《剪纸蝴蝶》教学设计.doc 2页

蝴蝶教学内容：本课以蝴蝶优美的造形，组成二方连续纹样，借助感性教育，让学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系，让自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象打破时间和空间的界限，并了解到我国各族剪纸艺术的特点，培养学生的创新精神与个性发展，开发学生的抽象思维。学情分析：六年级的学生虽然好奇心比较强，也比较活泼，但在劳技课堂上，学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪，学生的绘画能力很难得到充分发挥。可是学生对有趣的手工课却爱不释手，教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中，把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生，让学生在实践中获得新的知识并激发起学习手工的兴趣。这节课，要学生剪纸蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教师要从蝴蝶身上打开学生的思维，拓宽学生的想象空间，使学生敢于创新。教学目标：1、了解有关蝴蝶的知识与不同民族的剪纸艺术。2、培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。3、热爱自然，关心别人，关心生活。教具：教师：一个礼物盒一只蝴蝶标本剪刀彩纸学生：剪刀彩纸教学重点难点：重点：学生掌握剪纸蝴蝶的方法。难点：培养学生会用多种手法表现蝴蝶。教学过程：一、初步感知1、教师出示礼物盒，让学生猜是什么礼物。2、教师出示蝴蝶标本，提问学生认不认识。3、让学生说出蝴蝶的生活习性与对自然界的贡献。4、提问学生有没有画过蝴蝶，除了画以外还有别的方法展示蝴蝶吗？5、揭示课题：剪纸蝴蝶 二、深化认识实践提高1、学生观察，讨论了解到的蝴蝶特征。2、让学生试剪纸蝴蝶。3、抓住典型分析方法。4、要求学生剪出二方连续，并说出其方法与步骤。5、创作新作品。（1）让学生观察蝴蝶的图片。（2）让学生把自己的作品与图片上的蝴蝶进行比较。（3）要求学生在自己的作品中点缀花纹。三、交流展示评价1、要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。2、创设游戏进行交流。四、课堂延伸1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。