中考历史总复习--三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融训练（带答案）+中考满分作文：当我面对两枚硬币的时候 9页

中考历史总复习--三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融训练（带答案）+中考满分作文：当我面对两枚硬币的时候主题三　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融姓名：________　班级：________　用时：______分钟 一、选择题1．(2018中考)“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的人物应是(    )A．刘备     B．孙权C．诸葛亮     D．曹操2．(2018中考)时序性是历史学科的基本属性之一。下列历史事件按时序排列正确的是(    )①牧野之战    ②长平之战③赤壁之战    ④涿鹿之战A．④①②③    B．③①②④C．④①③②    D．①④③② 3．(2018中考)如图是《三国鼎立形势图》，判断图中①②③所代表的政权顺序正确的是(    ) A．蜀、吴、魏   B．魏、蜀、吴C．魏、吴、蜀   D．吴、魏、蜀4．(2018中考)从东汉桓帝(永寿二年)到西晋统一前的125年间，全国人口减少了3390多万，平均每年减少近28万。这一时期人口大量减少的主要原因是(    )A．政局动荡战乱频繁B．人口南迁土地荒芜C．北方自然条件恶劣D．经济重心完成南移5．(2019原创题)东晋谢安“东山再起”执掌朝政后，在一次战役中指挥晋军将“投鞭断流”的前秦军队打得“风声鹤唳，草木皆兵”。关于“这次战役”的表述正确的是(    )A．这次战役指的是赤壁之战B．这次战役引发了“八王之乱”C．这次战役后南方形成相对稳定的局面D．这次战役为东晋统一全国奠定了基础6．(2018中考)《宋书》记载：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”材料反映的现象是(    ) A．两汉时期江南经济迅速发展起来B．东晋南朝时期经济重心出现南移趋势C．隋唐时期江南经济发展水平赶上北方D．宋代我国经济重心正式转移到南方7．(2018中考)江南地区在《史记》中曾被描述为“地域辽阔而人烟稀少”，但在汉以后的三国两晋南北朝时期得到了开发。下列不属于这一时期江南开发因素的是(    )A．优越的自然条件  B．北方人口的南迁C．社会秩序的相对稳定  D．经济重心的南移8．(2018三模)“孝文仁孝……兴礼乐，定制度，后(北)魏文物(礼乐制度)，始有可观。帝恶其国俗鄙陋，乃迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服……”材料描述的是下列哪一场改革(    )A．管仲改革     B．商鞅变法C．孝文帝改革    D．贞观新政9．(2018中考)“(魏孝文帝)雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲……史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。……有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”材料突出说明，魏孝文帝(    )A．重视汉族文化 B．注重学以致用C．锐意改革旧俗D．潜心文学创作10．(2018中考)5世纪末，北魏孝文帝迁都洛阳，采用汉族官制、律令。此举(    )A．促进了民族交融  B．确立了三国鼎立局面C．加快了江南地区开发  D．实现了南北方的统一11．(2018原创题)“宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”下列与《三字经》中的这段话所概括的历史不相符的是(    )A．东晋结束后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，统称“南朝”B．北魏曾经统一黄河流域，后分裂为东魏和西魏，统称“北朝”C．政权分立与民族融合是这一时期的时代特征D．这一时期江南经济得到发展12．(2018•张家界中考)学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是(    )A．中华文明的起源B．繁荣与开放的社会 C．政权分立与民族融合D．统一多民族国家的巩固和社会危机二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”)13．(2019原创题)208年，赤壁之战中，孙刘联军通过火攻大败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。(    )14．(2019改编题)西晋末年，大量人口南迁，给南方带去了劳动力和先进的生产技术，促进了江南地区的开发，经济重心南移完成。(    )15．(2018模拟)北魏孝文帝改革促进了鲜卑族与汉族的融合，使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同。(    )三、综合题16．(2019改编题)在我国历史发展过程中，民族融合一直是历史发展的主流。阅读下列材料：材料一　在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。……为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命……老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二　下图：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。  材料三　今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。——《资治通鉴》请回答：(1)材料一的“皇帝”指的是谁？他“耗去了大量生命”修筑长城的目的是什么？依据材料谈谈你对他修长城的看法。  (2)材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。根据材料三并结合所学知识，请你归纳出北魏孝文帝改革推行了哪些汉化措施？(不能摘抄原文)这些措施起到了什么作用？  (3)结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。     参考答案【真题精选】1．D　2.A　3.B　4.A　5.C　6.B　7.D　8.C　9.A10．A　11.B　12.C　13.T　14.F　15.T16．(1)秦始皇。目的：抵御匈奴。看法：修长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺，但也耗费了大量的人力、物力，给老百姓带来了痛苦和灾难。(要求答出两层含义，意思相近即可)(2)匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。(任写两个即可)说汉话、穿汉服、改汉姓，与汉族通婚等。促进了民族交融，增强了北魏的实力。(3)从民族间的对抗到民族融合。(意思相近即可)  中考满分作文：当我面对两枚硬币的时候  雪后初霁，爹来看我。  远远看到爹的身影，顿觉得一股暖流流进我的心里，驱走了冬日的寒冷。按捺不住内心的激动，我飞奔到爹的跟前。  “冷吗？”爹慈祥地问我。  “不冷。”我答应着，突然看到爹把大衣裹了一下，我呆住了——在这三九寒冬的雪天，爹竟毫无怨言地走过了凛冽寒风的十八里雪道。望着爹满是雪花的头发，我的眼前仿佛增添了一层雾气。  “钱够吗？”爹习惯地问。  “快没了，不过，再过三天就放假了。”  “哦”，爹说着解开了刚刚紧裹的大衣，北风“嗖”地钻了进去，爹打了个寒战，我的心中也随之猛烈一颤。  “给，这是二十整，够吗？”爹低头注视着我。   “够了，用不了的。”唯恐爹担心，便答道。  “哦，给你这个。”爹拿着一元硬币说，“拿着吧，干啥都行，就可别乱花。”  接过这枚带着体温的硬币，闪闪的光芒刺着我的眼睛，它几乎化成了  一团火焰，顿时，我全身的血液沸腾了。  “哦，这儿还有一个，也给你吧。”爹说着递了过来，我接过它，感到沉甸甸的。面对着两枚硬币，我不能自己，泪水止不住地流了下来……