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剪纸活动总结我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处：“一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手劲。”也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事情；还可以使他们练出一双灵巧的手。它通过小孩的动手、动脑，促进小孩的智力发展。让小孩从剪纸中发展创造性思维，参与创造性游戏。那么在小学如何更好地培养学生对剪纸活动的兴趣呢？结合我们班剪纸活动的开展，我总结为以下几点。 一、 引导学生掌握剪纸的基本技能和方法。 剪纸活动中学生手眼协调能力，左右手协调能力，以及小肌肉精细动作方面的作用更是显而易见。在剪纸活动中，我们非常注意教学生学习怎样将剪纸把纸转起来，不转就剪不下来,并按轮廓线剪出物体的基本形状，不然就会剪断。在学生熟练掌握按轮廓线剪的方法后，我再进一步引导学生剪形状各异的图案，如八角花、五角星、喜子、平行连续折剪（人、花朵企鹅）、小鸟，并鼓励学生自己大胆设计更漂亮的花纹。学生掌握了剪纸艺术的基本技能、基本方法，增强了动手能力，还培养了孩子的独创性，从而促进学生整体审美能力的提高。二、重视学生良好的剪纸习惯。 在剪纸过程中，我非常重视学生良好的剪纸习惯的培养。比如：我们非常注意在学习活动中教学生怎样安全的使用剪刀，怎样保持桌面和地面的整洁。在活动结束后，又怎样收拾整理学具、有意识的培养学生良好的剪纸习惯。并且让他们可以互相讨论，互相学习，谈谈自己的体会。因而，在剪纸活动中，我一直要求学生安静专心地做完一件事。兴趣是学生前进的照明灯，有了兴趣这位无声的老师，才能使学生对剪纸活动产生强烈的好奇心和探究欲望，才能激发他在学习中的动力。总之，学生剪纸活动是美术教育的一个重要组成部分，不仅能促进学生的身心发展，让学生在活动中受到美的享受，同时也促进了学生全面和谐的发展。