小学二年级数学上册信息窗4趣味剪纸名师公开课优质教案青岛版五年制.docx 3页

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯信息窗4趣味剪纸教学目1.利用已有的来制9的乘法口，在探究律的基上9的乘法口，能正确运用9的乘法口行乘法算。2.在制口的程中，展初步的思能力。3.通解决的，增用数学的意。教学重、点记忆9的乘法口，并能灵活运用。教学用具多媒体件教学程活程序与教提示活内容活一同学猜一猜，次蒂又跟小朋友学学生尽情的猜想，可以自由的回答。什么手？学生仔察教材中的。通察和数数知道：一今天我就一起来看看蒂究竟又来学什串灯有9个，⋯⋯么手。仔察，你了什么？学生自己提出。你能提出什么数学？活二老看到蒂学会了剪，感到非常高。于是，我了一首儿歌：小小少年手儿巧，剪起来水平高。咱仔瞧一瞧，1串9个灯。⋯⋯你能接着下去？2串怎么？看。1 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生出自己的想法。以小位，儿歌。学生按照儿歌的形式接着填数。学生合理分工，极参与，利用有效的真地。活三你算的又快又准，你是怎算的？有什么学生独立出各自的想法，其他的学生来充。小？学生制口。你都能出9的乘法口？一。好后在小里交流一下。愿意把你的口大家听？活四你都会口，真了不起，能很快地把学生独自口，运用自己的方法体的程。些口下来呢？什么得那么快，你有什么小？学生的律可能有：⋯⋯了什么律？用你喜的方法把些口快速的下来。口令，看接的又又快。学生口令。活五你会利用9的乘法口解决？学生先考一串有几个？然后完整、有条理地出看：上挂了多少个幸运星？意。你是怎么想的？用的口是什么？以小位提出你感趣的，然后2 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一并解决，并说说你都用到了哪些口诀。学生独立思考，然后把自己的想法在小组交流。活动六这节课你有什么收获？学生总结自己的收获。教学反思：1.自己能够很快编出9的乘法口诀，并能背诵下来。2.学生能够自己归纳出乘法竖式的计算方法，并且能够指出注意的问题。3.教师在讲解竖式各部分名称时，必须要细致，让学生反复读，加深印象，从而将它牢牢记住。3