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剪纸培训心得体会　　剪纸培训心得体会篇一剪纸心得指尖跳舞——美丽的花瓶孩子在幼儿园成长的不光是年龄，更多的是知识与能力，其中一样就是动手能力。　　孩子在幼儿园成长的不光是年龄，更多的是知识与能力，其中一样就是动手能力。　　还清楚地记得我班孩子在第一次使用剪刀时的笨拙样子，都不知道应该伸几根手指头到剪刀孔里，也不知道怎样张合剪刀，更不知道如何圆滑地剪出漂亮的物体。　　此后，每个礼拜的剪纸活动，我们都会好好利用，选取有趣的教育题材，吸引幼儿眼球，以达到每个幼儿能充分参与活动的目的。　　渐渐地，经过一段时间的练习，孩子们的动手能力提高了，剪纸水平也上升了很多。　　还清楚地记得我班孩子在第一次使用剪刀时的笨拙样子，都不知道应该伸几根手指头到剪刀孔里，也不知道怎样张合剪刀，更不知道如何圆滑地剪出漂亮的物体。　　此后，每个礼拜的剪纸活动，我们都会好好利用，选取有趣的教育题材，吸引幼儿眼球，以达到每个幼儿能充分参与活动的目的。　　渐渐地，经过一段时间的练习，孩子们的动手能力提高了，剪纸水平也上升了很多。　　记得有一节剪纸活动叫《美丽的花瓶》，这节课是采用了剪纸与添画相结合的形式来教授的。 　　活动刚开始，我先出示了成品引起孩子兴趣，果真，孩子们的兴趣都被我的作品调动起来了，接下来我就开始分步骤讲解制作方法，首先是在白纸上画一只花瓶，下一记得有一节剪纸活动叫《美丽的花瓶》，这节课是采用了剪纸与添画相结合的形式来教授的。　　活动刚开始，我先出示了成品引起孩子兴趣，果真，孩子们的兴趣都被我的作品调动起来了，接下来我就开始分步骤讲解制作方法，首先是在白纸上画一只花瓶，下一步是每人发三张不同颜色的彩纸，教其折并画出需要剪掉的弧线，然后打开，一朵花就形成了，接下来两朵以此类推。　　待三朵花都呈现出来后，则用胶棒使其固定在花瓶上，添画出茎叶，一幅美丽的花瓶作品就完成了！步是每人发三张不同颜色的彩纸，教其折并画出需要剪掉的弧线，然后打开，一朵花就形成了，接下来两朵以此类推。　　待三朵花都呈现出来后，则用胶棒使其固定在花瓶上，添画出茎叶，一幅美丽的花瓶作品就完成了！接下来，孩子就学着我的样子开始制作啦！原来，看起来容易，做起来难呢，有好几个动手能力快的孩子画出来的轮廓是对的，可是剪的时候出了点差错，没有沿着弧度往下剪，而是剪成了直线，于是打开的不是花，而是一个圆。　　这几个孩子的经验给了其他孩子一个教训，使得个个做出来的小花都很别致。　　 最后添上绿色的茎叶，一幅幅作品都漂亮极了！接下来，孩子就学着我的样子开始制作啦！原来，看起来容易，做起来难呢，有好几个动手能力快的孩子画出来的轮廓是对的，可是剪的时候出了点差错，没有沿着弧度往下剪，而是剪成了直线，于是打开的不是花，而是一个圆。　　这几个孩子的经验给了其他孩子一个教训，使得个个做出来的小花都很别致。　　最后添上绿色的茎叶，一幅幅作品都漂亮极了！到放晚学的时候，孩子们喜气洋洋地手拿作品，一副“我最棒我最棒”的神情，蹦蹦跳跳地离开了幼儿园！篇二剪纸社团总结剪纸社团总结剪纸作为我国非物质文化遗产的一部分，在学校，在民间，在社会中精通的人已经不多，尤其是当代的学生其爱好、兴趣更加脱离这些民间工艺，很多人对我们传统艺术中优秀的部分也相当的忽视，这是个很严重的问题。　　因此，本学期我继续举办剪纸社团，每周四下午剪纸作为我国非物质文化遗产的一部分，在学校，在民间，在社会中精通的人已经不多，尤其是当代的学生其爱好、兴趣更加脱离这些民间工艺，很多人对我们传统艺术中优秀的部分也相当的忽视，这是个很严重的问题。　　因此，本学期我继续举办剪纸社团，每周四下午320——400教学生剪纸，希望学生在学习的过程中了解剪纸的魅力，体会到剪纸的乐趣。　　教学生剪纸，希望学生在学习的过程中了解剪纸的魅力，体会到剪纸的乐趣。　　通过本学期社团活动，在剪纸方面学生也有了一定的成效　　 1、从教学内容看，本学期主要学习海洋生物，如小鱼、螃蟹、章鱼等等，通过这种系统的学习，使学生对海洋生物的剪法有了一定的了解，同时也为开展主题活动、从教学内容看，本学期主要学习海洋生物，如小鱼、螃蟹、章鱼等等，通过这种系统的学习，使学生对海洋生物的剪法有了一定的了解，同时也为开展主题活动“梦想海洋”打下了基础。　　2、从教学方法看，本学期采取了“三步走的策略”。　　第一步，引导学生说一说。　　即课堂上展示作品后，引导学生自己观察，然后说一说作品的制作过程；第二步鼓励学生做一做。　　学生说完后，我会进行示范，然后鼓励学生动手制作，并进行创造；第三步提倡学生评一评。　　即最后当学生作品出炉后，引导学生积极参与评价，给学生一个充分展示自己的机会。　　通过这些策略，激发了学生的兴趣，提高学生的主动性。　　第一步，引导学生说一说。　　即课堂上展示作品后，引导学生自己观察，然后说一说作品的制作过程；第二步鼓励学生做一做。　　学生说完后，我会进行示范，然后鼓励学生动手制作，并进行创造；第三步提倡学生评一评。　　即最后当学生作品出炉后，引导学生积极参与评价，给学生一个充分展示自己的机会。　　通过这些策略，激发了学生的兴趣，提高学生的主动性。　　 3、对学生来说，通过一学期的学习，对剪纸有了初步的认识，能够独立的剪出一些简单的作品，而且对剪纸的基本理论常识也有了、对学生来说，通过一学期的学习，对剪纸有了初步的认识，能够独立的剪出一些简单的作品，而且对剪纸的基本理论常识也有了一定的了解。　　通过剪纸培养了学生的动手能力、观察能力，在小组合作过程中学生的合作意识不断加强。　　一定的了解。　　通过剪纸培养了学生的动手能力、观察能力，在小组合作过程中学生的合作意识不断加强。　　由于各方面的原因，剪纸社团也存在一些不足之处　　1、对剪纸这门学科，自己比较喜欢，但并没有进行专门的学习，所以在剪纸的技巧、方法等方面还需继续学习，不断提高。　　、对剪纸这门学科，自己比较喜欢，但并没有进行专门的学习，所以在剪纸的技巧、方法等方面还需继续学习，不断提高。　　2、在教学中还要不断探索，力争让社团的每个学生在剪纸中都能有所收获。　　总之，虽然在社团活动中存在一些问题，但在今后的教学中还将不断探索，不断创新，争取让每个学生在剪纸的过程中真正实现总之，虽然在社团活动中存在一些问题，但在今后的教学中还将不断探索，不断创新，争取让每个学生在剪纸的过程中真正实现“我动手、我参与、我快乐”！篇三剪纸体会剪纸活动体会金城镇新城小学刘玉光剪纸是中国古老的传统民间艺术.它历史悠久,风格独特,深受人们喜爱。　　本学期，我校进行了“剪纸实践活动”，并把其做为我们学校的校园文化建设项目进行推广。 　　在学期初我就认真做好计划，我认为要根据学生的身心发展水平，并把其做为我们学校的校园文化建设项目进行推广。　　在学期初我就认真做好计划，我认为要根据学生的身心发展水平,由浅入深由浅入深.由易到难,有目的、有系统、循序渐进地不断提出新的要求有目的、有系统、循序渐进地不断提出新的要求,让学生在"玩、画、剪、赏"中,掌握剪纸的技能掌握剪纸的技能,提高创作水平及审美能力。　　针对我班的实际情况，工作重点首先是培养学生尽快的了解掌握剪纸的基本技能与技巧；其次，通过具体的剪纸练习与创作培养学生的形象思维与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，使剪纸活动更上一个新台阶。　　提高创作水平及审美能力。　　针对我班的实际情况，工作重点首先是培养学生尽快的了解掌握剪纸的基本技能与技巧；其次，通过具体的剪纸练习与创作培养学生的形象思维与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，使剪纸活动更上一个新台阶。　　本学期剪纸活动教学以动物剪纸和临摹剪纸为主要内容。　　动物剪纸教学包含了生活中常见动物的画法、纹样处理、特点把握，多数学生能将有外部轮廓的动物画稿进行独立改编和处理，创作出有新意的剪纸。　　临摹剪纸帮助学生了解各式本学期剪纸活动教学以动物剪纸和临摹剪纸为主要内容。 　　动物剪纸教学包含了生活中常见动物的画法、纹样处理、特点把握，多数学生能将有外部轮廓的动物画稿进行独立改编和处理，创作出有新意的剪纸。　　临摹剪纸帮助学生了解各式各样的剪纸，从中学到了各种技法，增强了学生的成就感。　　在活动中，我们也发现了很多学生容易出现的问题　　1、剪纸大小要适当。　　在不用美工刀，且低年级的状况下，尤其要把线稿画大一些，方便剪裁细部。　　在不用美工刀，且低年级的状况下，尤其要把线稿画大一些，方便剪裁细部。　　2、准备放大的示范作品。　　尤其在画线稿的步骤，要有放大的线稿示范图。　　4K较佳。　　可再准备局部的示范稿。　　这对能力较差的孩子起到很大的较佳。　　可再准备局部的示范稿。　　这对能力较差的孩子起到很大的“放射性辅导作用”。　　3）要有充分的制作时间。　　课时安排要有足够的时间。　　每一个制作步骤一课时。　　3）制作内容“简单化”、作业要求“大众化”。　　因为制作难度大，作业要求不要过高。 　　开展剪纸活动教学能使学生的手部小肌肉得到锻炼,提高手部动作的灵活性与精确性。　　同时提高手部动作的灵活性与精确性。　　同时,手指动作的训练能对脑细胞产生良好的刺激作用手指动作的训练能对脑细胞产生良好的刺激作用,完善神经系统的控制能力.从而使思维活动的水平愈来愈高从而使思维活动的水平愈来愈高,促进学生美感的形成。　　我们一定会把这项活动坚持下去，提高学生的各方面素质。　　促进学生美感的形成。　　我们一定会把这项活动坚持下去，提高学生的各方面素质。　　　　内容仅供参考