西南师大版二年级语文下册《字一第一单元猜谜语》教案_5.docx 3页

猜谜语一、学习目标1、学习本课生字，能用10个生字组词扩词、选词造句、听写词语。2、感情朗读，在阅读中增长见识，培养阅读兴趣习惯。3、学生交流自己了解的风景名胜特点，拓宽视野，引导学生把目光投向更广阔的世界。培养热爱祖国，热爱生活情感。二、教学重难点本着课程标准，在吃透教材、了解学生特点的基础上，我确定了如下的教学重点、难点：重点：朗读课文，记忆生字词语。难点：生字难字，会讲述景物的特点。三/教学方法准备基于本节课内容的特点及学生学习实际，我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：利用多媒体展示图片/动作表演，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 四/教学过程方法的学习是最重要的学习。在识字过程中我特别重视汉字象形特点，用比动作，画图画记忆汉字，同时交流学法。教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，教学安排注重互动、交流。1.引入课题：由身边生活创设情景引入，激发学生的探究欲望:2.讲授新课：突出识字重点，针对学生出现的问题，引导学生进行交流、讨论得出新知，并进一步提出课后作业思考题，拓宽学生视野。3.课堂小结，强化认识：让学生自由的发表学习体会与感受，把课堂新知识尽快地转化为学生的素质。4.板书设计：作业设计：猜谜语后退一爬输―攀教学反思：有孩子说：““赢”字太大堆,我总是记不住”.我用拆字法讲这样的意思：一群输红了眼的亡命之徒，凡夫俗子，围着一张桌子把宝贝压在桌子上，战斗到月亮升起，甚至一晚到亮都不放手，总想把自己输出去的钱扳回来，它的意思跟输刚好相反，边讲边书写，这样，孩子就记住了.汉字起源于生活，用动作象形/拆字会意等方法帮助记忆，孩子不费力就记得牢.