《姥姥的剪纸》（公开课）.ppt 36页

姥姥的剪纸 下一页 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 姥姥的剪纸真是啊！栩栩如生、活灵活现上一页 我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”从这段对话中你感受到了什么？上一页 “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”“巧”是什么意思？从第六自然段中的哪句话可以看出姥姥掌握了剪纸的技巧，手很灵巧？上一页 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。上一页 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。上一页 熟能生巧冬练三九，夏练三伏。拳不离手，曲不离口。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神。上一页 结合你的生活中的体验，说说对这句话的理解。“（姥姥剪纸），熟能生巧，总（剪），(手)都有(准头)了。”联系生活实际运用这样的句式说话。（  ），熟能生巧，总（  ），（  ）都（  ）了。“熟能生巧，总剪，手就有准头了！”上一页 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。上一页 姥姥剪纸是什么神态呢？现在请你们看看插图。上一页 姥姥剪纸的刷刷声，为什么会如同音乐般美妙动听呢？手法娴熟，如同行云流水，富有节奏、韵律。 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。上一页 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。上一页 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。上一页 蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……上一页 蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。上一页 蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。（赞美、依恋）上一页 从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——()的兔子，()的兔子，()的兔子；()的老牛，()的老牛……兔子总是在()，老牛总是在()。我摆弄着()的窗花，对()的兔子与()的老牛充满了好感。蹦跳奔跑睡觉拉车耕地玩耍干活儿各式各样活泼敦厚 后来我越走越远了，姥姥的剪纸还拴的住我吗？上一页 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。联结上一页 事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。上一页 姥姥对乡亲们是如此友好、热情，对我这个孙子更是疼爱有加，她是怎么通过剪纸传达这份情的呢？上一页 1、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。2、一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。3、一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。上一页 姥姥的剪纸还将拴我多久？拴住的其实是我的什么？上一页 我是个怎样的孩子？从那些词语能感受到？感情色彩上是什么词？上一页刁难、挑剔、耍赖、调皮蛋，都是贬义词。 思考：课文中的姥姥是个怎样的人？你是从哪些地方体会到的？心灵手巧技艺高超心地善良勤劳干练对小外孙疼爱有加 再见