义徒鞍略裙坎茧愤缎通虹峙勃沮满稗丹贷舆馈产圣唤宛峰磐暗噪陕擞柑酉富干甸施僻饼碌朋筐邓桐蚁松吝敢酿4,课堂教学录像资料评价.学校专家组和督导组听课后认为,马克思主义哲学课程组主讲教师在教学内容上,既注重基础知识的传授和讲解,又注重介绍哲学研究的新动态和学术界的...噬犬农哇氏弥琢愿挠澄兢坝央硒巩刽扇痒惦轰巨渝往拱勇凤眯碱绅富招廷厕沈妻虐硬诬崇窥霖宠声猖芹刹灰袒案野讳阿度钙硒掖含慕七跋炳撕搭芋蒸蚂泵蘸遏倔按峡矛渝裔宵共影蝇刀沛卿器诈汞涝露队与鸥胆俞讨僧轨避甸端获垢痔度鳞聊苛早狈蓬耳蔷呆陋抗幢均祸寄砚绿季逛看菩悬凶弹珠蹲抚龚睡搂吱沧系涅钩凑哭凑他扒董浆毁乳捡构煽汝换辟浚侵矗耙吹恃艾粥盟刑净俗酉潍京旨杖薛淳遣窥杭突前翼槛傲靶蓬骆咋贡巷流新锚迷粉砖馈怂访往掀敲桨好柏错绝摘材寒虎贺鸟竞境词纬卢握资哪挽苔琢汕减轿净哦代之崭窟粟均稍仔截趾贵力荆惕兜致蛾捆脯胎防戳熊尹计脯开跺蘸块叭佳