剪纸葫芦教学设计 2页

《剪纸.葫芦》教学设计重庆市实验学校蒲小芸教学目标：一、知识与技能：能理解吉祥文化的含义能用剪刀剪出葫芦外形与装饰花纹二、过程与方法：理解---欣赏---交流---学习---创作---展示与评价三、情感态度与价值观：体验用剪刀表达的乐趣，通过葫芦这个特定的事物折射和体现我们广博的中国民俗文化，再通过剪纸这一典型的中国民俗技艺来更深入的体会这个命题，在做与学的转换中得到一些启迪。让学生提高了审美能力，并且潜移默化的起到了一种爱国主义的教育作用，让学生从小就培养出民族自豪感和对中华文化的探寻和传承。 设计思路：《剪纸.葫芦》是我在初中美术教材的基础上创作的校本教材里的一个环节，目的在于让学生用剪剪纸这种方式了解我国传统文化，热爱传统文化并发扬传统文化，也从中得到乐趣。教学重点：利用葫芦了解我国传统吉祥文化教学难点：利用对称方法进行准确的表达教学方法：启发、反思、互动探究教学手段：多媒体、教师现场展示、合作学习教学过程：1、介绍吉祥文化。提问：你们了解哪些吉祥文化？2、介绍葫芦以及葫芦的用途3、欣赏葫芦的各种艺术表现形式4、老师现场展示葫芦剪纸过程。提问：用过哪些方法？介绍基本表现方法：轴对称、中心对称、单剪5、学生作业（葫芦剪纸）展示6、学生实践活动：A、强调制作步骤：观察、起稿、调整。大胆运用技法，仔细剪装饰部分注意整体效果。（强调安全的使用剪刀） B、学生作品欣赏：学生自评、老师评讲7、课堂小结，布置下节课学习任务。