中考语文名著导读——《朝花夕拾》专项练习题（含答案）2 18页

中考语文名著导读——《朝花夕拾》专项练习题一、选择题1．《藤野先生》一文中，说作者弃医从文的原因是（）A．受同学歧视B．先生不重视自己C．学医太难D．要拯救国民精神2．下列有关《朝花夕拾》叙述错误的一项是（）A．《朝花夕拾》叙写了鲁迅从少年时代到留学日本前后的许多生活片段，表达了他对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情。B．鲁迅先生的《朝花夕抬》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《无常》都是其中的作品。C．衍大太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在《父亲的病》《琐记》《狗·猫·鼠》中表达了对她的怀念之情。D．鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时彼此都没有事没好感，鲁迅甚至还憎恶范爱农。回国相遇后,两人交往甚密,成为好朋友。后来,鲁迅还因爱农溺水身亡感到悲伤。3．下列对名著内容的表述错误的一项是（）A．在日本留学时，“我”与范爱农在同乡会上为要不要发电报痛斥清政府残忍杀害徐锡麟事而发生争执。后来“我”与他在故乡重逢，冰释前嫌。B．3个妖怪设下计谋，假意恭送唐僧，到达狮驼国城池时，一起袭击悟空三人，掳走唐僧。后来如来、文殊与普贤菩萨下山同去收妖，救出唐僧等人。C．刘四爷的生日宴上，虎妞与父亲吵架后，和祥子离开家。虎妞在大杂院里租到两间小北房，和祥子结婚，后来想回车场向父亲道歉，但样子不肯。D．一天晚上，祥子拉曹先生从东城回来，跑得飞快，不小心摔坏了车子，跌伤了曹先生，心里愧疚想辞工，虎妞安慰祥子，让祥子心里舒服了一些。4．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世的是A．《琐记》B．《无常》C．《二十四孝图》D．《狗•猫•鼠》5．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世的是A．《琐记》B．《无常》C．《二十四孝图》D．《狗•猫•鼠》6．下列对《朝花夕拾》表述有误的一项是（）A． 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。B．《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。C．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。D．《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。7．下列关于《朝花夕拾》内容的表述有误的一项是（）A．《藤野先生》中，鲁迅“弃医从文”的原因是“讲义事件”和“发电报事件”。B．百草园雪地捕鸟的方法是闰土父亲传授的，但因为“我”太心急，只捉住很少几只。C．《二十四孝图》中，作者忆述儿时阅读该书的感受，借此揭露了封建孝道的虚伪和残酷。D．《五猖会》记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情。8．在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（）A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。C．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。D．这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……9．你向好朋友推荐《朝花夕拾》，下列不能作为推荐语的一项是（）A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们偷偷爬到山崖上结果下不来了，很好玩。C．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。D．这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……10．下列对名著内容表述正确的一项是（）A．《西游记》中，美猴王为求长生不死，在海上漂泊八九年后，拜菩提祖师为师学艺，被赐名孙行者，学得七十二般变化和十万八千里筋斗云。B．《红岩》中，当狱中《挺进报》落入敌人手里，在党组织面临重大危险的关头，许云峰勇敢地站了出来，以他的机智战胜了敌人。C．《创业史》讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。 D．《阿长与<山海经>》中的阿长是我们家保姆，她姓长，又高又瘦，她迷信唠叨，令人厌烦，但她为我买来了《山海经》，让我对她产生了新的敬意。11．《从百草园到三味书屋》中，“书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和_________的绣像，都有一大本。”（）A．《西游记》B．《红楼梦》C．《三国演义》D．《水浒传》12．你向好朋友推荐《朝花夕拾》，下列不能作为推荐语的一项是（）A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们偷偷爬到山崖上结果下不来了，很好玩。C．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。D．这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……13．下列选项表述正确的一项是（）A．《朝花夕拾》是鲁迅青少年时期所写的散文作品集。B．藤野先生是作者在日本东京求学时的老师。C．长妈妈是一个没有文化不拘小节喜欢背后搞坏的人。D．作者讨厌猫的原因之一是猫喜欢尽情折磨弱者。14．下列关于名著《朝花夕拾》《城南旧事》的内容，说法错误的一项是（）A．《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，结果被阎王捆打四十。B．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这是鲁迅第一次在日本的同乡会看到的范爱农，当时两人因志趣相投，结为好友。C．小英子印象最深的是宋妈——像保姆一样忠心照顾英子等人。为了挣钱，她抛下了自己的小栓子、小丫头子，一直在英子家照顾“我”和弟弟妹妹，帮爸爸妈妈的忙。从她让英子代写书信中，可以看出她对两个孩子的思念。D．在小学生活中，兰姨娘——这个依附别人生存的人，作为别人家的姨太太被赶出去后，最终和德先叔这一进步青年走在一起。15．“朝花夕拾杯中酒，寂寞的人在风雨后……”这首很有年代感的民谣，让我们不禁联想到鲁迅先生的一部散文集《朝花夕拾》，请回答下面问题。下面文章中，提到鲁迅弃医从文原因的文章是（）A．《阿长与＜山海经＞》B．《藤野先生》C．《父亲的病》D．《从百草园到三味书屋》 16．阅读下列语段，文后四个短语依序填空，正确的组合是（）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。________，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，________，棒上系一条长绳，________，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，________便罩住了，但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。①下面撒些秕谷②将绳子一拉③扫开一块雪④人远远地牵着A．③④②①B．①③④②C．③②④①D．③①④②17．下列名著中人物、情节及出处，对应不正确的一项是（）A．尼摩船长——驾驶“诺第留斯号”海底探险（《海底两万里》）B．小福子——步步走向毁灭（《骆驼祥子》）C．猪八戒——大战流沙河（《西游记》）D．阿长——讲长毛故事（《呐喊》）18．选出对名著内容理解有误的一项：()A．艾青的《黎明的通知》中，黎明是一种象征，象征着革命的胜利与全国的解放。B．法布尔在《昆虫记》中介绍了各种昆虫的生活习性，譬如蟋蟀在选择住处时，不会选择天然形成的隐蔽场所，因为这些洞没有安全保障。C．鲁迅先生的《朝花夕拾》中主要出现了长妈妈、藤野先生、范爱农、父亲、衍太太、寿镜吾老先生这六个人物形象，表现了作者对他们的感激和怀念之情。D．《简·爱》中的罗切斯特是一个既坚强又脆弱的人。他的脸上写满坚毅，对事骄傲自负，然而在他坚强的外表下有一颗温柔多情又脆弱的心。19．关于《朝花夕拾》下列表述不正确的一项是（）A．鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》。B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。C．《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，她的形象出现在《父亲的病》和《范爱农》中。D．鲁迅寓居的东墙上，一直挂着的照片他的老师藤野先生。 20．下列关于文学知识的表述不正确的一项是（）。A．《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅。文章描述了一位没有民族偏见的日本医学教师藤野先生对“我”的关怀和“我”弃医从文的思想转变。B．苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏辙被誉为唐宋八大家。C．《三峡》选自《水经注校证》。三峡在长江上游的重庆奉节和湖北宜昌之间，是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。D．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、电头、主体和结语五部分结构。21．下列各项中表述有误的一项是（）A．《我的叔叔于勒》作者是法国的莫泊桑；《范进中举》作者是清代小说家吴敬梓；驳论文《中国人失掉自信力了吗？》和小说《故乡》的作者是鲁迅。B．《藤野先生》中我去仙台学医，藤野先生为我修改讲义，纠正解剖图，但是由于匿名信事件和看电影事件，我决定弃医从文，分别时藤野先生还把他的照片赠给我。C．绍兴的两个名医都替父亲看过病，他们用药平常但是药引奇特，特别是陈莲河先生，每次所开的药引即买不到也找不到，比如“经霜三年的甘蔗”，“蟋蟀一对，要原配”。D．明代小说家吴承恩的《西游记》中依次写了石猴拜师学艺、大闹天宫、孙行者大闹黑风山、尸魔三戏唐三藏、孙行者三调芭蕉扇、悟空计盗紫金铃等情节。22．《朝花夕拾》是人在中年的鲁迅回忆往事时所写的一部散文集，作者通过描写各种人物透视人性，希望阅读了本书之后，同学们也能对人性的好坏有深层次的认识，不要被表象所蒙蔽，下面人物的做法是对作者有害的是（）A．衍太太在我父亲临终时叫我一直呼唤父亲，做孝子；冬天我们想吃冰，她鼓励支持我们。B．长妈妈利用回家探亲休假的时间，帮我买来了《山海经》，让我十分感动。C．藤野先生帮我这个中国学生修改讲义，与我探讨中国妇女裹脚的事情，临别赠照片给我。D．三味书屋的先生不回答我关于“怪哉虫”的问题，对我十分严格，逐渐增加写字和对课的难度。23．下列对名著内容的理解，不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，通过这部个人传记，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B． 《朝花夕拾》共10篇文章，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。C．《朝花夕拾》写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。D．《朝花夕拾》这部作品，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼着议论。24．《朝花夕拾》中心术不正、令人憎恶的人是（）A．阿长B．衍太太C．沈四太太D．范爱农25．下面对文段内容的理解，正确的一项是中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。A．中国当时处于清朝末期，国力衰弱，中国人就是到日本去留学，也没有多大的能力。B．“这一声却特别听得刺耳”是因为“我”想安静休息一会，这种吵闹让我无法忍受。C．日本人拍掌欢呼与中国人闲看枪毙犯人的喝彩，都是愚昧麻木的表现。D．我是一个有民族自尊心、以救中华为己任的中国人。二、文本阅读（一）①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 ⑨我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！26．选段文字从视觉、听觉、味觉三个角度，从形状、颜色、声音、味道四个方面具体刻画景物，请写出描写下列特点的语句。①形状：高大的皂荚树、肥胖的黄蜂伏在菜花上、木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根、像小珊瑚珠攒成的小球②颜色：③声音：轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴、便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾④味道：27．从修辞的角度赏析下列句子。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。28．选文第③段在文中有什么作用？29．选文引用“美女蛇的传说”，从记叙顺序看属于什么？有什么作用？30．用简洁的语言概括选文第⑦段写了冬天百鸟园里的哪些趣事？（二）[甲]三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，A在书房里便大叫起来:“人都到那里去了?!” 人们便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道:“读书!”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。[乙]还记得有一回B将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道:“你看，你将这条血管移了一点位置了。一一自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道:“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”31．[旧事重提寻温暖](1)《朝花夕拾》原名《旧事重提》，实际就是鲁迅在回忆往事，采擷温暖。语段中的A、B都曾给予过鲁迅温暖，其中A是____(人名),B是___(人名)。(2)在《朝花夕拾》中，还有许多人曾给过他温暖，比如_______________________________(请写出人物并说明理由)。32．知识卡片:朗读的时候除了要发音吐字准确、清晰，还要注意朗读的整体感情基调与声调语气，并根据具体内容与表达需要确定重音、轻读、停连等。我太难了!一会儿班里要进行分角色朗读，但是下面这两句话朗读时该怎么处理呢?你是班里的朗读大咖，帮帮我吧!①“人都到那里去了?!”②“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”这有什么难的?就拿__(填①或②)这句话举例子吧!(结合知识卡片，写出朗读处理方案和理由)33．[朝花夕拾探人物]语段中的A、B以及《做个小学生》中的“章太炎”分别是怎样的形象?请结合《朝花夕拾》整本书及《做个小学生》简要分析。 （三）但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！34．写叔祖的“疏懒”，别人都“不肯真实地回答我”，这同表现阿长有什么关系？35．作者为什么说“她确有伟大的神力”？36．作者在文章的前半部分着重写了对阿长的讨厌之情，结尾却说：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”表达了作者怎样的感情？（四）（选文一）《琐记》选段衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年轻，只有一个儿子比我大三四岁她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号叫作“肚子疼”。衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 但我对于她也有不满足的地方。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一天块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗和一通骂。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有癜痕。父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲大。我其实觉得有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。（选文二）《父亲的病》选段父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服：又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！！！父亲！！！”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！！！” “什么呢？……不要嚷。……不……。”他低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。37．阅读（选文一），参照示例，填补下表的空缺。衍太太的做法“我”对衍太太的想法①______喜欢鼓动孩子打旋，并装好人②______隐瞒孩子的错事，胡乱给孩子搽药喜欢、感激③______④______38．（选文一）中“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说”这句话表现了衍太太什么特点？请从描写的角度简要分析。39．作者为什么在《父亲的病》结尾处说“这却是我对于父亲的最大的错处”？这句话表达了作者怎样的情感？40．从衍太太对待孩子的方式来看，你有什么启示？请结合文本谈谈你的看法。（五）这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。 陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。41．文中详细地描述医生开的药方，有什么用意？42．作者在童年目睹父亲受病魔纠缠的痛苦后，一心想从医，但去日本后为什么又改变这种想法？从中体现作者是一个怎样的人？请结合《朝花夕拾》其他相关的情节具体分析。43．《朝花夕拾》这部名著“既有温情的回忆，又有犀利的批判”。请你结合本名著相关内容简单谈谈你对这句话的理解。（六）藤野先生鲁迅⑴东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可jiàn，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。⑵ 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”⑶到别的地方去看看，如何呢？……⑷从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：⑸“我就是叫作藤野严九郎的……”⑹后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。⑺那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。⑻他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。⑼过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。⑽“我的讲义，你能抄下来么？”他问。⑾“可以抄一点。”⑿“拿来我看！”⒀我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。⒁……⒂但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 44．根据第⑴段的拼音写出汉字。油光可jiàn______________45．请用一句话完整概括选文第（9）—（14）段的主要内容：46．选文第⑷⑺两段划直线句是对藤野先生的_______描写，作用是________________。47．选文⒀段中加点字“这样”指代__________________________48．分析选文第⒂段的作用：________________________________49．下列对选文的理解正确的一项是（）A．选文开头叙述清国留学生白天赏樱花、傍晚学跳舞意在表明留学生活丰富多彩。B．鲁迅先生记得“日暮里”和“水户”这两个地名与本文所要表现的爱国感情无关。C．鲁迅先生写自己在仙台受到医专职员的种种优待与表现藤野先生关联不大。D．鲁迅先生写日本爱国青年寻衅事件是为藤野先生作反面衬托。参考答案1．D2．C3．D4．B5．B6．B7．A8．C9．B10．C11．A12．B13．D14．B15．B16．D17．D18．C19．C20．D21．C22．A23．A24．B25．D26．②颜色：碧绿的菜畦、紫红的桑葚④味道：又酸又甜，色味都比桑葚要好得远27．运用拟人的修辞方法，把油蛉、蟋蟀人格化，生动形象地写出了它们自由自在的情态，表现了儿童特有的心理感受，充满了童真童趣。28．承上启下的过渡作用，引出下文美女蛇的传说。29．插叙美女蛇的故事深深吸引了“我”，让我产生了“做人之险”的感受，引发了孩子们的好奇心，也给百草园增添了神秘的色彩。30．拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟31．（1）寿镜吾藤野先生/藤野严九郎（2）示例：长妈妈，在所有人都不理会鲁迅的想法时，不识字的长妈妈为小鲁迅找来了《山海经》，让鲁迅感到很温暖。32．“人都到那里去了？！” ①因为大家都在外面玩太久，寿镜吾先生当时是生气的、情绪激动的，所以语调比较高，“那里”可以读重音，突出先生质问的语气。“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”②鲁迅其实认同藤野先生的观点，但内心还是有一丝不服气，有一丝狡辩、心虚的感觉，所以语气不是很强烈，重音在“实在”“心里”，突出两个对比的感觉。33．①寿镜吾先生是一个博学的人，会沉浸在读书中；他是一个开明的人，不会因为孩子们贪玩就用戒尺来惩罚。②藤野先生是一个治学严谨的人，在纠正解剖图时一丝不苟，也是一个认真负责的人，为我频繁地、仔细地添改讲义。③章太炎先生是一个支持革命的人。34．以衬托手法，表现长妈妈对“我”超乎常人的关爱和细致入微的照顾。35．她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事，在于她愿意做使“我”开心的事，在于她对“我”的关爱。（或因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。）36．表达了作者对阿长深切怀念之情。37．①鼓励孩子吃冰，无视孩子身体健康②不满③怂恿孩子变卖母亲首饰，并传播谣言④厌恶，懊悔38．平淡的几句话，却塑造出了一个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。语言、神态的描写，让这位太太的形象栩栩如生，跃然纸上。39．懊悔并自责没有让父亲安静地离去。作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。40．衍太太对别人家的孩子“很好”，经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”，她是一个表里不一、自私虚伪、令人厌恶的人。小时候的鲁迅，觉得衍太太是个“大好人”，但后来看清了衍太太的这面目，十分鄙视厌恶她。在我们现在的生活中，也不乏有这种人的出现，我们要学会分辨是非对错，不要被有心之人利用。41．用意:通过具体描述医生开的药方,十分生动地体现了当时那些庸医的无能,以此讽刺了所谓的“名医”。42．示例:作者去日本求学后,《藤野先生》里的“匿名信事件”“电影风波”等所见所闻,让他觉得即使能医治像他父亲一样的病人,也拯救不了国民的灵魂,所以就弃医从文了。从作者“弃医从文,拯救灵魂”的决定可见他是一个爱国学者。 43．《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集,有写人,也有记事,生动有趣。名著里面有回忆童年快乐的百草园,给他帮助的藤野先生等,这些文章蕴含满满的温情；也有对扼杀儿童童心的控诉,对草菅人命的陈莲河等人的批判。44．鉴45．藤野先生主动询问“我”抄讲义的情况以及每周收“我”的讲义并从头到末添改。46．肖像描写，划线句运用正面描写和侧面描写相结合的方法勾勒出一个生活俭朴、不拘小节、潜心学术的学者形象。47．“这样”指藤野先生让我每周都送给他看我的讲义，并对我的讲义从头到末用红笔添改过了，一直继续到教完他所担任的功课。48．用议论抒情的表达方式高度评价藤野先生是一个正直热忱、潜心学术、尊重同情中国人、没有狭隘的民族偏见的好老师，也表达别后对先生思念感激崇敬之情，照应前文藤野先生相关事例，是本文的点睛之笔更有力的表现了本文的主旨，增强了对读者感染的力量。。49．D