中考语文名著导读——《朝花夕拾》专项练习题（含答案） 20页

中考语文名著导读——《朝花夕拾》专项练习题一、选择题1．下列关于名著的说法正确的一项是（）A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，其中有十篇散文，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》就是在其中。B．《简·爱》中罗彻斯特执着、风趣、富有情感，但因与简·爱地位悬殊，放弃了爱情。C．清代小说家吴敬梓创作的《儒林外史》，着重描写了清末封建社会后期知识分子及官绅的生活状态和精神面貌，对科举制度给文人心灵造成的扭曲和畸形给予无情的揭露和抨击。D．《水浒传》中“智取生辰纲”的那八位梁山好汉分别是：赤发鬼刘唐、托塔天王晁盖、智多星吴用、立地太岁阮小二、浪里白条阮小五、活阎王阮小七、入云龙公孙胜、白日鼠白胜。2．下列对名著内容表述不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》最初在《新青年》发表时，题为《旧事重提》，是鲁迅先生所作的抒情性散文集。共10篇。B．《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是作者的保姆（长妈妈），恩师（藤野先生），朋友（范爱农），父亲和邻居（衍太太），作者儿时的私塾老师（寿镜吾）。C．猪八戒是《西游记》是中一个出彩的人物，他好吃懒做，爱占小便宜，但也不失忠勇善良、忠厚淳朴。D．《西游记》中孙悟空的第一个师傅是菩提师祖，他不让孙悟空出世后再提起他，否则就让孙悟空万劫不复。3．在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（）A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。C．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。D．这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……4．下列有关《朝花夕拾》说法有误的一项是（）A．《二十四孝图》》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”“诬蔑了古人，教坏了后人”B． 鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述、指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的”正人君子”之流。C．书中提到衍太太的几件事是；在“我”父亲临死时怂恿“我”一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰：怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。D．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中范爱农、藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。5．关于《朝花夕拾》的分析正确的一项是（）A．《朝花夕拾》写于1926年，这本散文诗集中有的侧重记事，有的侧重议论。譬如《故乡》《五猖会》都是《朝花夕拾》中的名篇。B．《朝花夕拾》中《二十四孝图》赞美了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事中体现的封建孝道，更阐明了“孝”是儒家伦理思想的核心。C．鲁迅先生在《琐记》中描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。D．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”出自《从百草园到三味书屋》，运用比喻，写出油蛉、蟋蟀的叫声悦耳动听，表达了作者对自然的热爱。6．下列关于《朝花夕拾》一书说法有误的是（）A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者在晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。B．《五猖会》记叙了儿时去看五猖会，正要出发，父亲却命令“我”背书，最后“我”在父亲面前“梦似的”背完了，但对于去“看会”，已觉得索然无味了。C．鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。D．《二十四孝图》写“我”儿时很喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，表现出鲁迅对这种孝道的支持和颂扬。7．下列关于《朝花夕拾》内容的表述有误的一项是（）A．“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身。”刻画的是《阿长与＜山海经＞》中长妈妈的形象。B．《二十四孝图》中，作者通过回忆书中的故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。其中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。C．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病的种种表现，揭露了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 D．《朝花夕拾》中常用对比手法，如《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，刻画出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。8．下列对《朝花夕拾》说法不正确的一项是（）A．在《无常》中，作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行了辛辣的讽刺和鞭挞。B．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的小说集。这组作品主要记录了作者从年幼到青年的生活道路和心路历程，富有生活情趣。C．《藤野先生》记叙了作者在日本仙台学医的生活，其中匿名信和看电影事件令他感受到了身为弱国国民遭受的屈辱，这使他产生了弃医从文的想法。D．鲁迅在《狗•猫•鼠》中，借动物比喻人，借批判猫尽情玩弄弱者，对人又是一副媚态，来对资产阶级反动文人进行了辛辣的讽刺；表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恶之情。9．下列关于名著人物的表述，错误的一项是（）A．《红星照耀中国》中，大个子，年过半百，却像老虎一样强壮有力。除了马以外，不计较任何个人财物的是贺龙。B．《红星照耀中国》中，生活和穿着都跟普通士兵一样，在长征途中，把马让给走累的同志骑，自己却大部分步行的是朱德。C．《朝花夕拾》中，让“我”找“原配蟋蟀一对”“败鼓皮丸”等奇特药引的是衍太太。D．《朝花夕拾》中，同乡会上处处针对“我”，后来却经常和“我”喝酒的是范爱农。10．下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（）A．《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。B．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。C．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。D．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：“尽情折磨”弱者，天生一副媚态，“到处嗥叫”吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。11．下列关于文学名著的表述，有错误的两项是（）（）A． 《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。B．《西游记》中的猪八戒，虽然给人的普遍印象是好吃懒做、偷奸耍滑，但在“智激美猴王”中却表现出了忠勇善良又不失机智聪明的一面。C．《狗·猫·鼠》描写了作者仇狗的原因，取了“狗”这样一个类型，讽刺了生活中与狗相似的人。D．在火焰山，面对一心复仇的罗刹女，孙悟空“三调芭蕉扇”，表现了其机智勇敢的性格特点。E.在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。12．下列选项中有错误的一项是（）A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，共有十篇回忆性散文，阅读此书，可大致了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B．《阿长与<山海经>》作者抓住阿长的性格特征如实来写，塑造出了一位愚昧无知，但同时又淳朴善良的农村妇女的形象。C．《朝花夕拾》有对人情世故的细致观察，如在《藤野先生》中揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目；在《二十四孝图》中，又有对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事传达出的关于“孝道”的提倡。D．《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》均对鲁迅先生的童年生活有所叙述或提及。13．关于《朝花夕拾》的分析正确的一项是（）A．《朝花夕拾》写于1926年，这本散文诗集中有的侧重记事，有的侧重议论。譬如《故乡》《五猖会》都是《朝花夕拾》中的名篇。B．《朝花夕拾》中《二十四孝图》赞美了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事中体现的封建孝道，更阐明了“孝”是儒家伦理思想的核心。C．鲁迅先生在《琐记》中描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。D．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”出自《从百草园到三味书屋》，运用比喻，写出油蛉、蟋蟀的叫声悦耳动听，表达了作者对自然的热爱。14．下列有关《朝花夕拾》名著阅读说法错误的一项是（）A． “这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”一句描写的是范爱农先生。B．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。我们可以借此书了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。C．《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。D．《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。15．下列有关《朝花夕拾》解读有误的一项是（）A．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，作品比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的成长岁月和经历，充满了“温馨的回忆和理性的批判”。B．《狗·猫·鼠》通过描写猫和鼠的一些秉性和行为，揭示了“正人君子”的真实面目。C．《阿长与<山海经>》刻画了长妈妈粗俗迷信、不拘小节但淳朴善良、富有爱心的特点，表达了作者对长妈妈真挚的感激和深切的怀念之情。D．《从百草园到三味书屋》中作者将童年时在百草园的玩乐和三味书屋的读书生活形成对比，表达了对封建教育制度的批判和对寿镜吾先生的反感。16．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A．鲁迅在《朝花夕拾》中描写了迷信啰唆却善良真诚的“长妈妈”，表达了对她的深切怀念之情。B．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集。C．《朝花夕拾》全书由《风筝》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《五猖会》等十篇文章组成。D．《五猖会》这篇文章记述了儿时父子之间的一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜。17．下列有关名著内容的表述，不正确的一项是A．《傅雷家书》中，傅雷教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，特别强调做人的问题。B．《昆虫记》中，法布尔称赞蟋蟀的建筑才能，认为在这一点上蟋蟀远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。C．《五猖会》中，作者并没对五猖会做详细描写，而是细致入微地描写看戏前背《鉴略》的情景。D． 《西游记》中的白龙马原是西海龙王三太子，因违逆父命被囚，后化作白马驮负唐僧取经。18．“我”在日本上学时，观看的影片都是（）时的。A．第一次世界大战B．日俄战争C．第二次世界大战D．侵华战争19．下列选项中，有误的一项是（）A．《朝花夕拾》是鲁迅所作的回忆性散文集，共10篇。《莽原》半月刊发表时原名为《旧事重提》。B．鲁迅在《二十四孝图》里讲了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。C．《朝花夕拾》中先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会等情节的回忆，如《五猖会》一文中，写“我”同父亲看五猖会时的热闹场景，读来令人兴味盎然。D．鲁迅在《阿长与<山海经>》中抓住阿长的性格特征如实来写，把一个淳朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。20．下列对名著《朝花夕拾》有关内容表述不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》中的10篇回忆性散文，介绍了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B．《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。C．《无常》中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。D．《阿长与〈山海经〉》中，虽然长妈妈朴实善良的爱令作者永生难忘，但作者主要讽刺批判了长妈妈身上愚昧迷信的一面。二、现代文阅读藤野先生①但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ②他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。21.选文第②段中，作者怀念藤野先生的具体行为有哪些？22.作者把丢失藤野先生的讲义说成“不幸”的原因是什么？23.邹韬奋先生在公祭鲁迅先生的大会上，发表了只有一句话的演讲：“许多人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈。”请结合课文内容，说说这句演讲词表达的意思。从百草园到三味书屋（节选）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。24．根据选段内容给文段加一个小标题。25．请用简洁的语言概括文段所写的四件趣事。（不超过20个字） 26．下面的句子运用了什么修辞手法？有何作用？油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。27．比较下边句子中加点的词语和括号中的词，你觉得哪个词用得更好些，谈谈你的看法。肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上……28．仿照文段中的画线句，用“不必说……也不必说……单是……就……”写一段话。阿长与《山海经》（节选）鲁迅①她常常对我讲“长毛”。她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。她说得长毛非常可怕，他们的话就听不懂。她说先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈子看家。后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，——据说对长毛就应该这样叫，——诉说自己的饥饿。长毛笑道：“那么，这东西就给你吃了罢！”将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小辫子，正是那门房的头。煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色，自己轻轻地拍着胸脯道：“阿呀，骇死我了，骇死我了……。”②我那时似乎倒并不怕，因为我觉得这些事和我毫不相干的，我不是一个门房。但她大概也即觉到了，说道：“像你似的小孩子，长毛也要掳的，掳去做小长毛。还有好看的姑娘，也要掳。”③“那么，你是不要紧的。”我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多灸疮疤。 ④“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！”⑤这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。⑥这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！⑦但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。⑧我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买吧，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。⑨玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。⑩大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。⑪过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：⑫“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”⑬我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。⑭这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑮这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。⑯书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。⑰此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。⑱我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。⑲仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！29．作者在第⑤段和第⑭段中，两次说到阿长有“伟大的神力”，请结合内容完成下列表格。认为阿长具有“伟大的神力”原因“我”对她的态度“我”的态度变化第一次①有了特别的敬意，觉得她“实在深不可测”。②第二次为“我”买来了《山海经》③④30．作者是怎样描述“我”对《山海经》这本书的渴望的？31．结合节选的内容，说说阿长是怎样一个人。最后两段，表达了作者怎样的思想感情？（选文一）《琐记》选段 衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年轻，只有一个儿子比我大三四岁她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号叫作“肚子疼”。衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”但我对于她也有不满足的地方。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一天块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗和一通骂。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有癜痕。父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲大。我其实觉得有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。（选文二）《父亲的病》选段父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服：又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！！！父亲！！！”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！！！”“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。32．阅读（选文一），参照示例，填补下表的空缺。衍太太的做法“我”对衍太太的想法①______喜欢鼓动孩子打旋，并装好人②______隐瞒孩子的错事，胡乱给孩子搽药喜欢、感激③______④______33．（选文一）中“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说”这句话表现了衍太太什么特点？请从描写的角度简要分析。34．作者为什么在《父亲的病》结尾处说“这却是我对于父亲的最大的错处”？这句话表达了作者怎样的情感？ 35．从衍太太对待孩子的方式来看，你有什么启示？请结合文本谈谈你的看法。①从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一选大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：②“我就是叫作藤野严九郎的……”③后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。④那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。⑤他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。⑥过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。⑦“我的讲义，你能抄下来么？”他问。⑧“可以抄一点。”⑨“拿来我看！”⑩我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。⑪可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑫“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”⑬但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：⑭“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”（节选自《藤野先生》）36．请你用简练的语言概括第⑥段至第⑭段记叙的两件事。37．选文第④段画横线的句子有什么作用？38．请你从第⑩段的加点词语中任选两个词语，赏析表达效果。39．你会采用怎样的语速和语气来朗读第⑫段的语句？为什么要这样朗读？（1）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。（2）“去拿你的书来。”他慢慢地说。（3）这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。（4）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。（5）两句一行，大约读了二三十行罢，他说：（6）“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”（7）他说完，便站起来，走进房里去了。 （8）我似乎从头上浇了一盆冷水，但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。（9）就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了，记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……（10）应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（11）他们都等候着；太阳也升得更高了。40．从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？41．结合具体语境，对下面句子作简要赏析。1）自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。2）在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。42．鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描写读书的情景：有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……请把选文中类似的情景描写的句子找出来，并综合分析这样描写的作用。43．父亲是个怎样的人？结合选文具体内容，分析父亲形象。由此，你得到了什么启示？ （甲）①长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关，说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。②结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。③这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。……④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……⑤第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。⑥不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 ⑦“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。⑧“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。⑨我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。⑩我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。⑪三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：⑫“人都到那里去了？”⑬人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：⑭“读书！”⑮于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：⑯“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”。⑰我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。44．长妈妈为什么要给“我”讲美女蛇的故事？文中写的是百草园，作者为什么要详写关于美女蛇的这段经历？45．读鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我们可以体会到从容不迫的文字中洋溢着儿童的天真。请你以上面节选的文字为例，说说这种童趣的具体表现。 46．下列句子中的加点字能否去掉，在文中有什么作用？我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。47．作者从“询问怪哉虫被拒”一事中似乎明白了一个道理：学生是不应该问这些事的，只要读书。但是这样的事情对一个孩子真正的影响，你认为是什么？参考答案1．A2．A3．C4．D5．C6．D7．B8．B9．C10．B11．CE12．C13．C14．C15．D16．C17．B18．B19．C20．D21.收藏讲义；悬挂照片；努力写作。22.因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我”的希望和“我”对先生的深深怀念。讲义丢失，对“我”而言，如同丢失珍宝一样，令“我”痛惜。23.赞扬鲁迅在恶劣的环境中勇于抗争的铮铮铁骨和不畏诋毁的战斗精神。24．示例：五彩缤纷的“乐园”（答案不唯一）25．找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子。26．运用拟人，形象生动地写出了油岭、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我无限的乐趣。27．不能，“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。28．示范：不必说高雅富贵的牡丹,美丽清纯的百合,也不必说活泼可爱的蓝精灵,高贵典雅的君子兰,单是一朵淡雅清香的勿忘我就让人陶醉不已。29．①亲身经历过太平天国事件。②因为谋害隐鼠事件，这种敬意完全消失。③发生新的敬意了。④谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。30． 在远房的叔祖那里知道了《山海经》，于是就渴慕着；又不好意思力逼他去寻找；想用压岁钱去买，有没有好机会；念念不忘，一坐下，就只“记得绘图的《山海经》。”（答出两点即可）31．阿长是一个地位卑微，身世不幸，却又淳朴善良，仁厚慈爱的人。最后两段表达了“我”对长妈妈的感激、思念和祝福的感情。32．①鼓励孩子吃冰，无视孩子身体健康②不满③怂恿孩子变卖母亲首饰，并传播谣言④厌恶，懊悔33．平淡的几句话，却塑造出了一个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。语言、神态的描写，让这位太太的形象栩栩如生，跃然纸上。34．懊悔并自责没有让父亲安静地离去。作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。35．衍太太对别人家的孩子“很好”，经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”，她是一个表里不一、自私虚伪、令人厌恶的人。小时候的鲁迅，觉得衍太太是个“大好人”，但后来看清了衍太太的这面目，十分鄙视厌恶她。在我们现在的生活中，也不乏有这种人的出现，我们要学会分辨是非对错，不要被有心之人利用。36．藤野先生帮我添改讲义；先生纠正解剖图37．借留级学生之口介绍藤野先生“穿衣服太模胡”的掌故，侧面表现藤野先生不修边幅、生活简朴的特点，与后文教学时的一丝不苟形成对比，有欲扬先抑的效果。38．示例：“不但……连……”强调了藤野先生把职责之外的文法的错误，也订正了，表现了藤野先生严谨的治学品质，热情诚恳的态度；饱含作者对藤野先生的感激敬仰之情。39．缓慢的语速，柔和的语气，这样更能体现藤野先生对学生的尊重，对科学的尊重。40．高兴——忐忑——难受——焦急——平静31．（1）运用反复的修辞，突出“我”背书时的痛苦与无奈。（2）运用比喻的修辞（或心理描写），生动形象地描写了“我”对父亲不顾及孩子感受而强迫“我”背《鉴略》这么晦涩的书的无奈和厌烦。42．粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。突出了当时教育内容的枯燥和呆板。43．对儿童心理无知，是一个专制、与孩子有心理隔膜的封建家长。教育要尊重孩子的感受，不能摧残儿童的天性。44．儿童都喜欢听神奇的故事，长妈妈为我讲美女蛇的故事是出于对我的疼爱；同时也是告诫我不要受陌生人的骗。 详写美女蛇的故事主要是为百草园增添神秘的色彩，突出了百草园是“我的乐园”，结合写作本文的时代背景看，作者写美女蛇也是针砭那些用心险恶的人。45．听了美女蛇的故事后担心会碰到“美女蛇”，不敢看墙上；同时又渴望得到一盒“飞蜈蚣”。46．不能去掉，“疑心”说明“我”不了解文章的内容，从而突出封建教育的内容脱离儿童的实际。47．扼杀了孩子的求知欲和好奇心。