部编人教版八年级语文下册名著导读 《傅雷家书》优质课件 89页

名著导读《傅雷家书》选择性阅读第1课时第2课时 有这样一本书，被称为“一部最好的艺术学徒修养读物”，“也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。这本书的作者深厚的文字功底、精湛的艺术修养让读者们叹为观止，而书中流露出的浓浓深情更是引发了无数读者的共鸣。今天就让我们一起走进这本名著——《傅雷家书》，去体会它的艺术魅力……新课导入第1课时 傅雷（1908—1966），我国著名翻译家、作家、美术评论家。他一生翻译了法国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、丹纳的《艺术哲学》等，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。作者简介 《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及其夫人1954—1966年间写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信摘编。作品以傅雷对儿子浓浓的父爱和苦心孤诣的教育引导为线索，在为人、为学等方面给孩子以教育指导。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养了两个孩子，而这两个孩子也不负父母的栽培，最终，傅聪成为著名钢琴大师，傅敏成为英语特级教师、翻译家。内容梗概 傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：①把傅聪当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手；②激发青年人的感想；③训练傅聪的文笔和思想；④时时刻刻、随处给傅聪做个警钟，做一面“忠实的镜子”，在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。写信目的 《傅雷家书》的字里行间充满了父亲对儿子的挚爱和期望、个人对国家和世界的高尚情感，是充满着父爱的教子名篇，是一本优秀的青年思想修养读物，更是素质教育的经典范本。作品主题 《傅雷家书》在形式上以书信的方式表达情感；在情感上真挚热切；在语言上文字生动优美，哲理深刻。艺术特色 翻看目录或正文，统计家书数量，绘制折线图，你发现家书的数量有什么变化？整体梳理 仔细翻阅《傅雷家书》的目录，将家书的数量按年份做成折线图，我们发现家书的数量呈现三个高峰和两个低谷，信件多的年份分别出现在1954—1955年、1960—1961年和1965年；信件少的年份出现在1958—1959年和1964年。整体梳理从家书的数量变化中，找找背后发生了哪些事情。 小结：在折线图的起伏之下，暗藏着历史大背景下一家人的际遇、困惑和痛苦。所以大家在读整本书的时候，首先需要关注的是它的目录。从目录中我们可以得到很多信息，如果是小说的话，看目录基本上就可以判断出这一个章回乃至全书的主要内容。整体梳理 整体梳理像《傅雷家书》这样没有标题的书信体作品，我们可以绘制思维导图来梳理它的内容。傅雷家书第一部分（1954—1957）第二部分（1958—1960）第三部分（1961—1966）傅聪波兰留学时期傅聪移居英国时期傅聪成家立业时期传达处世态度，鼓励傅聪努力学习关心傅聪的事业，为儿子排解苦闷协助傅聪进步，关心孙子的教育 选择性阅读（1）选择的角度。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。有的人可以从中借鉴傅雷的教子之道；有人把这本书当成艺术学徒的入门读物；也有人从这本书中研究傅雷的为人。同学们可以根据自己的兴趣爱好、阅读目的来选择不同类型的内容进行阅读，以下这几个角度大家都是可以选择的： 选择性阅读可选择的内容艺术修养教子之道做人的修养父子情深成才之路感情处理人际交往…… 选择性阅读（2）选择示范。读《傅雷家书》，还有一些科普类的书，我们可能第一遍读的时候会觉得它是比较琐碎的，不好懂。那么，我们可以根据自己的兴趣进行选择阅读，集中精力去读我们想读的内容。不动笔墨不读书，在读《朝花夕拾》《骆驼祥子》《西游记》《红星照耀中国》《昆虫记》等名著的过程中，我们学了很多读书方法，知道了怎样进行圈点批注。 选择性阅读批注可从不同角度入手，如：①概括：概括内容、中心思想、线索，划分文章结构。②赏析：从修辞手法、用词、人物描写、表达方式、写作手法、构思技巧等方面进行赏析。③评价：对文中人物、情节等进行评价、联想、质疑等。 选择性阅读阅读内容一：一九五四年八月十六日晚你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。 选择性阅读手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样。你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。 选择性阅读在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。 选择性阅读总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。这些，我在留学的时代是极注意的。 选择性阅读卡片一阅读的信件选择关注的话题话题要点概括选择赏读的佳句选择批注的方式我的批注1954年8月16日信读书求学（　）生活细节（√）人际交往（　）感情处理（　）①到别人家做客要脱掉围巾和大衣。②不要把手插在衣袋里。③跟长辈说话时手要垂直，人要立直。④吃饭不拿刀叉时，两手要平放在桌面上。⑤出台行礼或谢幕，面部表情要温和总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。这些，我在留学的时代是极注意的赏析式批注（）评价式批注（）质疑式批注（√）想象式批注（√）年轻留学时的傅雷肯定是个风度翩翩的君子，穿着西服，打着领结，戴着黑框圆眼镜，手中拿着一卷书。傅雷有怎样的留学经历呢？ 选择性阅读阅读内容二：一九五四年三月二十四日上午在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢？特别是乐理方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。 选择性阅读另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。你的情形与我不同：少年得志，更要想到“盛名之下，其实难副”，更要战战兢兢，不负国人对你的期望。 选择性阅读你对政府的感激，只有用行动来表现才算是真正的感激！我想你心目中的偶像一定也是Bach[巴赫]、Beethoven[贝多芬]、Chopin[肖邦]等等第一，爱人第二。既然如此，你目前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第一个偶像，还轮不到第二个神明。 选择性阅读你说是不是？可惜你没有早学好写作的技术，否则过剩的感情就可用写作（乐曲）来发泄，一个艺术家必须能把自己的感情“升华”，才能于人有益。我绝不是看了来信，夸张你的苦闷，因而着急；但我知道你多少是有苦闷的，我随便和你谈谈，也许能帮助你廓清一些心情。 选择性阅读卡片二阅读的信件选择关注的话题话题要点概括选择赏读的佳句选择批注的方式我的批注1954年3月24日信读书求学（　）生活细节（）人际交往（　）感情处理（√）①因年纪尚小出国在即，对待男女之事更要谨慎。②即使谈恋爱，也要把学问、艺术、真理放在第一位，爱情放在第二位我绝不是看了来信，夸张你的苦闷，因而着急，但我知道你多少是有苦闷的，我随便和你谈谈，也许能帮助你廓清一些心情赏析式批注（）评价式批注（√）质疑式批注（）想象式批注（）这是一个非常细心的父亲。他能读出孩子的苦闷，主动跟孩子交谈。这样能让孩子把自己当成信任的朋友，消除隔阂 选择性阅读在《傅雷家书》中，傅雷不仅和儿子交流了生活的细节，还交流了爱情的问题。傅雷告诉儿子，对待男女之事要谨慎。除此之外，傅雷给儿子提出的建议还涉及很多方面，同学们课下可选择其中一个或几个方面，一起探讨傅雷的教子之道。 自主阅读1.选择主题阅读内容到了八年级，同学们逐渐进入青春期，亲子关系对于有些同学来说，可能成为一个很敏感的话题。课后，大家可以先从亲子关系入手，去选择阅读“父子情深”的内容，看看傅雷是如何沟通、理解、表达情感的，可以帮助大家在一定程度上理解自己父母的情感。至于其他大家感兴趣的方面，可以在集中精力解决完“父子情深”内容后，再专心解决另一个。2.完成阅读卡片 复习导入时间的脚步总是匆匆，家书已远，亲情永存。这节课，让我们再次走进《傅雷家书》，于点滴文字间找寻隐藏着的亲情密码。第2课时 交流展读1.交流阅读感受（1）小组内读书卡片漂流，组员轮流分享读书卡，全员参与交流感受。（2）小组内仔细研读组员的读书卡片，选择能体现傅雷严父、慈父、良师、挚友等不同角色的片段。（3）小组内分工合作，朗读这些语段，说说读出了什么，为什么这样读。 交流展读2.全班交流，朗读展示朗读片段一：亲爱的孩子：等了多久，终于等着了你的信。你忙，我们自然想象得到，也自然原谅你写信写得迟。只担心一件事，怕你吃东西不正常不努力，营养不够。希望你为了我们，“努力加餐饭！”我指的特别是肉类，不一定要多吃米饭。 交流展读评价：这段话写出了傅雷慈父的一面，盼着孩子来信，担心孩子营养不够，有点像妈妈一样碎碎念。所以，这里需要读得很轻很慢。 交流展读朗读片段二：你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样。 交流展读你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。 交流展读评价：这段话刻画了一个细心又严厉的父亲形象。他注意到儿子两个坏习惯，严厉地提出要求，希望儿子有良好的礼仪。把“切忌切忌”读得快而重，体现当时傅雷郑重迫切的心情。 交流展读朗读片段三：你如今每次登台都与国家面子有关；个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大！你既热爱祖国，这一点尤其不能忘了。为了身体，为了精神，为了艺术，为了国家的荣誉，你都不能不大大减少你的演出。为这件事，我从接信以来未能安睡，往往为此一夜数惊！ 交流展读评价：这段话体现了傅雷良师的角色。傅雷警醒儿子需以国家荣辱为重，这种谆谆教诲振聋发聩。同时，这些句子运用对比和排比的修辞手法，在读这段时应该读得有力，语调高昂。 交流展读朗读片段四：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厌烦。 交流展读评价：这段话表明傅雷朋友的角色。他把孩子当成朋友，为人生得一知己而感到兴奋、自豪。在读这段话时声音应洪亮，感情应充沛。 交流展读小结：我们组还发现傅雷对傅聪的称呼有很多，如聪、聪儿、孩子、亲爱的聪、亲爱的孩子。有时两个同时用，比如“聪，亲爱的孩子！”一直以来，我们都觉得父爱不善表达，可是傅雷的这些亲昵直白的称呼表达了他对傅聪的爱，是这么的温柔，如慈母一般。所以，读这些称呼时我们要读得轻柔深情些。 感悟成长在同学们的阅读分享中，傅雷这样一个深爱儿子的父亲形象深入人心。其实，傅雷早期对傅聪的教育是很严苛的，是一个“虎爸”的形象。我们一起来看一则小故事。 感悟成长父子二人就贝多芬小提琴奏鸣曲哪一首最重要的问题展开激烈争论。傅雷认为傅聪太狂妄，所以父亲坚持己见，导致双方发生了严重的冲突。在父亲勃然大怒的情况下，倔强的傅聪毅然离家出走，住在父亲好友毛楚恩家接近一月…… 感悟成长这是发生1953年正月的事。后来，傅雷在第一封家信（1954年1月18日至19日）中进行了深刻的忏悔。 感悟成长老想到五三年正月的事，我良心上的责备简直消释不了。孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向妈妈说。人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！ 感悟成长其实，有同学已经从傅雷的生平中了解到，他是一个脾气暴躁、秉性乖戾的人。可是，他能如此诚恳地向儿子承认自己的错误，放下面子，这足见他对儿子的用心到了何种程度。 感悟成长同学们，人无完人，可能我们的父母没有那么高深的学问，可能从来没有给我们写过信，也可能很少与我们有内心的交流，甚至在我们犯了错误时给我们的是过多的呵责。但是，我们永远无法否认父母那份浓浓的爱子之情。 感悟成长回忆我们的成长，小时候总是父母牵着我们过马路，耳边总有他们的叮咛、嘱咐。但是，渐渐地，这种叮咛越来越少了，不是他们不愿意说，而是我们总觉得没时间去听；渐渐地，曾经牵着我们的人，头发白了，背也弯了，手脚越来越不听使唤了，他们也越发希望常常听到我们的消息了…… 感悟成长让我们怀着理解包容、共同成长的初心，回家后多与父母进行交流与沟通，建议同学们给自己的父母写一封信，回忆与父母之间生活的点滴，交流自己的真实想法，说出内心的困惑或建议，促进自己与父母共同成长。 课后作业展示结束后整理好自己的阅读成果，补充修正自己的不足，形成自己的完整的名著阅读知识库。运用你学到的阅读方法，可以继续有选择地阅读《傅雷家书》，也可以阅读教材推荐的乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》和朱光潜的《给青年的十二封信》。 板书设计《傅雷家书》选择性阅读教子之道父子情深充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇 名著导读《傅雷家书》选择性阅读第一课时八年级语文下册 学习目标1.了解《傅雷家书》整本书的相关内容2.掌握并能运用选择性阅读的读书方法 导入 导入 作者简介傅雷（1908—1966），我国著名翻译家、文艺评论家。他一生翻译了法国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、丹纳的《艺术哲学》等，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。 信中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。傅雷常以自己的经历为例教导儿子，待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子在日常生活中可能遇到的种种问题，他在信中都多次谈及，并提出意见和建议。主要内容 ①把儿子当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手；②激发青年人的感想；③训练傅聪的文笔和思想；④时时刻刻、随处给儿子做个警钟，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。写信目的 我们该怎么读？思考选择性阅读整体把握 依目录把握整体 1954年，傅聪到波兰学音乐。目录探究1958年，傅雷受批斗，傅聪也遭批判。1960年，傅聪恋爱结婚。1964年，傅聪加入英国国籍。1965年，傅聪的儿子凌霄出生。 目录的价值所以，大家在读整本书的时候，首先需要关注的是它的目录。如果是小说的话，看目录基本上就可以判断出这一个章回乃至全书的主要内容。 导图梳理傅雷家书第一部分（1954年—1957年）第二部分（1958年—1960年）第三部分（1961年—1966年）傅聪波兰留学时期传达正确的处事态度，鼓励傅聪努力学习傅聪移居英国时期关心傅聪的事业，为儿子排解苦闷傅聪成家立业时期促进傅聪进步，关心对孙子的教育 （1）兴趣选择选择的角度（2）问题选择（3）目的选择（4）方法选择——课本《读书方法指导》 选择内容归纳 苏轼读《汉书》，读第一遍时，他会从中学习处世之道；读第二遍时，就会学习用兵之法；读第三遍时，他就去研究人物和官制。名人进行选择性阅读的故事 （1）概括：划分文章结构，概括内容、中心思想、线索等。圈点批注法（2）赏析：从修辞、用词、人物描写、表达方式、写作手法、构思技巧等方面进行赏析。（3）评价：对文中人物、情节等进行评价、联想、提问等。 《傅雷家书》选择性阅读卡片一教师示范：制作阅读卡片阅读的信件1954年2月10日信选择关注的话题读书求学（√）生活细节（）人际交往（）感情处理（）话题要点概括一开始读俄文不宜贪多，位与格要记牢，需在乐理方面下功夫。选择赏读的佳句Chopin[萧邦]肖像是我二十三岁时在巴黎买的……Mozart[莫扎特]那幅是Paci[百器]遗物，也是好镌版，都不忍让它们到北京光秃秃的吃灰土，故均不给你。选择批注的方式赏析式批注（√）评价式批注（）质疑式批注（）想象式批注（）我的批注这句话采用了拟人的修辞手法，说明北京的风沙大，照应了开头，表达了作者对艺术品的崇敬和喜爱之情。 《傅雷家书》选择性阅读卡片二阅读的信件1954年2月10日信选择关注的话题读书求学（）生活细节（√）人际交往（）感情处理（）话题要点概括1.作者给傅聪寄些图画印刷品、乐理和生活用品。2.阿敏与恩德跟作者一起念书。3.作者给傅聪预备了出国的礼物。选择赏读的佳句我看了真是栗栗危惧，觉得没能力表达出来……我的文字太死板，太“实”，不够俏皮，不够轻灵。选择批注的方式赏析式批注（）评价式批注（√）质疑式批注（）想象式批注（）我的批注堂堂翻译家觉得自己没能力表达伏尔泰的作品，文字死板，可见作者是一个十分谦虚、严谨的人。教师示范：制作阅读卡片 认识了一本名著：《傅雷家书》小结认识了一位作家：傅雷认识了一对父子：傅雷和傅聪学习了一个技巧：从目录入手快速把握全本学习了一种方法：选择性阅读 《傅雷家书》选择性阅读卡片布置作业阅读的信件选择关注的话题父子情深话题要点概括选择赏读的佳句选择批注的方式赏析式批注（）评价式批注（）质疑式批注（）想象式批注（）感悟式批注（）我的批注 名著导读《傅雷家书》选择性阅读第二课时八年级语文下册 学习目标1.剖析傅雷的教子之道2.体会傅雷对傅聪的舐犊情深 导入这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。楼适夷现代作家、翻译家 辨一辨对象私人：儿子傅聪群体：读者大众目的内容单一：教子成人复杂：传播思想真实：傅聪相关虚构：人物情节 专题探究专题一：傅雷的教子之道专题二：父子情深专题三：我给傅雷写回信 爸爸妈妈平时怎么教育我们？联系生活有没有哪句话让你过目不忘？ 经典片段沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩，你很懂这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。人人都多少有些惰性，假如你的惰性与偏向不能受道德约束，又怎么能够实现我们教育你的信条：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”？A.做人最重要，重视人格发展B.艺术最重要，不用关心环境 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上，你只要留心别的有教养的青年就可知道，刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！经典片段以下哪一项内容不能从文段3中读出？A.注意生活中的点滴细节B.做个有教养受欢迎的人C.做人最重要的是开心 你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。既然如此，为什么要以没有时间为推搪而不声不响呢？经典片段 傅聪在1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。这个是中国人第一次上国际钢琴比赛舞台拿奖，算得上“中国钢琴第一人”。关于傅聪 你能虚心接受父母的批评教育吗？你能理解爸爸妈妈的一片苦心吗？联系生活 谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗？清清楚楚的，我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。经典片段 不但如此，这七个月的成绩已经近乎奇迹。想不到你有这么些才华，想不到你的春天来得这么快，花开得这么美，开到世界的乐坛上放出你的异香。东方升起了一颗星，这么光明，这么纯净，这么深邃；替新中国创造了一个辉煌的世界纪录！经典片段情感表达偏向：A.感性而直接B.理性而内敛 可见为了获得更大的成功，只有加倍努力，同时也得期待别的迂回，别的挫折。我时时刻刻要提醒你，想着过去的艰难，让你以后遇到困难的时候更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢：这不过是一个光辉的开场。经典片段情感表达偏向：A.感性而直接B.理性而内敛 傅雷是一位怎样的父亲？试概括他的形象。思考 学者：学养深厚傅雷形象慈父：耐心细致赤子：心系国家 自主阅读推荐14岁的女孩苏菲有一天放学回家，收到一封神秘的来信，信上只有一句话——“你是谁？”从此以后，神秘而不寻常的来信接踵而至，由此，一幅伟大的画卷在她面前展开，同时，接二连三的诡异事件也不断地将苏菲引向另一个奇妙的世界…… 自主阅读推荐作为中学生的你，告别了懵懂的童年，也许开始对很多事物产生迷茫。你是否有时忧来无方，连自己也感觉莫名其妙？少年天性喜动，家长却时时提醒要安静，动静之间有何奥秘？ 小结教子之道做人最重要，重视道德约束做有教养的人，注意生活细节父子情深相知相惜的默契生活点滴的关注傅雷形象 布置作业这本书涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域，可以选择一个感兴趣的话题，尽可能全面地梳理傅雷的观点，并进行归纳概括。假设你可以与傅雷就这一话题进行交流，试着写一封信，表达你对他的观点的理解或你对这个话题的看法。