高考英语语法专题讲练-冠词名词和主谓一致 19页

冠词、名词和主谓一致【考点分析】　　冠词　　1.不定冠词a/an表示个别或泛指的用法;定冠词the特指某一个人或事物的用法;2.考查冠词在固定搭配中的用法，包括零冠词(即不用冠词)表示泛指及其习惯搭配用法;　　3.考查不定冠词在具体化抽象名词前的用法;　　4.考查冠词在比较级前的用法;　　5.考查冠词在其他特殊结构中的用法;　　6.考查用不用冠词意义大不相同的短语。　　名词和主谓一致　　1.对名词的可数与不可数性的考查：　　①最常见的形式是主谓一致的考查;分数和百分数作主语、数量词作主语仍将是考查重点(aswellas;togetherwith;alongwith;notonly…butalso…;ratherthan;neither…nor…;either…or…;thenumberof与anumberof等要特别关注);　　②有些名词的复数形式可以表示特别的意义;　　③有些名词通常用作不可数名词;　　④有些名词用作不可数名词时，表示抽象概念，与不定冠词连用或用作可数名词时表示个体事物;　　⑤有些名词，既可以作可数名词，也可以用作不可数名词，但意思不一样;　　⑥某些集体名词，如果把它们所表示的人或事物当作整体来看待，谓语动词用单数形式;如果把它们表示的人或事物当作若干个体来看，谓语动词用复数形式。　　2.对名词词义及词义辨析的考查;　　3.对名词与介词固定搭配的考查;　　4.对名词句法功能的考查：重在考查名词作定语的用法。　　【知识点归纳】 　　(一)冠词　　冠词分为不定冠词(a,an)，定冠词(the)，和零冠词。　　I.不定冠词的用法　　1.指一类人或事，相当于akindof　　Aplaneisamachinethatcanfly.　　2.第一次提及某人某物，非特指　　Aboyiswaitingforyou.有个男孩在等你。　　3.表示“每一”相当于every，one　　Westudyeighthoursaday.　　4.表示“相同”相当于thesame　　Wearenearlyofanage.　　5.用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事　　—Hello,couldIspeaktoMr.Smith?　　—Sorry,wrongnumber.Thereisn"t______Mr.Smithhere.　　A.不填B.aC.theD.one　　ThatboyisratheraLeiFeng.(活雷锋)　　6.用于固定词组中　　acoupleof,abit,onceuponatime,inahurry,haveawalk,manyatime　　7.用于quite,rather,many,half,what,such之后　　Thisroomisratherabigone.　　8.用于so(as,too,how)+形容词之后　　Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.　　9.用于抽象名词具体化的名词前　　success(抽象名词)→asuccess(具体化)成功的人或事 　　afailure失败的人或事ashame带来耻辱的人或事　　apity可惜或遗憾的事amust必需必备的东西　　agoodknowledgeof精通掌握某一方面的知识　　10.与序数词连用，表示“又一，再一”。　　Inordertofindabetterjob,hedecidedtostudyasecondforeignlanguage.　　为了找到一个更好的工作，他决定再学习另外一门外语。　　II.定冠词的用法　　1.表示某一类人或物　　InmanyplacesinChina,___bicycleisstill___popularmeansoftransportation.　　A.a;theB./;aC.the;aD.the;the　　2.用于世上独一无二的事物名词前　　theuniverse,themoon,thePacificOcean　　3.表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事　　Wouldyoumindopeningthedoor?　　4.用于演奏乐器　　playtheviolin,playtheguitar　　5.用于形容词和分词前表示一类人　　thereach,theliving,thewounded　　6.表示“一家人”或“夫妇”(对比上文的不定冠词用法5)　　—Couldyoutellmethewayto____Johnsons,please?　　—Sorry,wedon’thave____Johnsonhereinthevillage.　　A.the;theB.the;aC./;theD.the;/　　7.用于序数词和形容词副词比较级最高级前　　Heisthetallerofthetwochildren. 　　8.用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前　　theUnitedStates,theCommunistPartyofChina,theFrench　　9.用于表示发明物的单数名词前　　ThecompasswasinventedinChina.　　10.在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代　　inthe1990’s(二十世纪九十年代)　　11.用于表示度量单位的名词前　　Ihiredthecarbythehour.　　12.用于方位名词，身体部位名词　　Hepattedmeontheshoulder.　　13.与比较级和最高级连用　　①比较级+and+比较级"表示"越来越……　　Theharderheworks,thehappierhefeels.　　②表示两者间“较……的一个”比较级前加the。　　whoistheolderofthetowboys?　　③三者或三者以上相比，表示最高程度时，用“the+最高级”的结构表示。这种句式一般常有表示比较范围的介词短语。　　ZhangHuaisthetallestofthethree.　　III.不用冠词(又名零冠词)的情况　　1.专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前　　BeijingUniversity,Jack,China,love,air　　2.名词前有this,my,whose,some,no,each,every等限制　　Iwantthisbook,notthatone./Whosepurseisthis?　　3.季节，月份，星期，节假日，一日三餐前 　　March,Sunday,NationalDay,spring　　4.表示职位，身份，头衔的名词前　　LincolnwasmadePresidentofAmerica.　　5.表示球类，棋类等运动的名词前　　Helikesplayingfootball/chess.　　6.与by连用表示交通方式的名词前　　Wewentrightroundtothewestcoastby______seainsteadofdrivingacross______continent.　　A.the;theB.不填;theC.the;不填D.不填;不填　　7.以and连接的两个相对的名词并用时　　husbandandwife,knifeandfork,dayandnight　　8.表示泛指的复数名词前　　Horsesareusefulanimals.（二）名词和主谓一致I.名词的分类及相互转换专有名词普通名词国名地名人名，团体机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词特别注意名词类别的相互转换个体名词与抽象名词的相互转换例句意义名词性质①Sheheldsomeflowersinherhand.②Thetreesarenowinflower花儿个体名词开花抽象名词①Youthisbeautiful.②Heisayouthoftwenty青春抽象名词年轻人个体名词①Theyhaveachievedremarkablesuccessintheirwork.②—HowabouttheChristmaseveningparty?—Ishouldsayitwasasuccess.成功抽象名词成功的事个体名词物质名词与个体名词的相互转换例句意义名词性质 ①Ironisakindofmetal.②Pleaselendmeyouriron.铁物质名词熨斗个体名词①Hebrokeapieceofglass.②Hebrokeaglass.玻璃物质名词玻璃杯个体名词①Iboughtachickenthismorning②Pleasehelpyourselftosomechicken小鸡个体名词鸡肉物质名词抽象名词与个体名词的转换具有动作意义的抽象名词加用与某些动词（如：have等）连用，表示某一次短暂的动作①—I’dlike______informationaboutthemanagementofyourhotel,please.—Well,youcouldhave____wordwiththemanager.HemightbehelpfulA.some,aB.an,someC.some,someD.an,a②Theysentuswordofthelatesthappenings.消息（抽象名词）A.aB.anC./D.the③Couldwehavewordbeforeyougotothemeeting?话（个体名词）A.aB.anC./D.the类例：haveadream/arest/asmoke/aswim/atrip/awash/adiscussion/alooktakeawalk/abathmakeanadvance(进步)/makeanearlystart(早点出发)/makeadecision/makeachange/giveacryofpain(发出痛苦的叫声)/giveatry表示知识和时间的抽象名词转换为普通名词时可以用来表示其中的一部分①Manypeopleagreethat___knowledgeofEnglishisamustin____internationaltradetoday.A.a,/B.the,anC.the,theD./,theaknowledgeoftruth(知道实际情况)giveafullerknowledgeofChina(提供关于中国更为翔实的知识)haveaknowledgeofshorthand(有速记的知识)②Iftherewerenoexamination,weshouldhave______atschool.A.thehappiesttimeB.amorehappiertimeC.muchhappiesttimeD.amuchhappiertime③ismoney.A.ThetimeB.AtimeC.TimeD.Times抽象名词转换为普通名词可用来表示“一次、一阵、一种”具体的行为、事件、现象或结果。这时名词前往往有形容词修饰①Oh,John._____yougaveme!A.HowapleasantsurpriseB.HowpleasantsurpriseC.WhatapleasantsurpriseD.Whatpleasantsurprise②ShelookedupwhenIshouted.A.inasurpriseB.inthesurpriseC.insurpriseD.insomesurprise其它例子：Thegiftcameasacompletesurprisetome.Wehavehadsomeunpleasantsurprise③Itis_____workofartthateveryonewantstohavealookatit.A.sounusualB.suchunusualC.suchanunusualD.soanunusual　　II.名词的数　　1.规则变化　　①单数名词词尾直接加-s。如：boy—boys,pen—pens。　　②以s、x、ch、sh结尾的单词一般加-es。　　glass—glasses(box,watch,brush)　　特例：stomach—stomachs 　　③以“辅音字母+y”结尾的变“y”为“i”再加“-es”。如：　　baby—babieslady—ladies　　注意：penny的两种复数形式含义有所不同：pence(便士的钱数)，pennies(便士的枚数)　　④以“o”结尾的多数加-es。　　tomato—tomatoes,potato—potatoes,hero—heroes。　　下列名词的复数只加-s。　　radios,zoos,photos,pianos,kilos,tobaccos　　⑤以“f”或“fe”结尾的名词复数形式变“f”或“fe”为“v”，之后再加-es。　　wife—wivesself—selves　　特例：handkerchief—handkerchiefs(roof/chief)　　gulf—gulfs　　belief—beliefs　　注意：　　①有些名词的复数有其特殊的意义：　　papers报纸，文件考卷manners礼貌、习俗goods货物works工厂、作品、著作　　looks容貌,外表glasses眼镜，杯子greens青菜times时代，次数、倍数　　sands沙滩，沙地irons脚镣，手铐,熨斗spirits酒精，情绪customs海关　　letters文学forces军队riches财富wishes祝愿　　airs气派，架子,姿态arms军火damages赔偿金compasses圆规　　waters水域woods树林goods货物manners礼貌　　greens青菜ruins废墟　　giveone’sregardstosb.向某人问侯havewordswithsb.同某人吵架　　②物质名词有形或数的相应物体，有单、复数。　　somecoffee一些咖啡acoffee一杯咖啡threecoffees三杯咖啡　　somedrink一些饮料adrink一杯饮料threedrinks三杯饮料　　hishair他的头发afewgreyhairs几根白发　　③用定冠词加上姓氏的复数形式，表示其全家人，或是其夫妇二人。姓氏复数前不加冠词，则表示若干个姓……的人　　TheWangsareourgoodneighbors.王家是我们的好邻居　　TherearethreeSmithsinourgroup.我们小组有三个姓smith的。　　2.不规则变化　　①改变名词中的元音字母或其他形式　　man-men,woman-women,foot-feet,goose-geese,mouse-mice　　特例：child-children　　②单复数相同　　sheep,deer,means,works　　③合成名词　　▲将主体名词变为复数　　sons-in-law,lookers-on,passers-by,story-tellers,boyfriends　　▲无主体名词时将最后一部分变为复数　　grown-ups,housewives,stopwatches　　▲将两部分都变为复数　　womensingers,menservants III.名词的所有格　　1.名词的所有格的构成方法　　①名词的所有格一般用于有生命的名词，如果该名词为单数，在词尾上加上“’s”，即构成其所有格。“’s”含有“的”字之意。如：Tom’sbike。以“s”结尾的专有名词，在词尾可加“’s”“或“’”，构成其所有格。如：Engles’s或(Engles’)works　　②以s结尾的复数名词，在词尾加“’”构成其所有格，如：aworks’school建筑工程学校　　③不以s结尾的复数名词，在词尾加“’s”构成其所有格，如：Women’sDay　　④复合名词在末一个词的词尾上加“’s”构成其所有格，如：theeditor-in-chief’soffice总编辑室　　2.名词的所有格特殊用法　　一般情况下名词的所有格在句中表示所有关系，作定语用。　　但要特别注意下列情况：　　①如果一个事物为两个人所有，在后一个名词的词尾加“’s”如果不是共有，在两个名词的词尾都要加“’s”。　　如：TomandMike’sroom汤姆和麦克的房间(共有);　　Tom’sandMike’sbooks汤姆的书和麦克的书(不共有)。　　②表示店铺或某人的家时，常在名词所有格之后省去shop;house或home等词。　　如：thetailor’s成衣店;thebarber’s理发店;atmyaunt’s在我姑姑家。　　③表示无生命的名词，一般用of短语来表示所有关系，该短语位于其修饰的名词之后。　　如：theteachersofourschool.　　但表示时间﹑距离﹑国家﹑城市的无生命名词，可以在词尾加“’s”或“’”表示所有格。　　如：today’spapers,tenminutes’walk。　　拟人代名词的所有格用“’s”。　　如：Nature’sworks(大自然的杰作)，Heaven’swill(天意)，Fortune’sfavorite(幸运的宠儿) 　　④表示有生命的名词也可以用of短语表示所有关系，而且当该名词带有较长的定语时，就只能用of短语　　来表示所有关系。　　如：theteacheroftheboyswhoareplayingfootballontheplayground.　　⑤of短语+所有格的用法：在表示所属物的名词前如有不定冠词、数词、不定代词或指示代词时，常用of　　短语+所有格这一结构表示所属关系，如：anoldfriendofmyuncle’s　　注：在无上下文的单句中，用双重所有格(of短语加所有格)或用of短语表示所有关系都可以，只　　是侧重点不同　　如：Heisanoldfriendofmyuncle着重说明的是“我叔叔的”老朋友，不是别人的。　　Heisanoldfriendofmyuncle’s着重说明的是我叔叔有好几位老朋友，他只是其中的一位。　　要注意的是双重所有格应是独立的，即其后不再接名词，如果接名词则显得十分不自然　　如：Oneofmyfriends’housewasburneddownlastnight.(显得不自然)　　Thehouseofoneofmyfriendswasburneddownlastnight.(显得自然通顺)　　⑥其他情况：　　在某些固定词组或习惯用法中的所有格不可随意推断其意思　　atarm’slength保持一定距离athisfinger’sends对某事熟知　　withinastone’sthrow离得很近outofharm’sway安全的地方　　IV.名词做定语　　1.表示用什么原料　　stonefigures(石像)，castoroil(蓖麻油)，silkbooks(丝绸书)，papermoney(纸币)，metalpots(金属锅)，plasticsheets(塑料布)，diamondnecklace(钻石项链)，goldmedals(金牌)　　2.表示存在或发生的地方 　　countrymusic(乡村音乐)，forestland(森林土层)，postoffice(邮政局)，schooleducation(学校教育)，palaceball(宫庭舞会)，spacesatellites(太空卫星)，tabkecloth(桌布)，streetlights(街灯)，naturepark(天然公园)，governmentoffice(政府机关)　　3.表示部分与整体的关系　　riverbanks(河岸)，cabbageseed(卷心菜种子)，animalbones(动物骨头)，cigaretteends(烟头)，oceanfloor(洋　　底)，schoolgate(校门口)，overcoatpockets(大衣口袋)，tablelegs(桌脚)，treebranches(树枝)　　如果谈到某特定的东西时，我们要用of结构来表示：　　thewindowsoftheclassroom　　4.表示用途性质　　coffeecups(咖啡杯)，bookstores(书店)，sportsshoes(运动鞋)，foodfactory(食品工厂)，women　　policeofficers(女警官)，designoffice(设计工作室)，fruittrees(水果树)，trafficlights(交通灯)，　　bellrope(铃绳)　　5.说明后一名词的内容　　forestprogrammes(森林规划)，weightproblems(体重问题)，sciencelab(科学实验室)，　　computerstudies(电脑学习)，weatherreport(天气报)，filmindustry(电影工业)，　　wildlifeproject(野生动物工程)，ChinaDaily(中国日报)，bodylanguage(体语言)　　6.表示泛指的时间名词　　summerholidays(暑假)，winterweather(冬天的天气)，timezone(时区)，eveningdress(晚礼服)，　　morningpaper(晨报)，Sundayedition(星期日版)，roosteryearstamp(鸡年邮票)，nightschool(夜校)　　但表具体的时间名词作定语，则要用所有格结构来表达。　　如：yesterday’snews(昨天的消息)，anhour’sdrive(开车一小时的路程) 　　注：名词作定语时，一般用单数形式，但在个别情况下，也有需用复数的。　　如：sportsmeet(运动会)，theUnitedStatesgovernment(美国政府)，studentsreading-room(学生阅览室)，goodstrain(货车)，twomendoctors(两个男医生)　　注意：a-seven-year-oldchild中的year不能用复数形式V.主谓一致　　1.语法一致原则　　①以单数名词或代词动词不定式短语，动名词短语或从句作主语时，谓语动词一般用单数形式;主语为复数时，谓语动词用复数形式。　　Hisfatherisworkingonthefarm.　　TostudyEnglishwellisnoteasy.　　Readinginthesunisbadforyoureyes.　　Whathesaidisveryimportantforusall.　　由what引导的主语从句，后面的谓语动词多数情况用单数形式，但若表语是复数或what从句是一个带有复数意义的并列结构时，主句的谓语动词用复数形式。　　whatIboughtwerethreeEnglishbooks.　　WhatIsayanddois(are)helpfulforyou.　　②由连接词and或both…and连接起来的主语后面，要用复数形式的谓语动词。但若所连接的两个词是指同一个人或物时，它后面的谓语就用单数形式。由and连接的并列单数主语前如果分别有no,each,every或morethana(an)/one,manya(an)修饰时，其谓语动词要用单数形式。either,neither,each,every或no+单数名词和由some,anyno,every构成的复合不定代词，都作单数看待。　　Thewriterandartisthascome.　　Everystudentandeveryteachisintheclassroom.　　Manyaboyandmanyagirllikesit.　　Noboyandnogirllikesit.　　Eachofushasanewbook.Iseveryoneheretoday?　　Somebodyisspeakinginclass.Everythingaroundusismatter 　　若noneof后面的名词是不可数名词，它的谓语动词就要用单数。若它后面的名词是复数，它的谓语动词用单数或复数都可以。　　Noneofthesugarwasleft.　　Noneofushas(have)beentoAmerica.　　③在定语从句里，关系代词that,who,which等作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。　　Thosewhowanttogopleasewritetheirnamesontheblackboard.　　Heisoneofmyfriendswhoareworkinghard.　　Heisthe(only)oneofmyfriendswhoisworkinghard.　　④在强调句型中应与被强调部分一致。　　ItisIwhoamgoingtothecinematonight.　　Itiswewhoaregoingtothecinematonight.　　⑤如果集体名词指的是整个集体，它的谓语动词用单数形式;如果它指的集体的成员，其谓语动词用复数形式。　　Thepolicearelookingforthelostchild.　　Thecattleareeatinggrassinthefield.　　Hisfamilyhasmovedtothesouth.(他的一家)　　HisfamilyarewatchingTV.(他的家人)　　Classfourisonthethirdfloor.(四班)　　ClassFourareunabletoagreeuponamonitor.(四班的学生)　　⑥由alotof/lotsof/plentyof/aheapof/heapsof/therestof/themajorityof+名词构成的短语以及由分数或百分数+名词构成的短语作主语时，其谓语动词的数要根据短语中后面名词的数而定。　　Therearealotofpeopleintheclassroom.　　Three-fourthsofthesurfaceoftheearthissea.　　50percentofthestudentsinourclassaregirls. 　　此外，还有anumberof+复数名词有类似的用法(用复数)，但thenumberof+复数名词的数就得依number而定(用单数)。　　Anumberofstudentshavegonetothefarmtohelpthefarmerpickapples.　　Thenumberofpagesinthisbookisthreehundred.　　⑦在倒装句中，谓语动词的数应与其后的主语一致　　Therecomesthebus.　　Onthewallaremanypictures.　　Suchistheresult.　　Sucharethefacts.　　Betweenthetwohillsstandsamonument.　　2.逻辑意义一致原则　　①What,who,which,any,more,all等代词可以是单数，也可是复数，主要靠意思来决定。　　Whichisyourbag?Whichareyourbags?　　AreanyofyougoodatEnglish?Hasanyofyougotapen?　　Allcanbedonehasbeendone.Allisgoingwell.　　Allhavebeentakenout.AllhavegonetoBeijing.　　②表示时间重量长度价值等的名词的复数作主语时，谓语动词通常用单数形式，这是由于作主语的名词在概念上是一个整体。　　Thirtyminutesisenoughforthework..　　Twentypoundsistoodear.　　如强调这类词的复数意义，则谓语动词要用复数形式　　Fortykilosofwaterareusedeveryday.　　③若英语是书名名格言剧名报名国名等的复数形式，其谓语动词通常用单数形式。　　TheUnitedStatesissmallerthanChina. 　　“TheArabianNights”isaninterestingstory-book.　　④表数量的短语“oneandahalf”后面接复数名词作主语时，其谓语动词要用单数形式。　　Oneandahalfapplesisleftonthetable.　　⑤一些学科名词是以-ics结尾，如：mathematics,politics,physics以及news,works等。都属于形式上是复数的名词，实际意义为单数名词，　　它们作主语时，其谓语动词要用单数形式。　　Thepaperworkswasbuiltin1990.这家造纸厂建于1990年。　　Idon’tthinkphysicsiseasytostudy.　　⑥trousers,glasses,clothes,shoes,scissors(剪刀)等词作主语时，谓语用复数，但如果这些名词前有a(the)pairof等量词修饰时(clothes被asuitof修饰)谓语动词用单数。　　Myglassesarebroken.　　Thepairofshoesunderthebedishis.　　⑦“定冠词the+形容词或分词”，表示某一类人动词用复数;若表示某一类东西时，动词用单数。　　Theoldaretakengoodcareofthere.　　Thebeautifulgivespleasuretoall.　　3.就近(远)一致原则　　①当两个主语由eitheror,neithernor,notonlybutalso,whetheror连接时，谓语动词和邻近的主语保持一致,即就近一致。　　Eithertheteacherorthestudentsareourfriends.　　Neitherhenortheyarewhollyright.　　Neithertheynorheiswhollyright.　　Isneitherhenortheywhollyright?　　②therebe句型中be动词的单复数取决于其后的主语。如果其后是由and连接的两个主语，则应与靠近的那个主语保持一致，即就近一致。　　Therearetwochairsandadeskintheroom. 　　Thereisadeskandtwochairsintheroom.　　③主语后面跟有with,togetherwith,except,but,like,aswellas,nolessthan,ratherthan,morethan,besides,alongwith,including,inadditionto等引起的短语，谓语动词要跟主语一致，即就远一致。　　Mr.Green,togetherwithhiswifeandchildren,hascometoChina.　　Awomanwithababywasonthebus.　　NobodybutJimandMikewasontheplayground.　　She,likeyouandTom,isverytall.　　ThegirlsaswellastheboyhavelearnedtospeakJapanese.　　Nooneexceptmyteachersknowsanythingaboutit.　　【高考预测】1.Beingabletospeakanotherlanguagewellisagreat_____whenyou"relookingforajob..　　A.advantageB.chanceC.assistantD.importance　　2.Therearecertain_______whenyouhavetointerruptpeoplewhoareinthemiddleofdoingsomething.　　A.chancesB.situationsC.occasionsD.opportunities　　3.HiscompositionwassoconfusingthatIcouldhardlymakeany________ofitwhat’sover.　　A.meaningB.messageC.informationD.sense　　4.Ithink________goodknowledgeofEnglishis________greathelpwhenyouaretravelingaroundtheworld.　　A.不填;aB.a;aC.a;theD.a;不填　　5.______sunshineandrainfall______agoodharvestoffruitsandbegetablesthisyear.　　A.Alargequantityof;promiseB.Alargenumberof;promise　　C.Alargequantityof;promisesD.Largequantitiesof;promises 　　6.YaoMingaswellashisteammates______hardtowinhonorforChinatheseyears.　　A.workB.areworkingC.hasbeenworkingD.works　　7.InsomeplacesintheSouthofChina,____carhasalreadybecome___popularmeansoftransportation.　　A.a;theB.不填;aC.the;aD.the;the　　8.Thebigsnowlastedfivedays.Peopletrappedinthestationwerebadlyin_______offoodandwater.　　A.hopeB.searchC.wantD.charge　　9.Iftherewerenohungryproblem,thepeopleoftheworldshouldhave________intheirdailylife.　　A.amuchhappiertimeB.amorehappiertimeC.thehappiertimeD.muchhappiesttime　　10.Wewerein_____whenweleftthatweforgottheairlinetickets.　　A.arushsoanxiousB.asuchanxiousrushC.soananxiousrushD.suchananxiousrush　　11.Thenumberofthestamps_____limited,soanumberofpeople_____tohavealookatthem.　　A.are;wantB.is;wantsC.is;wantD.are;wants　　12.Thepartywas____success.Wesanganddanceduntilitcameto____endatmidnight.　　A.a;anB.a;theC.the;anD./;an　　13.It’sbad____foramantosmokeinthepublicplaceswheresmokingisnotallowed.　　A.behaviorB.actionC.mannerD.movement　　14.Whattheremoteareasneed____educationtochildrenandwhatthechildrenneed____goodtextbooksatthemoment.　　A.is;areB.are;isC.was;wereD.were;was 　　15.—HowdoyouliketheprojectputforwardbytheSmiths?　　—Consideringitsreal______,itwillbewellworthputtingintopractice,Ithink.　　A.priceB.valueC.costD.expense　　16.Listeningtoloudmusicatrockconcertscausedhearinglossinsometeenagers.　　A.isB.areC.hasD.have　　17.SuchpoetsasShakespearewidelyread，ofwhoseworks，however，somedifficulttounderstand.　　A.are;areB.is;isC.are;isD.is：are　　18.Barbaraiseasytorecognizeasshe’stheonlyoneofthewomenwho________eveningdress.　　A.wearB.wearsC.haswornD.haveworn　　19.ThenumberofforeignstudentsattendingChineseuniversities________risingsteadilysince1990.　　A.isB.areC.hasbeenD.havebeen　　20.Dr.Smith,togetherwithhiswifeanddaughters,visitBeijingthissummer.　　A.isgoingtoB.aregoingtoC.wasgoingtoD.weregoingto　　21.Accordingtostatistics,amanismorethantwiceaslikelytodieofskincancer_________awoman.　　A.thanB.suchC.soD.as　　22.Theteachertogetherwiththestudents___________discussingReadingSkillsthat_______newlypublishedinAmerica.　　A.are;wereB.is;wereC.are;wasD.is;was　　23.Myuncle’shouseinthedowntownareaismuchsmallerthanours,butitistwice_______expensive.　　A.asB.soC.tooD.very　　24.Peter’sjacketlookedjustthesameasJack’s,butitcosthis. 　　A.asmuchtwiceasB.twiceasmuchas　　C.muchastwiceasD.astwicemuchas　　25.Eitheryouoroneofyourstudents______toattendthemeetingthatisduetomorrow.　　A.areB.isC.haveD.be　　26.—Didyougototheshowlastnight?　　—Yeah.Everyboyandgirlintheareainvited.　　A.wereB.havebeenC.hasbeenD.was　　27.Butterandbread____theirdailyfood,butthebreadandthebutter______upnow.　　A.is;iseatenB.are;havebeeneaten　　C.are;areeatenD.is;havebeeneaten　　28.________anEnglish-Chinesedictionary.　　A.ThestudentseachhaveB.Thestudentseachhas　　C.EachthestudentshasD.Eachofthestudentshave　　29.Britain______manyotherindustrializedcountries,_______majorchangesoverthelast100years.　　A.togetherwith;haveexperiencedB.aswellas;haveexperienced　　C.incommonwith;hasexperiencedD.insteadof;hasexperienced　　30.—Whomdidyou________thepacketatthepostoffice?　　—Jack.There________massesofworkforhimtodo,buthemanagedtofinishtheworkasrequired.　　A.havefetched;wasB.havefetch;were　　C.havetofetch;wereD.havefetch;was　　【参考答案】1-5ACDBC       6-10CCCAD      11-15CAAAB 　　16-20CABCA       21-25DDABB       26-30DDACB