科技(剪纸)教案(一年级上册) 23页

..小学一年级科技〔剪纸〕教案第一课认识折纸符号教学目标：1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。3．培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。教学容分析：折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风行全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，到达表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。学情分析：折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法根底上，进展折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。教学重难点：　重点：折纸根本方法和步骤的掌握。　难点：运用折纸方法折出各种形状。教学方法：引导法讨论法比拟法讲授法。教学准备：教具：实物投影,课件,各种示作品。学具：各色彩纸、剪刀、胶棒。教学过程：一、激趣导入..word.zl. ..在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的望着兔子们，口水都要流出来了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后面的影子，大喊：“孩子们，快跑！〞比比看，谁跑的快。小兔子就在我们这里，比比看谁跑的快。你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？这节课，我们就来学习折纸。板书课题：折纸二、初识折纸符号1．为了让同学们学会折纸的方法，教师给大家请来了三位新朋友帮助。大屏幕指示进展→凹折线〔虚线〕----------------凸折线〔点画线〕—-―-―-―-教师介绍：凹折线，要按照线的位置向里折。凸折线，要按照线的位置向外折。〔动手制作考大家〕教师还编了两句小儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。〔大屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折〕刚刚那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开场的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。三、共同探究折小兔子1．出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。2．教师示制作小兔子步骤和方法。3．学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。〔边和边、角和角对整齐，折痕压平整〕..word.zl. ..4．学生展示，教师总结，同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多变折小鸟1．学生生折小鸟　你瞧，小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟完成。2．同学们把已经折成的小鸟举起来展示，这么短的时间大家自己就研究出来如何折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给大家竖大拇指。五、作品创作小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想森林里还有什么啊？〔熊猫，小松鼠，青蛙，大树等〕是啊！大森林可真热闹，同学们每一组桌子上都有一图，四人一小组参考也可以自己创作折纸作品，我们让雅戈尔森林变得热闹美丽起来吧！学生动手做，教师巡视辅导。六、总结同学们，今天你有哪些收获呢？〔学会了认识折纸符号，看折纸图，学会了折小兔子，小鸟，还学会了折纸的根本方法。〕我相信通过你的努力，大家一定能折出、创造出更多有趣的纸作品。教师不仅仅想看到大家会用自己的双手创作把雅戈尔森林变得热闹起来，我更希望今后能看到你们会创造、会创造，为人们的生活、工作带来方便，为我们国家的开展奉献一份力量。教后记：..word.zl. ..第二课折大象教学目标：1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：　　1．导入活动，引起兴趣。　　2．引导学习按图示折纸。　　3．学生操作，教师指导。　　4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。　　5．展评作品，把大象穿在绳上，可以做集场的角色游戏。教后记：第三课折马教学目标：1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：　　1．导入活动，引起兴趣。　　2．引导学习按图示折纸。..word.zl. ..　　3．学生操作，教师指导。　　4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。　　5．展评作品。教后记：第四课折猪教学目标：1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：　　1．导入活动，引起兴趣。　　2．引导学习按图示折纸。　　3．学生操作，教师指导。　　4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。　　5．展评作品。教后记：第五课折鸭子潜艇..word.zl. ..活动目标：1.培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向外反折的方法。2.培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度3.鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。活动准备：1.正方形的纸每人一。       2.已做好的“鸭子潜艇〞一个。       3.学生用书图画“鸭子潜艇〞。活动过程：1.导入活动，引起学生的兴趣 师：同学们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我这了一只“鸭子潜艇〞，你们想知道他是什么样子的吗？2.引导观察“鸭子潜艇〞的制作方法 出示已折好的“鸭子潜艇〞，将它拆开给学生看，知道它只是一纸折起来〔引导学生看图示画面〕，教师将拆开的“鸭子潜艇〞一步一步的折好，边折边讲解折法，要学生仔细观察。3.交代要求，学生看图操作，教师指导〔1〕要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问教师，重点在于向外反折。〔2〕要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。4.根据自己的想法，学生给“鸭子潜艇〞图上颜色。5.评价作品，完毕活动将作品全部展示，请学生评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力抑制困难的学生。教后记：..word.zl. ..第六课折青蛙〔１〕教学目的：　　1．教学生学习折纸里常用的双三角形折法。　　2．学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。　　3．继续培养学生看示意图折纸的能力。教学准备：　　1．正方形手工纸假设干，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子假设干个。　　2．?双三角形?折纸示意图，?青蛙?折纸示意图。教学过程：一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。二、学生跟教师学折双三角形。　　1．教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。　　2．学生再次独立练习看示意图折双三角形。三、利用双三角形学折青蛙。　　1．教师出示?青蛙?折纸示意图，让学生看懂示意图。　　2．教师对照?青蛙?示意图示折青蛙，学生观看。　　3．学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。　　4．学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。四、作品欣赏：　　教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。..word.zl. ..教后记：第七课折青蛙〔２〕活动目标：　　1.掌握双三角的折法。　　2.开展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。　　活动准备：　　活动前带学生观察青蛙外形，大例一个，正方形纸假设干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。　　活动过程：　　1.启发引导学生总结青蛙外形特点。　　师：青蛙的头和身体象一个什么形状?　　生：三角形。　　师：青蛙有几条腿。　　生：青蛙有四条腿。　　师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。　　师：它们分别是前腿和后腿，学生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?　　生：前腿向前伸，后腿向后伸展。　　2.出示大例，引导学生观察例中前后腿的折法。　　师：教师观察青蛙后，用一正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看教师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?..word.zl. ..　　生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。　　3.教师分步示折叠方法，重点讲解双三角的折法。　　A：引导学生先进展两次对边折。　　B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。　　C：反面同样。　　D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。　　E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。　　鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。　　4.游戏?青蛙赛跑?　　A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。　　B、引导学生找身边的同伴进展比赛。　　5.引导学生将“青蛙〞放在“池塘里〞　　小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。　　6.喝水环节中，教师口头帮助学生复习青蛙的折法，盥洗后再引导学生进展讲评。　　7.活动自然完毕。　　活动完毕：　　学生回家教父母折青蛙进展游戏，一方面复习，增进家庭亲情。教后记：..word.zl. ..第八课折纸鱼活动目的：　　1．引导学生选择适宜的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养学生看图折纸的技能，稳固折、压、拼贴的技能。　　2．培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现力。活动准备：　　1．有关鱼的碟片。　　2．颜色各异大小不一的圆形蜡光纸假设干，蓝色背景图5。　　3．小鱼、水草图示2幅，示图1。活动过程：　　一、看碟片，引起学生兴趣　　1．同学们，你们知道谁生活在水里吗？　　2．好，我们一起去看看吧！〔看碟片提醒学生仔细观察鱼的颜色、形状及水草〕　　3．你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？　　二、引导学生欣赏观察示图　　1．教师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？　　2．你们知道这幅图是怎么做出来的吗？　　三、引导学生看图折纸。　　1．你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。　　2．教师示第一种折法..word.zl. ..　　3．小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？　　4．水草折好后是一段一段贴上的　　四、提出合作要求　　1．有的同学友折要折很长时间，那怎么办呢？　　2．同学友先折鱼，最后大家一起合作折水草　　五、学生作业　　教师巡回指导，提醒学生创造性地折出不同的鱼、水草。　　六、讲评　　1．学生相互评价作品。　　2．教师表扬合作好的小组。教后记：第九课折纸飞机〔１〕教材分析：折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼学生手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对学生充满吸引力，学生都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足学生的兴趣，对提高学生的动手能录也有一定的作用。教学目标：1．会用中心线、对折、折等折纸飞机，并作简单的装饰。2．会看图折纸，促进空间的知觉能力的开展。3．培养认真、细致、有条理的做事的习惯。教学重点：..word.zl. ..1．中心线对折，折准确。能按照不走完成作业。2．能独立完成这纸飞机，并简单的装饰。〔所绘图案、标志的变化与不同〕。教学难点：1．飞机机身通过两次外折和一次折成型。2．所绘图案、标志有创新。教学准备：折纸2，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤图。教学过程；一、创设情境，导入新课自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？〔教师展示飞机各式图片〕二、新授---折纸飞机1.教师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？〔飞机展示学生〕２.你们想知道它是怎么折的吗？〔出示折飞机示意图，教师讲解示意图〕。３.教师带着学生同步来进展折纸飞机。４.飞机的装饰。三、学生独立操作，完成作品１.提示作业要求。折出教师示的飞机，画出自己的飞机。２.教师巡回观察，进展个别指导。四、课下延伸..word.zl. ..小朋友们都表达了自己的想法，看！〔放课件〕这是我国的展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。小朋友们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上吧！教后记：第十课折纸飞机〔２〕教学重点　1．研究出纸飞机怎样能飞的更远；2．表格填写条理清晰；教学过程：一、谈话导入你们会折纸飞机吗？会玩纸飞机吗？教师今天就与你们一起玩一玩纸飞机。板书课题。二、快乐游戏1．任意拿出一纸，折一架你喜欢的飞机。2．你的飞机能起飞吗？我们进展一次飞行比赛好吗？〔飞行距离远者为胜利者〕3．深入小组引导。4．设计问题。〔偏、扎头什么原因〕5．修改自己的纸飞机。6．放飞梦想。〔在制作好的飞机上写上自己的梦想〕三、总结拓展动手折纸飞机1．分组进展飞行比赛〔可两次〕2．胜利者展示得意之作..word.zl. ..3．编组〔胜利者为组长〕教后记：第十一课折纸飞机〔3〕教学目标：1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维；2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情。教学容：1.引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。教师想问一下，你们的理想是什么呢？〔注：可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间控制在5分钟以。〕教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。刚刚某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子？你能说出几种比拟著名的飞机的名字吗？2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。3.在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。〔由教师示几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩〕..word.zl. ..4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。〔可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进展评选。然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语〕5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。〔纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程〔流体速度越快，其压力越小〕，机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了〕6.完毕：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，教师可是会奖励一朵小红花的哦！好了，下课！教后记：第十二课折衣裤教学目标：1．引导学习用四角向中心折纸的技能。2．引导继续学习按图示折纸的方法。3．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：1．导入活动，引起兴趣。“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，..word.zl. ..好后摆一个衣服摊好吗？〞2．引导学习按图示折纸。“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示。〞图〔1〕将正方形纸两次对边折。图〔2〕然后翻开找到中心妈妈〔中心点〕。图〔3〕四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，这个根底上再按图4"图7折。3．请操作，教师指导。“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉。〞图〔4〕翻过来在折一次四角向中心折图〔5〕再翻过来在折一次四角向中心折图〔6〕翻过来将四个正方形翻开成长方形图〔7〕最后对折成衣服。在折衣服的根底上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？〞“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。〞请说说是怎样变裤子的。4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。教后记：第十三课折松树活动目标：..word.zl. ..1.让学生能够在折简单图形的根底上，学会把简单图形组装成各种图案。2.培养学生的创新思维能力。3.在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。活动过程:一、创设情景，引起学生兴趣：1.上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天教师要教给小朋友们另外一种制作树的方法，好不好？2.师：出示制作好的松树。问小朋友们，你们知道教师的这棵树是怎么做成的吗？〔引出制作松树的方法〕二、师示制作过程三、师出示松树的制作方法图在学生回忆刚刚教师操作的根底上，根据图上的示意，自己动手制作。四、把完成的作品上色小朋友们，大家现在来自己开动脑筋，把做好的这棵松树画上漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。五、作品展示选出比拟好的作品进展展示，让小朋友们一起来欣赏。教后记：第十四课折船形帽..word.zl. ..教学目标：1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：　　1．导入活动，引起兴趣。　　2．引导学习按图示折纸。　　3．学生操作，教师指导。　　4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。　　5．展评作品。教后记：第十五课折小轿车教学目标：1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：　　1．导入活动，引起兴趣。　　2．引导学习按图示折纸。　　3．学生操作，教师指导。..word.zl. ..　　4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。　　5．展评作品。教后记：第十六课折灯笼教学过程：一、欣赏灯笼，激发兴趣引导学生回忆节日中在大街上看到的灯笼，并出示折好、装饰好的灯笼，让学生观察后知道灯笼由哪几局部组成，是怎样做的。二、学生学习灯笼的折叠方法1.图①-图③的折法由学生自己看图完成。2.教师重点讲解并演示图④的“双三角〞折法。3.然后由学生继续完成图⑤-图⑧。三、装饰灯笼请学生剪彩色长条纸贴出灯须，并给灯笼画上好看的图案。四、用做好的灯笼装饰教室，师幼共同欣赏 1.灯笼由圆圆的笼体和彩色的灯须组成.2.提醒学生仔细看折纸图示，练习折纸。教师对不会折的学生进展个别指导。教后记：..word.zl. ..第十七课折桌子教学目标：1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：　　1．导入活动，引起兴趣。　　2．引导学习按图示折纸。　　3．学生操作，教师指导。　　4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。　　5．展评作品。教后记：第十八课折宝塔教学目标：1．在折叠双三角的根底上学习折叠亭子，并拼成宝塔。2．进一步学习边看图示边进展折叠，通过观察发现亭子和宝塔之间的关系。3．能耐心地进展折叠活动，将折痕抹平。教学准备：1．大小不等的正方形彩色纸假设干。２．已折好的亭子和宝塔各一..word.zl. ..教学过程：1．通过猜谜的方式引出主题，引起学生兴趣。——分别说亭子和宝塔的谜语，请学生猜：这是什么？〔亭子〕这个呢？〔宝塔〕——出示亭子和宝塔的例，引导学生观察：你发现了什么？〔让学生知道宝塔是由亭子一个一个拼起来的〕2．教师和学生共同阅读?学生用书?中的折纸步骤示意图，了解亭子的根本折叠步骤。——让学生先说说先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？——教师重点示讲解双三角的折法。3．引导学生边看图示，边进展折纸活动。——鼓励会看图的同学友边看图边折，能力弱的学生可与教师一起看图折纸。——提醒学生把纸上的折痕折平整，如果你遇到了困难可以请旁边的同学友帮帮你，教教你。——折好亭子的同学友还可以再折几个，最后拼成宝塔。4．展览学生作品。——让学生玩一玩自己折好的亭子和宝塔，体验成功的快乐。表扬耐心的进展折叠活动的学生。教后记：第十九课折风车活动目标：..word.zl. ..　1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。　2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，开展学生手眼协调的精细动作。活动准备：　　1.正方形纸假设干、风车作品假设干，A4纸、胶棒假设干。　　2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料〔熟练掌握四角对中心折和撑开的技能〕。　　3.大风车片头曲音乐。活动过程：　　一、听音乐、玩风车，激发兴趣　　师：小同学友手里的风车可以怎么玩呢？教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。二、探索大风车的折法，形成步骤图　　1.自主探索。　　师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小同学友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？　　学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。　　2.共同探索。　　教师出例如风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。　　3.整体示。　　翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。　　　三、按步骤图折风车..word.zl. ..　　1.按步骤图示熟悉风车折法。　　鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察学生作业情况，及时给以指导。　　2.学习小风车折法。　　师：同学友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！　　教师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。　四、探索风车的变式　　风车向反面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。　　　五、装饰作品　　学生选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进展装饰。　六、活动延伸　1.交流游戏。学生欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。2.区域活动。投放以风车为根底折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便学生继续探索学习。教后记：..word.zl.