康县太石乡中心小学剪纸艺术特色五年规划 10页

康县太石乡中心小学剪纸艺术特色五年规划（2016-2021）一、背景分析（一）剪纸艺术的地位与作用剪纸在民间美术中占有相当突出的地位，是一朵鲜艳夺目的艺术奇葩，是中华民族的智慧结晶和宝贵遗存。中国剪纸的产生和发展经历了一个相当长的历史阶段。假如从迄今发现为最早的剪纸实物“对马”、“对猴”（约作于公元460－551年）算起，也已有一千四百多年的时间了。在漫长的岁月里，剪纸以其特殊的形态、性质和功能，与广大人民群众的日常生活及民俗活动形影不离，密不可分。以剪纸为代表的民间美术，作为渊源和基础，哺育、滋养了众多的艺术门类，为那些宫廷美术、文人美术的产生、成长和发展，起了不可低估的作用。（二）对小学生进行剪纸艺术教育的意义剪纸艺术教育是一门精美的艺术，在剪纸活动中可以提高学生的观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。剪纸艺术对学生的教育可以激发学生审美情感，培养学习兴趣，提高创新意识，加强思想教育。（三）学校原有剪纸艺术特色基础2015年始，我校以“剪纸文化”为切入口，通过学科教学活动、主题教育活动、剪纸文化实践活动相融合的教学模式， 不断地丰富课程内容。经过多年的发展，剪纸艺术已经成为我校的特色，在区各种平台进行了广泛的宣传。近年来，我校逐步开发了《剪纸与手工制作》校本课程，荣获我县优秀校本课程，受到了县委政府的表彰。二、发展目标（一）总体目标以“剪纸艺术”为抓手，贯彻“美乐教育”理念，以“让每一个孩子接受健康快乐的教育” 为办学宗旨，以培养实践能力，提升综合素养为目标，以行动研究为主要方法和工作手段，从学校成长、学科发展和学生提高三个纬度进一步深入推进学校的剪纸艺术特色，使学校日渐成为区域内具有一定影响力的剪纸艺术特色学校。（二）具体目标1、构建剪纸艺术教育的组织机构，形成完善的管理体系。2、通过课题研究推动剪纸艺术特色的深入开展，形成科学合理的课程制度、活动制度、评估制度及保障制度。3、通过校本课程的开发，形成有学校特色的可持续发展体系，逐渐达成课程的最优化和教育效果的最优化。4、促进学校、教师、学生发展，使学校的剪纸艺术特色具有一定知名度，形成区域内具有一定影响力的剪纸艺术品牌学校。三、实施原则 剪纸艺术教育除了必须遵循教学的一般原则外，还应根据本学科的实际，强调以下几项原则。（一）整体协同原则：剪纸艺术、德育、学科教育等相互结合，共同完成对学生综合素质的培养。（二）层次递进原则：结合学生年龄特点，分层次有步骤的培养。（三）主动参与原则：发挥学生的主体地位，提高学生参与的积极性。（四）愉快分享原则：在学习中提倡分享成果，增加交流，相互欣赏，共同发展的品质。（五）活动渗透原则：以任务为中心，在活动中培养学生的能力。四、实施途径（一）以“剪纸文化”为核心，开发校本课程。1、德育牵头，营造氛围，搜集素材。结合学校德育工作，培养师生“尚美、赏美”的情操，学生和老师一起通过上网、看书、采访、调查、实践等各种途径搜集全国各地的剪纸名人名事、剪纸诗歌、儿歌、剪纸趣闻、剪纸俗语、歇后语等，并以班级为单位进行交流，学校汇总成册以积累原始素材。在整个过程里，培养学生的合作，分享，创造能力，并有效提升学生的道德品质素养。 2、化整为零，建构框架。根据积累的原始素材，建立以“剪纸文化”为核心的校本课程——《剪纸与手工制作》的基本框架。主要内容包括剪纸知识，剪纸工具，剪纸技术，剪纸作品欣赏，剪纸名人故事等。3、集思广益，征集资料。在该框架基础上，我们将通过学习有关专著，借鉴先进的教育理论，开始征集资料。首先向广大家长、学生征集，以给家长一封信（附校本课程框架）的形式鼓励家长和孩子一起搜集与剪纸有关的、具有本土特色的各种资料。其次是通过开展“校本课程金点子评选”活动向广大教师征集。最后是向本地专业人士讨教，邀请市区美术教研室教研员及相关专家做专门指导，聘请他们为课题专业顾问，负责教师的培训，并为学生举办讲座。4、整理材料，编写样本。编写定名为《剪纸》的样本，内容分为：我爱剪纸、剪纸工具、剪纸技术、剪纸欣赏、剪纸资源五个单元。（二）以“剪纸文化”为核心，实施校本课程。1、结合学校德育工作，深入宣传剪纸艺术。我们结合学校注重德育的校园建设，在“人创造环境”的同时，发挥“环境创造人”的育人功能。（1）利用宣传窗开设“我爱剪纸”专栏。宣传窗中每月一期的“我爱剪纸”专栏由全校4个班级轮流刊出。每月一个 主题，内容由学生搜集，课题组教师具体指导。主题多样，有“剪纸名人”，“ 全国各地的剪纸”，“剪纸伴我同成长”，“剪纸技术”等。少先队负责评选出每期的优秀编辑、美工、作者等，教导处负责评选每期的优秀读者奖、金点子奖和“火眼金睛”（找差错）奖，并以班级为单位定期公布名单。（2）利用黑板报开设“我爱剪纸”专栏。利用每个教室后的黑板报，两周一期，内容丰富：剪纸逸事、剪纸趣闻、我为剪纸狂、名人剪纸、剪纸人家等等。（3）建立校园剪纸作品馆。在学校三楼专门开辟剪纸作品馆，收集各级学生的优秀作品，保留其成长的喜悦。同时，把优秀的作品贴在教学楼的墙面上，真正做到让学校的每一面墙壁都说话，让每一块土地都育人，构建出一个底蕴深厚、和谐健康、催人奋进的校园环境。2、在课堂教学中深入打造系列活动。课堂教学活动是落实学校教育特色的核心所在，是教师和学生不断成长的实践基地。紧密围绕课堂教学，师生赏剪纸、论剪纸、析剪纸、品剪纸，在探讨中得到情感的提升，在争鸣中获得创作的灵感。我们适时为学生搭建起一个个展示自我的舞台，让学生在研究剪纸的过程中画、写、做，提高实践和创新能力。3、营造剪纸韵课堂。学习剪纸艺术不是为了考试，而是为了培养学生对剪纸的浓厚兴趣，在实践中提高学生的动手能力以及团结协作的能力，在剪纸艺术渗透中获得精神的熏陶，在感悟剪纸的品性中提高自身的人文素养和现代意识。 4、探究剪纸精神。在课程实施的过程中注重引导学生去感悟，去升华，去提炼，把剪纸变为一种精神，成为校园文化的核心。具体做法如下：（1）校本课程有课外拓展这一板块，我们把它与学校组织的活动整合。如全校的“剪纸发展，你我他”活动：以小组为单位通过综合实践活动的方式，把全校学生分成低、中、高三组年龄段，分别围绕剪纸欣赏，剪纸工艺、特色剪纸，剪纸经济四个方面开展实践活动。每组活动后学校评选出优秀实践活动成果，使每一个学生认识到民间传统手工艺的魅力。（2）我们利用假期开展社会实践体验活动，引导学生开展小课题研究。如“剪纸废料的再利用”、“剪纸与现代的融合”、“剪纸经济调查”等，使每一个学生认识到民间传统手工艺也要适应现代发展的要求。（3）围绕课堂教学，我们开展“三个了不起”活动：剪纸传统了不起、剪纸艺术了不起、争当了不起的剪纸创作人。我们适时举办“剪纸文化”诗歌大赛、“剪纸文化作文大赛”、“剪纸作品”比赛等专题活动，让学生在校本课程的学习中体会到喜悦，达到“美乐教育”的办学目标。（四）以“剪纸文化”为核心，推广学校特色。1、出版作品，广泛推广。通过一系列的学习和创作活动，我校师生已经积累了很多高质量的剪纸作品。我校计划在2016年初，以“立德树人”、 “经典教育”、“绿色人文”等专题，出版一系列剪纸艺术作品集，集中展示和推广我校的剪纸艺术特色建设的成效。2、借助媒体，深入推广。在以剪纸为纽带的学校各项工作规范形成之后，我校计划在2016年底借助电视媒体制作一期专项访谈节目，深入介绍我校剪纸特色建设下学校的德育、课堂、校园文化等工作的开展实施情况。（五）以“剪纸文化”为核心，争创义务教育阶段特色学校加强学校特色打造，促进学校优质发展。以科学发展观为指导，以现代教育、办学和管理的理念为指引，以学校文化为基础、以剪纸特色为载体，走“文化立校、特色兴校、质量强校”之路，进一步丰富学校内涵，提升办学品质，积极争取特色学校的申报工作，争取2015年成为陇南市义务教育阶段特色学校。（六）以“剪纸文化”为核心，探索学校办学理念以“剪纸文化”特色建设为抓手，促进学生的全面发展，让学生在学校能够受到立美、尚美、乐学、乐教等方面得到陶冶、锻炼和提高，使学生在学校教育阶段获得有价值的养分，为他们的人生发展打下真、善、美的底色。为此，我校拟用1--2年时间，探索并完善“美乐教育”的办学理念及学校的发展目标培养目标。 五、保障措施（一）加强领导与组织保障为了保证规划准确、按时、有效地落实，学校建立规划实施领导小组，由校长担任规划领导小组组长，其他校级领导、专家组成策略小组，并由教导处、年级教研室、政教处等处室的干部担任组员，实施“分层负责、整体合力”的规划实施机制。（二）教职员工要自觉参与制定执行规划规划的实质是谋求发展。学校发展规划可以为学校管理提供新的工作思路、行动准则和管理策略，可以对学校各方面工作起到综合协调、整体指导、全面推进的作用。所以，全校师生员工有必要主动参与规划制定，认真学习《规划》，认真解读《规划》，统一思想与认识，统一文化与理念，明确我们的共同愿景，明确我们的目标与任务，了解我们的计划与策略，了解我们的机制与架构，以便于全校上下心往一处想、劲往一处使。（三）职能部门和教职工个人根据学校规划制定各自的具体规划古人云：“预则立，不预则废。”学校是这样，部门和个人也是这样。所以，我们必须尽快根据学校《规划》制定出各学部、各部门的五年发展规划，尤其是各科组的“学科建设与 发展规划”和每个人的“专业发展规划”。让学校规划成为指导学校每个部门，每个人发展的基本纲领。（四）实行项目负责制，完善经费保障机制学校每个项目都实行项目负责制，并预算一定的配套经费。项目由项目具体负责人负责，同时给予项目负责人一定的权力，项目运作经费由项目负责人支配。学校特别要保障重点项目的实施。（五）健全制度监督，强化问责机制规划不可能细化到具体的操作层面，而即便谈到了操作，该如何操作也是需要根据当时具体情况进一步研究确定。所以，从制度层面来讲，学校要做好三件事情：一是进一步分解和细化《规划》，制定和明确诸多行动计划的实施方案；二是修订、补充、健全和完善各项规章制度，做到人人讲究规范，事事有章可依；三是创新管理机制，加大问题处办力度，强化问责制、投诉回应制和绩效考核制，以切实监督和保障《规划》全面落实。六、预计成果特色创建的成果从学校、教师、学生三个方面做如下的设想：学校：力争成为陇南市剪纸艺术教育特色学校；教师：学校教师整体水平在创建过程中得到有效提高；年轻教师的专业素养、教育能力得到可持续发展；学校能涌现一 大批区内骨干教师，能在剪纸艺术教育领域或其他学科领域有效开展剪纸教育，在市、区内有一定的知名度。学生：学生通过剪纸艺术的熏陶，养成立美、尚美、乐学、乐教的品质，使学生在学校教育阶段获得有价值的养分，为他们的人生发展打下真、善、美的底色。未来的五年，将是太石小学辉煌的五年，是大有作为的五年。我们将在党的教育方针路线的指引下，扎实推进剪纸艺术特色，彰显美术教育特色，走内涵发展之路，创造更加辉煌的明天。