高中英语语法精讲精练——非谓语动词 14页

第8讲非谓语动词第8讲非谓语动词非谓语动词是高中阶段的重要语法项目，也是高考语法填空和短文改错的必考知识点。其考查的角度包括动词不定式、动词-ing形式和动词-ed形式的常见用法以及非谓语动词的时态和语态。核心考点01非谓语动词作宾语动词-ing形式和动词不定式可以作宾语。需要注意的是在有些动词后接动词-ing形式和动词不定式时，意思差别不大；但是在有些动词后意思大相径庭；有些动词后只能接动词不定式，有些动词后只能接动词-ing形式。典例分析(2016全国卷I)Myambassadorialdutieswillinclude(introduce)Britishvisitorstothe120-pluspandasatChengduandothersataresearchcentreinthemistymountainsofBifengxia.【解析】句意：我的大使职责将包括介绍英国游客参观在成都的120多只熊猫和在薄雾笼罩的碧峰峡上的研究中心的其他熊猫。include“包含；包括”，后接动词作宾语时要用-ing形式。【答案】introducing状元提醒1.下列动词后只接动词不定式作宾语：希望学会下决心，拒绝计划愿假装。想方设法提请求；同意选择想帮忙。即wish/hope/expect,learn,decide/determine;refuse,plan,care,pretend;want,manage,offer,beg/ask/demand;agree/promise,choose,want,help。另外，happen,fail,afford,wait,threaten等动词后也要用动词不定式作宾语。2.有些动词或短语后只动词-ing形式作宾语。请牢记下面口诀：建议考虑盼原谅，承认推迟靠设想。 第8讲非谓语动词继续训练免错过，否认完成就欣赏。坚持反对去冒险，禁止介意准逃亡。即consider,advise/suggest,lookforwardto,excuse/pardon;admit,putoff/delay,fancy(设想；想象)/imagine；keepon/keep,practice,avoid,miss；deny,finish,appreciate/enjoy;stickto,objectto,risk;forbid,mind,permit/allow,escape。此外，下列短语和句型也要用动词-ing形式作宾语：beused/accustomedto,leadto,devoteto,gobackto,getdownto,payattentionto,can’tstand,giveup,feellike,bebusy(in),havedifficulty(in),havea…time(in),spend…(in),How/Whatabout…,Thereisnosensein…等。3.有些动词或短语后既可以跟不定式又可以跟动名词作宾语，但意义上有区别，要特别注意。4.在learn,decide,know,wonder,tell,understand,explain,teach,advise,findout等词语后常用“疑问词+不定式”作宾语。核心考点02非谓语动词作宾补动词不定式、动词-ing形式和动词-ed 第8讲非谓语动词形式都可以作宾语补足语。动词不定式作宾补，其动作多发生在句子谓语动词动作之后(具有“将来”的意义)。常用在ask,tell,force,get,allow,want,wish,like,hate,prefer,intend,expect,encourage,advise,persuade,permit,request,order,warn,cause等动词后。动词-ing形式作宾补和宾语之间存在逻辑上的主谓关系，强调动作在进行。常用在catch,feel,find,have,hear,keep,set,observe,see,watch等动词后。及物动词的-ed形式作宾语补足语与宾语有逻辑上的被动关系，表示被动意义或已完成意义。不及物动词的-ed形式用作宾语补足语时，与宾语没有逻辑上的动宾关系，只表示动作的完成或状态。典例分析(2015陕西卷)Backfromhistwo-yearmedicalserviceinAfrica,Dr.Leewasveryhappytoseehismother_____(take)goodcareofathome.【解析】考查过去分词作宾补。句意：在非洲医疗服务两年回来后，李医生非常高兴地看到妈妈在家被照顾得很好。takecareof和mother有逻辑上的动宾关系，所以用过去分词作宾补。【答案】taken状元提醒1.在see,have,watch,hear,observe等动词后，如果表示经常性的动作或已经完成的动作，要用不带to的不定式。但变为被动语态时，作主语补足语的动词不定式需要带to。Weoftenhearhertalkaboutyou.我们经常听到她谈论你。2.在allow,permit,forbid,advise,consider后直接跟动词-ing形式作宾语；如果后面有名词或代词作宾语，则用动词不定式作宾语补足语。Hisparents permitted him tojointhearmywhenhewasseventeen.他在17岁的时候，父母准许他从军。Theydon’tpermitspeakingloudlyintheroom.他们不允许在房间里大声说话。核心考点03非谓语动词作定语不定式作定语多和被修饰的名词具有“动宾关系” 第8讲非谓语动词，即被修饰的名词是不定式动作的承受者；如果不定式是不及物动词，就要在其后面加上相应的介词。动词-ing形式作定语时和被修饰的名词具有“主谓关系”。过去分词作定语时和被修饰的名词具有“动宾关系”,被认为是一个被动语态的定语从句，表示动作在谓语动词之前发生。典例分析(2017天津卷)Iwaswatchingtheclockallthroughthemeeting,asIhadatrain________(catch).【解析】句意:整个会议我都在看表,因为我要赶火车。havesth.todo意为“有某事要做”，todo作定语修饰sth.。【答案】tocatch(2016浙江卷)Toreturntotheproblemofwaterpollution,I’dlikeyoutolookatastudy_______(conduct)inAustraliain2012.【解析】句意：为了回到水污染的问题，我想要你研究一下2012年澳大利亚进行的研究。study和conduct是动宾关系，可以认为是一个被动语态的定语从句，所以用过去分词作定语。【答案】conducted状元提醒1.在last,first,second等表示顺序的词后要用动词不定式作定语。Ourmonitorwasthelastonetoleaveclassroomyesterday.昨天我们班长是最后一个离开教室的。2.及物动词的过去分词作定语表示被动的动作，不及物动词的过去分词作定语表示已经完成的动作。Thestrongwindblewthefallenleavesintothesky.(表示完成)大风把落叶刮到了天空中。3.不定式的被动式作定语时，表示一个未来的动作；动词-ing形式的被动式作定语时表示的动作正在发生或是与谓语动词所表示的动作同时发生；过去分词表示的动作或是在谓语所表示的动作之前发生，或是没有一定的时间性。 第8讲非谓语动词核心考点04非谓语动词作状语动词不定式用在句首常作目的状语，用在only后作结果状语，用在表示“高兴、快乐、生气和遗憾”的形容词后作原因状语。动词-ing形式可作伴随、时间、原因、方式、让步等状语，它和句子的主语有逻辑上的主谓关系。动词-ing形式的一般式作状语，表示和谓语动词同时发生的动作。过去分词（短语）作状语，说明谓语动词的动作和状态，其逻辑宾语是句子的主语，也就是说过去分词与句子的主语之间是被动关系。典例分析(2017北京卷)Manyairlinesnowallowpassengerstoprinttheirboardingpassesonline________(save)theirvaluabletime.【解析】句意:为了节省乘客宝贵的时间,很多航空公司现在允许乘客在网上打印登机牌。分析句子成分可知，所填的词表示目的，所以用动词不定式。【答案】tosaveThethreetravelersfinallyreachedthehomeofBertha’smotherarounddusk,________(cover)65milesinlessthan12hours.【解析】句意：三位旅行者最后大约在黄昏时到了Bertha的母亲的家，在不到十二小时里走了六十五英里。cover与threetravelers是主动关系，并且发生在句子谓语动词动作之前，应用现在分词的完成时。【答案】havingcovered状元提醒有些分词和不定式短语作状语，它们的形式不受上下文影响。generally/frankly/...speaking一般说来/坦白地说/……judgingby/from...根据……来判断considering/taking...intoconsideration考虑到……totellyouthetruth说实话 第8讲非谓语动词comparedwith与……相比核心考点05非谓语动词作主语动词-ing形式和动词不定式都可以作主语，动词不定式作主语表示具体的动作，尤其是某一次的动作；动词-ing形式作主语多指抽象的、概念性的动作，可以是经常性的行为。典例分析(understand)yourownneedsandstylesofcommunicationisasimportantaslearningtoconveyyouraffectionandemotions.【解析】句意:对你自己的交流需求及交流风格加以理解和学会表达你的爱和情感一样重要。分析句子结构可知，所填的词作主语，所以用动词-ing形式。【答案】Understanding状元提醒1.在下列句型中常用动词-ing形式作主语。no(little)useItis+no(little)good+doingsth.worth2.在下列句型中常用不定式作主语。(1)Itis+名词+todosth.(2)Ittakessb.sometime+todosth.(3)Itiseasy/difficult/hard/necessaryforsb.todosth.(4)Itisclever/wise/good/careless/honest/kindofsb.todosth.核心考点06非谓语动词作表语 第8讲非谓语动词不定式作表语，说明主谓的内容。“be”后面的不定式和主语有逻辑上的主谓关系时，表示“要做的事情”。动词-ing形式作表语表示多次的，经常性的行为，有些表示主语的性质和特征。过去分词作表语表示主语所处状态或主观心理感受，相当于形容词的作用。除了用在be后外，还可用在appear,become,feel,get,grow,look,remain,seem等词后作表语。典例分析(2016浙江卷)Whentheirchildrenlivedfarawayfromthem,theseoldpeoplefelt______(cut)offfromtheworld.【解析】句意：当孩子远离他们生活的时候，这些老人感觉和世界隔绝了。cutoff切断，和oldpeople有逻辑上的动宾关系，所以用过去分词作表语。【答案】cut状元提醒1.以后缀–ed结尾的形容词通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人。如：　　Hehadapleasedsmileonhisface.他脸上露出了满意的微笑。　　Hetoldmethenewsinaveryexcitedvoice.他很激动地告诉了我这个消息。　　第一句中的apleasedsmile意为“满意的微笑”，它指的是某人因感到满意发出的微笑;第二句中的averyexcitedvoice指的是“很激动的声音”，即指的是某人因很激动而发生那样的声音。　　原则上，-ed形容词通常直接用于说明人，若修饰事物，则多为air,appearance,cry,face,voice,mood等显示某人的情感状况的名词。　　2.以后缀-ing结尾的形容词主要用于说明事物，表示事物的性质或特征，若用它们说明人，则表示此人具有此性质或特征。如：Thestoryisveryinteresting.这个故事很有趣。　　Themanisveryinteresting.这个人很有趣。 第8讲非谓语动词核心考点07非谓语动词的时态和语态不定式的一般式表示几乎和谓语同时发生或谓语动词之后发生的动作；不定式的完成式表示在谓语动词之前发生或谓语动词之后将来的某个时间以前完成动作；不定式的进行式表示和谓语动词同时发生的动作。当不定式的逻辑主语是不定式所表示的动作的承受者时，不定式要用被动式。动词-ing形式的一般式表示和谓语动词同时发生的动作，动词-ing形式的完成式表示发生在谓语动词之前的动作。如果动词-ing形式和中心词有逻辑上的动宾关系，要用被动式。典例分析(2017江苏卷)ManyChinesebrands,________(develop)theirreputationsovercenturies,arefacingnewchallengesfromthemodernmarket.【解析】句意:许多中国品牌已经建立了几个世纪的声誉,现在正面临着来自现代市场的新挑战。主语brands和develop之间是主动关系,而且develop发生在arefacing之前,所以用现在分词的完成式。【答案】havingdeveloped状元提醒非谓语动词的时态和语态见下表：非谓语动词主动语态被动语态意义不定式一般式todotobedone其动作与句中的谓语动词同时发生或在其后发生进行式tobedoing——其动作与句中的谓语动词同时发生完成式tohavedonetohavebeendone其动作发生在句子谓语动词的动作之前一般式doingbeingdone 第8讲非谓语动词动词-ing形式其动作与句子谓语动词的动作同时发生（接连发生的动作也视为同时发生）完成式havingdonehavingbeendone其动作发生在句子谓语动词的动作之前过去分词done————其动作发生在句子谓语动词的动作之前，表示完成核心考点08非谓语动词主动表被动的情况有时非谓语动词的主动形式可以表示被动意义。例如：在动词need,want,require,deserve等以及beworth后要用动词-ing形式的主动形式表示被动含义。在need,want,require,deserve后如果用不定式，则要用被动式。典例分析Thismachineisveryeasy_______(operate).Anybodycanlearntouseitinafewminutes.【解析】句意：这台机器很容易操作，任何人几分钟内就可学会。operate与themachine有逻辑上的动宾关系，但是在“名词+系词+形容词+不定式”结构中要用主动形式表示被动含义。【答案】tooperate状元提醒1.不定式作定语，与前面被修饰的词有逻辑上的动宾关系，又与句中的另一名词或代词有主谓关系时，不定式要用主动表被动含义。常用句型为“主语+动词+宾语+不定式”。SeeingIhadnothingtodo,myfriendbroughtmesomemagazinestoread.看到我无事可做，我的朋友给我拿来几本杂志看。2.不定式修饰作表语和宾语补足语的形容词(如difficult,easy,comfortable,convenient,hard,cheap,expensive等)时，不定式虽与句子的主语有逻辑上的动宾关系，但是要用主动式表示被动含义。常用句型为“主语+系动词+形容词+todo”。Ilikegettingupveryearlyinsummer.Themorningairissogoodtobreathe. 第8讲非谓语动词我喜欢夏天早起，因为呼吸早晨的空气很好。3.有些不定式，如：tolet,toblame,torent,remaintodo等常用主动结构表示被动含义。Theapartmentistolet,sothey’vedecidedtohavealookatit.那座公寓出租，因此他们决定去看一看。达标诊断以状元的方式，诊断纠错单句语法填空结合语境，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1.Insidethebuilding,thestudentssawnothingbutbrokenwallsanddoorsandpiecesofthebuilding________(lie)allovertheplace.【答案】lying【解析】句意：在大楼里面，学生们看到满地都是残垣断壁、门、楼板。lie和wallsanddoorsandpiecesofthebuilding有逻辑上的主谓关系，所以用动词-ing形式作宾补。2.________(remind)nottomisstheflightat15：20,themanagersetoutfortheairportinahurry.【答案】Reminded【解析】句意：因为经理被告知不要错过15：20的航班，所以他匆忙赶往机场。逻辑主语是句子的主语themanager,非谓语动词与句子主语是被动关系，所以要用过去分词。3.—Johnsonissaidtobethefirstyoungteacher________(promote)toprofessorinyouruniversitythisyear.—Exactly.________(convince)ofhisowncompetenceisanimportantfactorinhissuccess.【答案】tohavebeenpromoted；Beingconvinced　【解析】考查非谓语动词。句意：——约翰逊据说是今年你们大学晋级教授的第一位年轻教师。——真的。他对自己能力的自信心是他成功的一个重要因素。teacher被thefirst修饰，一般只能用不定式作定语。beconvincedofsth.对……有信心，第二空应用动名词短语作主语。 第8讲非谓语动词4.ThedifferenceinthicknessandweightfromtheearlierversionmakestheiPad2morecomfortable_________(hold).【答案】tohold【解析】句意：iPad2与早期的型号在厚度和重量上不同，拿在手里很舒服。在用easy,difficult,hard,comfortable等形容词构成的复合宾语时，用不定式作状语。hold与前面的theiPad2虽有逻辑上的动宾关系，但是在该结构中要用主动形式表示被动含义。5.AfterreceivingtheOscarforBestSupportingActress,AnneBenedictwenton______(thank)allthepeoplewhohadhelpedinhercareer.【答案】tothank【解析】句意：获得奥斯卡最佳配角后，AnneBenedict接着感谢所有在事业中帮助过她的人。goondoing继续做同一件事情；goontodo接着做另一件事情。6.________(devote)toteaching,asweknow,contributestohispopularitywithhisstudents.【答案】Beingdevoted　【解析】句意：正如我们知道的那样，对教学的热爱使得他在学生中很受欢迎。固定表达bedevotedtosth.献身于，热爱。分析句子结构可知缺少主语，动词短语不可作主语，要变成动名词beingdevotedto。7.Ifwewanteveryonetohaveafairchancetoshine,wehavetoletthemchoosetorunortowalk______(base)ontheirownstrengths.【答案】based【解析】句意：如果我们想让每个人都有公平的机会展现自己，我们就该让他们根据自己的力量选择步行还是跑步。base和them有逻辑上的动宾关系，所以用过去分词作状语。8.Ithappened________(snow)whenIgotoffthetrainatBeijingRailwayStation.【答案】tobesnowing【解析】句意：我在北京车站下车时，正下着雪。根据句意可知，snow所表示的动作当时正在发生，所以用不定式的进行时。 第8讲非谓语动词9._______(praise)bytheteacher,littleTomwenthomehappily.【答案】Havingbeenpraised【解析】句意：受到老师的表扬，小汤姆高高兴兴回家了。praise和littleTom有逻辑上的动宾关系，又因为praise所表示的动作发生在went之前，所以用动词-ing形式完成时的被动式。10.Apparently,Ihaddifficulty_______(adapt)myselftolifeinthecity,letalonefindingajobtomydelight.【答案】adapting【解析】句意：很明显，我适应城市生活有困难，更不用说找个自己喜欢的工作。havedifficulty(in)doingsth.做某事有困难。11.—Whois_______(blame)forthebreakdownoftheschoolcomputernetwork?—IthinkMaryis.Shehasbeeninthecomputerroomallmorning.【答案】toblame【解析】句意：——谁应该为学校电脑网络的崩溃受到责备？——我认为是玛丽。她整个早晨都在电脑室。betoblame受到责备。12.Ourclassroombuildingisverydirtyanditrequires________(clean).【答案】cleaning/tobecleaned【解析】句意：我们的教学楼非常脏，需要打扫。在动词require后要用动词-ing形式的主动式来表示被动的动作。13.—Anewbridgeisreported________(build)acrosstheriverinyourhometown.—Yes，anditbringsusgreatconvenience.【答案】tohavebeenbuilt【解析】句意：——据报道你的家乡已经建起一座新的横跨大河的大桥。——是的，它给我们带来了很大的方便。bereported后跟不定式的不同形式，表达不同含义。根据题干，桥已经被修成，且桥是build的动作承受者，应用不定式的完成被动式。 第8讲非谓语动词14.Likeancientsailors,birdscanfindtheirway________(use)thesunandthestars.【答案】using　【解析】句意：就像古时候的水手一样，鸟能利用太阳和星星找到它们的路。根据语境，use与其句中隐含的逻辑主语birds之间为主动关系，故用v-ing形式的一般式，在句中作伴随状语，表示与find同时发生。15.Theglassdoorshavetakentheplaceofthewoodenonesattheentrance,_____(let)inthenaturallightduringtheday.【答案】letting【解析】句意：入口处用玻璃门代替了木门，白天能让自然光进来。分析句子成分可知，所填的词在句中作结果状语，表示的是自然而然的结果，所以动词-ing形式。16.______(spend)thepastyearasanexchangestudentinHongKong,Lindaappearsmorematurethanthoseofherage.【答案】Havingspent【解析】句意：作为交换生在香港过了一年，Linda表现得比她的同龄人更为成熟。动词spend与主句主语Linda构成逻辑上的主动关系，同时spendthepastyear…这个动作是在主句谓语appearsmoremature之前就发生的，所以使用动词-ing形式的完成式。17.Theyusuallyspendover10hoursaday_______(review)forexams,somanyofthemalmostbecomebookworms.【答案】reviewing【解析】句意：他们每天花费10多个小时复习考试，因此，许多人几乎成了书虫。分析句子结构可知，本题是spendtimedoing结构，意为“花费时间做……”，所以填reviewing。18.______(learn)moreaboutChineseculture,JackhasdecidedtotakeChinesefolkmusicasanelectivecourse.【答案】Tolearn【解析】句意：为了更多地了解中国文化, 第8讲非谓语动词杰克已经决定把中国民间音乐作为选修课程。主语Jack与learn为逻辑上的主动关系,且表示目的,故用不定式作目的状语。19.Accordingtothetrafficregulations,childrenundertheageoffourand______(weigh)lessthan40poundsmustbeinachildsafetyseat.【答案】weighing【解析】句意：交通法则规定四岁以下并且体重不超过四十磅的婴儿必须坐在婴儿安全座上。动词weigh与名词children是主动关系，所以动词-ing形式。20.Dr.Browntriedtogethiswork_______(recognize)inthemedicalcircles.【答案】recognized【解析】句意：布朗医生尽力让他的工作在医学圈内得到认可。宾语work和recognize之间存在被动关系，所以用动词-ed形式作宾语补足语。