部编人教版九年级语文下册名著导读《简爱》优秀课件 104页

名著导读《简·爱》外国小说的阅读第一课时 1.了解作者人生经历和作品《简·爱》的主要内容。2.利用“读书方法指导”所介绍的外国小说的阅读方法，更好、更深入地理解作品。学习目标 《简·爱》小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，讲述了孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。作品简介 经典片段你以为我穷，不漂亮，就没有感情吗？如果上帝赐给我美貌和财富，我也会让你难于离开我的！就像我现在难于离开你一样！ 外国小说读书方法指导阅读外国小说，除了要关注小说的基本元素：故事情节、人物形象、主题表现外，还应注意以下几个方面。 1.了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。 2.理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都植根于它的文化土壤。 经典片段刚才我默不作声的那会儿，爱小姐，我是在跟我的命运商谈一件事。她就站在那儿，在那棵山毛榉树干的旁边—-是个巫婆，就像在福里斯荒原上向麦克白现形的那些巫婆中的一个。 3.关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要，采取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。 4.体会小说的语言。外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含义。 5.选择好的版本阅读。大部分世界文学名著，都有多个译本，阅读前可以查阅一些图书评论或专家推介的资料，选择好一些的版本来读。 名著导读《简·爱》：外国小说的阅读第二课时 1.感受作品独特的艺术魅力，挖掘作品中体现的思想感情，理解女性独立思想和对自由追求的难能可贵。2.对作品进行专题探究，并能够在生活中不断激发内心深处的自主、独立、平等思想。学习目标 《简·爱》是一位伟大天才的杰作。——英国作家萨克雷《简·爱》与《名利场》受到同样广泛的欢迎。——《评论季刊》《简·爱》充满生气勃勃的个性。——法国评论家欧仁·福萨德《简·爱》描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性的形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。——中国学者朱维之作品评价 《简·爱》之所以能盛行不衰，简·爱之所以能一直活在人们中间，必然有它的魅力所在。《简·爱》的魅力在哪里？作品地位 1.小说最大的成就就是塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。 简·爱形象①自尊自主、叛逆反抗、重视自我。②追求精神上的自由、平等。③感情炽烈，敢于追求真正意义上的完整爱情。 经典片段我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难舍难分，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！ 简·爱这样一位女性，一改英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留下浓重的一笔，被后世称为现代女性的先驱和楷模。 2.小说具有浓郁的抒情色彩。无论是景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。 经典片段我无法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样，我本来无意去爱他，我也曾努力地掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了。 经典片段小径的一边栽种着黄杨、苹果树、梨树和樱桃树，另一边是一长溜花坛，里面长着各种各样常见的花草，其中有紫罗兰、石竹、报春花、三色茧，夹杂着青蒿、多花蔷薇和各种香草。在四月接连不断的晴雨交替之后，紧接着又是一个明媚的春日早晨，使这些花草这会儿显得娇艳欲滴。太阳刚在霞光灿烂的东方出现，阳光照耀着枝叶缠绕、露珠闪烁的果树，洒落在树下静悄悄的小径上。 3.小说中娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增加了作品的艺术感染力。 悬念的运用：神秘人和神秘笑声？ 经典片段正当我轻手轻脚朝前走去时，突然听到一阵刺耳的笑声，我万万没有想到在如此寂静的地方会听到这样的声音。这是一种奇怪的笑声，清晰、呆板、凄惨。我停下脚步，笑声也停了，但只停了一会儿，接着便又响了起来，而且声音更大，因为刚才尽管清晰，但声音很小。它震耳欲聋地大响了一阵后才停下，仿佛在每个冷寂的房间里都激起回声。不过，这声音其实是从一个房间里发出来的，我几乎能指出发自哪个房间。“费尔法克斯太太！”我大声喊道，因为这时我正听到她从楼梯上下来，“你听见那大笑的声音吗?是谁啊?”“大概是哪个仆人吧，”她回答说，“也许是格雷斯·普尔。” 经典片段离我最近的那扇门打开了，一个仆人走了出来。这是个三四十岁的女人，身材笨拙、粗壮，红头发，还有一张刻板而平常的脸。你简直再也想象不出比这更缺少神秘气息，更不像鬼魂的形象了。 4.小说的主题思想：人的价值=尊严+爱。 专题一：探究简·爱形象简·爱是这篇小说的灵魂人物。从多个方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和性格特点，为她写一篇人物评传。专题探究 探究示例：我看简·爱襁褓中父母双亡的简·爱被舅舅收养，舅舅死后，舅母一家人百般虐待她，然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦，相反，换来的却是她的无限信心，坚强不屈的精神,一种不可战胜的内在人格力量。她被送入慈善学校，在那里，简·爱仍然承受着肉体和心灵上的摧残，校长不但当着全校师生的面诋毁她,而且把她置于耻辱台上示众，使她在全校师生面前丢尽了脸，但简·爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，而且也取得了师生们的理解。 在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的，不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重，也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特感到自惭形秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他。后来，简·爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他。她流离失所，几乎濒临死亡时被圣约翰一家所救，圣约翰向简·爱求婚，简·爱心有所属，拒绝了圣约翰的求婚。她对爱情的专一，让我敬佩。 简·爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位有着深入的思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择有着坚定的理想和执着的追求。这是简·爱人格魅力的启示，也是本文的写作目的所在。 专题二：思考爱的真谛小说以大量篇幅描写了简·爱与罗彻斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？ 探究示例：选择爱情罗切斯特冲破了社会地位、财富来衡量一切的世俗观念，追求到心爱的人——简·爱。他爱上简·爱——一个平凡但拥有超世俗的精神品质的天使。简·爱是独立，自强的。在十九世纪的那个年代，罗切斯特和简·爱是主仆关系，当简·爱发现自己爱上了主人之后，她没有逃避，没有自卑，因为她坚信人在精神上是平等的。按当时社会等级制度而言，一个贫穷而低下的家庭教师爱上一个上流社会的人物是一种奢望，是不可理喻的。然而她却选择了继续爱，这是在向当时社会的陋习和偏见提出大胆的挑战。 在当时，美貌和财富是女人用来交换婚姻的资本，简·爱平凡的外表和卑微的出身让她在婚姻中处于弱势地位。但是，简·爱却勇敢地揭示出一个被当时社会中的世俗男女所忽视的人生真谛：彼此相爱是婚姻幸福的基础。她尽管没有漂亮的外表，但有知识，有工作，有经济收入，有思想上的独立和以相爱为基础的婚姻，相信这样的生活肯定是幸福的。 专题三：欣赏与排演《简·爱》多次被改编为电影、话剧。有条件的话观看同名电影，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解，写一篇观后感。也可以将小说中的精彩片段改编成话剧，同学们自行组织，进行角色扮演。 探究示例：爱的尊严——观《简·爱》失败的婚礼有感简·爱敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人，更敢于主动向对方表白自己的爱情——这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人、某个阶层的专利，它属于芸芸众生。只有两个相互对等的灵魂才能组成一份完整的爱情，所以简·爱坚持自身的独立与追求爱情的完整是不能分离的。 罗切斯特的真心，让简·爱感动，她理解了他，而当他们结婚的那一天，简·爱知道了罗切斯特已有妻子时，她含着悲痛离开了罗切斯特，她决不能允许自己和一个有妇之夫结合在一起。那会是一份不完整的爱。在这样一种十分强大的感情力量包围之下，在完美、富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为一个人的尊严，这是简·爱最具有精神魅力的地方。如果她继续留在罗切斯特的身边，那她也就不会还是原来那个独立、平等的简·爱了。如果说简·爱的这次离去是由于无法改变的现实而不得不做出的一次理性选择的话，那么她最后的归来则是她出于坚持感情的追求的又一次理性选择。 简·爱藐视财富、社会地位和宗教的威仪，她认为，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵”。她的信念和行动展现出来的力量，深深打动了一代又一代读者的心，使生活在金钱万能的社会中的人们的灵魂得到净化。简·爱是一个对自己的思想和人格有着理性认识的女性，一个对自己的幸福和情感有着坚定追求的女性，一个不再只是盲从于男人和世俗要求的女性，一个对自己的价值和情感做出了独立判断的女性。简·爱发出了一个属于女性自己的声音——对于平等、独立、完整、自由的坚持和追求。 名著导读《简·爱》外国小说的阅读 作者名片作者夏洛蒂·勃朗特评价生卒年国籍主要经历代表作品1816-1855英国英国19世纪著名现实主义小说家生于贫苦家庭，上过规矩严厉、生活条件恶劣的寄宿学校，后来当过教师和家庭教师。在1847年出版了长篇小说《简·爱》，轰动文坛《简·爱》《谢利》等 主要内容《简·爱》是一部带有自传色彩的作品，主要叙述了自幼父母双亡的主人公简·爱的成长历程。简·爱小时候失去父母后寄住在舅妈家，舅妈的不平等对待让她小小年纪就承受了许多的委屈和痛苦。成年后的简·爱在桑菲尔德庄园当家庭教师，她以 真挚的情感和高尚的品德赢得了庄园主人罗切斯特的尊敬和爱恋。谁料命运却对简·爱十分残忍，她为这段感情付出了巨大的代价。但她自始至终都坚持着自己的信念，坚持着自己的理想和追求，最终过上了自己所向往的美好生活。 思维导图简·爱第一部分（第1—4章）第二部分（第5—10章）第三部分（第11—27章）第四部分（第28—35章）第五部分（第36—38章）在盖茨海德府的不幸童年在洛伍德学校的艰苦岁月做桑菲尔德府的家庭教师与圣约翰一家在一起的日子重回罗切斯特身边并嫁给他敢于反抗、倔强的性格，勇于追求平等、幸福的生活 人物介绍简·爱敢于反抗、重视自我简·爱寄居在舅妈家时，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥对抗，并敢于指责冷酷护短的舅妈。 意志坚定、性格顽强在洛伍德学校时，面对艰苦、悲惨的生活，简·爱凭借顽强的生命力在这里待了八年。追求精神上的自由、平等在与罗切斯特地位悬殊的情况下，简·爱敢于去爱，因为她坚信人在精神上是平等的。 当罗切斯特为了试探简·爱而假意说要娶英格拉姆小姐时，简·爱痛苦而真诚地向罗切斯特说出了她追求平等、真挚爱情的宣言。感情炽烈、自尊自爱简·爱大胆爱自己所爱，然而当她发现自己所爱之人已有妻子的时候，又毅然决定离开她所留恋的人和地方。 罗切斯特幽默风趣、富于情感而内心敏感罗切斯特被简·爱独特的人格魅力所吸引，假扮成吉卜赛人试探她对他的看法，又假意说娶英格拉姆小姐，以此来试探简·爱是否爱他。 外表冷漠孤傲，内心善良1.尽管阿黛勒的母亲骗了他，尽管阿黛勒不是他的孩子并且她身上存在许多缺点，但罗切斯特还是尽自己所能照顾阿黛勒。2.患有疯病的妻子伯莎一直折磨着罗切斯特，几乎毁了罗切斯特最后的爱情和希望，但罗切斯特还是尽力去照顾她，最后火灾发生后依然想要去搭救她，以致自己身受重伤。 海伦·彭斯宽容温和、以德报怨面对斯凯丘小姐毫无理由的处罚，海伦·彭斯保持沉默，她认为要以德报怨，对于命中该忍受的事情，如果忍受不了，那是软弱和愚蠢的。 质朴善良、坚韧刚毅在简·爱受到故意刁难和处罚后，海伦·彭斯冷静地安慰和开导简·爱。 艺术特色《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，作者把自己的生活经历融进了这部充满想象力的小说中，在反映社会现实的同时设计了一个很光明的结尾，实现了现实主义和浪漫主义的融合。同时，作者通过对主人公内心独白和心灵对话的描写分析，通过对梦境、幻觉和外界景物的描绘，真实而生动地刻画出主人公简·爱复杂的心理活动，刻画出一个与众不同的人物形象。 专题探究▶专题一：探究简·爱的形象简·爱是这篇小说的灵魂人物。可以参考教材上的提示，从多个方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和性格特点，为她写一篇人物评传。 范文：我看简·爱的形象简·爱是个孤儿，自幼寄养在舅母里德太太家，受尽欺凌虐待，也由此养成了倔强不屈的反抗性格。稍长后，她被送进洛伍德慈善学校。这里教规严厉，生活条件恶劣艰苦，她受着精神和肉体上的摧残。在此度过了8年窒息而又刻板的生活后，她决计离开。 在这段时间里，饱经挫折和磨难的简·爱成为一个自尊、自强、自立、有知识的女性。通过登广告谋求家庭教师的职业，桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。她来到了桑菲尔德庄园，教授一个不到10岁的女孩阿黛尔。庄园主罗切斯特先生阅历丰富，与她有着同样的对精神世界的渴求，他们相互吸引，深深相爱。虽然简·爱知道她和罗切斯特在等级森严 的社会里身份悬殊，但是她敢于冲破世俗，追求自己的爱。就在他们举行婚礼之时，罗切斯特被揭发在15年前已经结过婚，患有家族疯癫病的妻子一直关在庄园的一间密室里。她发现自己所爱之人有妻子之时，毅然出走。即使罗切斯特再三挽留，她仍坚决地说：“我关心我自己，我越是孤独，越是没有支持，我就越尊重自己。”简·爱的选择正是她对爱的维护，她坚守的正是爱的尊严。 简·爱的性格决定了她的命运。即使在不得不放弃来之不易的幸福的时候，她仍然保持着贞洁的人格，在痛苦中离开了自己所爱的人，离开了她所憧憬的美好。但当她面对表兄的求婚时，她才真正看清了自己的心。她回到了桑菲尔德庄园，在罗切斯特孤独无助时，重回到他身边。她的爱，冲出了世俗的外壳，自由地生长。 ▶专题二：思考爱的真谛小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论，进行思想的交锋和口才的锻炼。 范文：爱的真谛罗切斯特冲破了以社会地位、财富来衡量一切的世俗观念，追求到心爱的人——简·爱。他爱上简·爱——一个平凡但拥有超俗的精神品质的女性，这体现了他精神世界的可贵。 简·爱是独立的，自强的。在19世纪的那个年代，罗切斯特和简·爱是主仆关系，按当时社会等级制度而言，一个贫穷而低下的家庭教师爱上一个上流社会的人物是一种奢望，是不可理喻的。但当简·爱发现自己爱上了主人之后，她没有逃避，没有自卑，因为她坚信人在精神上是平等的。 虽然在当时，美貌和财富是女人用来交换婚姻的资本，简·爱平凡的外表和卑微的出身让她在婚姻中处于弱势地位，但是简·爱却勇敢地揭示出一个被当时社会中的世俗男女所忽视的人生真谛：彼此相爱是婚姻幸福的基础。她的这种爱情观值得赞颂。 ▶专题三：欣赏与排演《简·爱》曾多次被改编为电影、话剧。有条件的话，观看同名电影，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解，写一篇观后感。也可以将小说中的精彩片段改编为话剧，同学们自行组织，进行表演。 范文：《简·爱》话剧片段时间：19世纪中叶的一个夏夜地点：桑菲尔德庄园的花园人物：罗切斯特（男）　简·爱（女） 罗切斯特：哎，该怎么办，简？有这样一个例子。有个年轻人，他从小就被宠爱坏了。他犯下个极大的错误。不是罪恶，是错误。它的后果是可怕的。唯一的逃避是逍遥在外，寻欢作乐。后来，他遇见一个女人，一个二十年里他从没见过的高尚女人，他重新找到了生活的机会，可是世故人情阻碍了他。那个女人能无视这些吗？ 简·爱：你在说自己，罗切斯特先生？罗切斯特：是的。简·爱：每个人都将对自己的行为负责，不能要求别人承担自己的命运，更不能要求英格拉姆小姐。罗切斯特：哼！你不觉得我娶了她，她可以使我获得完全的新生？简·爱：既然你问我，我想不会。 罗切斯特：你不喜欢她？说实话！简·爱：我想，她对你不合适。罗切斯特：啊哈，那么自信？那么谁合适？你有没有什么人可以推荐？哼！嗨，你在这儿已经住惯了？简·爱：我在这儿很快活。罗切斯特：你舍得离开这儿吗？简·爱：离开这儿？ 罗切斯特：结婚以后我不住这儿了。简·爱：当然。阿黛尔可以上学，我可以另找个事儿。我要进去了！我冷！罗切斯特：简！简·爱：让我走吧！罗切斯特：等等！简·爱：让我走！罗切斯特：简！ 简·爱：你为什么要跟我讲这些！她跟你与我无关。你以为我穷，不好看，就没有感情吗？我也会的，如果上天赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像现在我难以离开你！可是上天没有这样安排。但我们的精神是平等的。罗切斯特：简！简·爱：让我走吧！罗切斯特：我爱你，我爱你！ 简·爱：不！别拿我取笑了！罗切斯特：取笑？我要你！嫁给我，简！说你嫁我！简·爱：是真的？罗切斯特：嗨，你呀！你的怀疑折磨着我！答应吧，答应吧？你是我的，我的！ 中考真题1.（2019·贵州安顺）阅读材料，回答问题。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，具有强烈的自尊心和反抗精神。（1）材料中的“她”是一部外国文学名著中的主人公，“她”的名字是：_____________（2）这部外国文学名著的作者是：______________简·爱夏洛蒂·勃朗特 2.（2019·贵州毕节）填空。______________的代表作《简·爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简·爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性____________________的形象。夏洛蒂·勃朗特温柔可爱、逆来顺受 （河北中考）请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简·爱与好友海伦·彭斯之间感人至深的故事情节。在好友海伦·彭斯生命垂危之际，简·爱冒着被传染疾病的危险，与她推心置腹，倾心交谈，相拥而眠。第二天，海伦·彭斯安然离世。 4.（浙江湖州中考）名著阅读。【甲】“简·爱！——简·爱！”他只知道这么叫唤着。“我亲爱的主人，”我回答说，“我是简·爱，我终于找到你了——我回到你身边来了。”“真的是吗？——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？” “你已摸到了我，先生——你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像空气那样虚无缥缈，是不是？”“我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可能有这么大的幸福了。这是梦，是我夜里常做的那种梦，我 梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻她——我觉得她是爱我的，相信她绝不会离开我。”“从今天起，先生，我永远不会离开你了。”（选自《简·爱》，商务印书馆，宋兆霖译） 【乙】“简·爱！——简·爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字。“罗切斯特，我是简·爱，我回来了！”“我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像空气一样消失了，她不会再消失了吧？” “不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。”（选自《简·爱》，吉林文史出版社，李励译写）甲文选自全译本，乙文选自缩写本。请对比分析两段文字，并结合你对《简·爱》整本书的理解，阐述全译本好在哪里。200字左右。 全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如甲文中罗切斯特的两段话，三个问号，两个“活生生”，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简·爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他 是怎样的“甜蜜的疯狂”啊！“我亲爱的主人”“我活生生的宝贝”等语句，也满含爱人之间的温度与热度，具有极强的现场感和感染力。如果像乙文那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满，这本书的文学价值也会大受影响。 自主阅读推荐《契诃夫短篇小说选》 作者名片作者契诃夫评价生卒年国籍代表作品1860-1904俄国19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，“世界三大短篇小说巨匠”之一小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等 主要内容《装在套子里的人》作者以讽刺的手法，入木三分地刻画出别里科夫这一沙皇专制制度的忠实卫道士的典型形象。别里科夫性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，不管晴天雨天，他都穿着靴子，拿着雨伞，把自己装在“套子”里。后来他爱上了活泼开朗的华连卡，却因为自己在与华连卡的弟弟争执中被推下楼的丑态被华连卡看到而羞惧死去。 《一个文官的死》这篇小说写了小文官切尔维亚科夫在看戏时打喷嚏，不小心将唾沫星儿溅到长官的秃头和脖子上，从此惶惶不可终日，最后忧惧而死的故事。作者没有对小文官切尔维亚科夫进行外貌描写，而是通过人物本身的性格化动作来展现切尔维亚科夫的小人物性格和心理，具有荒诞的黑色幽默色调。 思维导图契诃夫短篇小说选早期作品中期作品晚期作品 早期作品多为短篇小说，主要再现“小人物”的不幸与软弱、劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐，如《凡卡》《一个文官的死》等，还有嘲笑见风使舵的奴气的，如《变色龙》等。 中期作品主要创作表现重大社会课题的作品，如《第六病室》猛烈抨击沙皇专制暴政，《带阁楼的房子》揭露沙俄社会对人性的毁灭。 晚期作品以细腻的笔触深入农村、工厂、小市民和知识阶层的日常生活，以此来暴露和否定资本主义，指出它的不合理性和不道德性。此时的作品充斥着浓厚的时代气息和强烈的道德激情。 人物介绍奥楚蔑洛夫媚上欺下，见风使舵，趋炎附势，狡猾善变，却要装出一副正义、公允的面孔。别里科夫战战兢兢，胆小多疑，性格孤僻，因循守旧，畏首畏尾，害怕变革，自觉维护专制制度。切尔维亚科夫唯唯诺诺，胆小怕事 艺术特色契诃夫小说的显著特色是契诃夫能够从最平常的现象中揭示出生活的本质。他高度淡化情节，只是截取平凡的生活片段，通过细节描写对生活和人物做真实描绘和刻画，从而揭示重要的社会现象。 夏目漱石《我是猫》 作者名片作者夏目漱石评价生卒年国籍主要成就1867-1916日本日本近代作家、评论家一生坚持对明治社会的批判态度，在日本近代文学史上享有重要的地位，被称为“国民大作家”代表作品《我是猫》《哥儿》《三四郎》等 主要内容《我是猫》是一部批判现实主义小说，作者通过一只猫的视角向读者展现了苦沙弥、迷亭、寒月等知识分子以及以金田为代表的资本家的生活面貌，对阴暗腐朽的社会和庸俗无聊的小说人物进行戏谑和批判，并以独特的讽刺手法描绘了一幕幕滑稽、丑陋的场面，取得了狂欢式的喜剧效果。 思维导图我是猫“我”被主人收养观察主人及其朋友的日常生活资本家金田企图嫁女→金田因“我”的主人怠慢他老婆报复主人→寒月另娶他人→多多良娶富子小姐“我”醉酒跌落缸中死亡 人物介绍苦沙弥重视知识，不对金钱屈服，但思维混乱、保守愚顽，有些自私。金田财大气粗，仗势压人，是那个时代资本家的典型代表。迷亭思维敏捷、富于辞令、崇尚知识，不攀附权贵，但也玩世不恭。 艺术特色全书构思灵巧，手法夸张，具有鲜明的艺术特色。书中猫的语言幽默机智，妙语连珠。作者借猫之口嘲讽了明治社会知识分子空虚的精神世界，揭露了像金田这样的资产阶级及其帮凶的势利、粗鄙、凶残的本性。