幼儿大班社会活动教案：《勤劳的小蜜蜂》教案(附教学反思) 5页

大班社会活动课程计划：《勤劳的小蜜蜂》课程计划（反思教学）大班社会活动《勤劳的小蜜蜂》课程计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，教学反思等内容，模仿狒狒和青蛙的动作和动作。游戏。玩得快乐，愿意参加团体游戏，并在熟悉的音乐和儿童歌曲中大胆。合适幼儿园老师参加大班社会活动课程。来看看《勤劳的小蜜蜂》课程计划。事件设计背景随着季节的变化，蝴蝶和蜜蜂飞来飞去，这也引起了幼儿的极大兴趣。在户外散步时，小孩看到许多蜜蜂在花园里的花丛中飞舞。“你如何明白他们是小蜜蜂？你能接近他们吗？他们在花里做什么？“在我提出一些咨询题后，它引起了其他小孩的兴趣。小孩们分散的经历告诉我，小蜜蜂正在搜集蜂蜜，小蜜蜂会刺痛人.因此，设计这个综合活动。通过活动，我们能够加强儿童的认知，情感和行为体验。活动首先从儿童的自选材料中选择成为小蜜蜂。在成心错位的材料中，反映了层次构造，如此小孩们就能够稳固认知蜜蜂的明显特征。然后去游戏体验蜜蜂搜集蜂蜜的辛勤工作，整合音乐和体育活动。所以，它延伸到饮用蜂蜜水的生活活动。在某些场景中，采纳发觉发觉方法，操作方法，游戏方法等。 1.从儿童的“热点”开场，在《纲要》，依照儿童的兴趣，爱好，需求和开展水平，四周的自然环境和社会环境是儿童开展的重要资源。基于这种精神，基于从“生活，效劳到教学”的环境教育特点，我们充分探究和利用“橙子宝宝的成长”系列活动，将环境资源转化为促进幼儿开展的教育要素。2.学习活动《勤劳的小蜜蜂》是其中一项活动。结合我正在研究的主题小班的阶段目的《在音乐活动中开展幼儿的社会性》，这项活动的重点是儿童情绪的刺激和表达，让小孩们在观看和倾听的活动中自然地表现出对大自然的热爱。唱歌。活动目的1.模仿游戏中蟑螂和青蛙的动作和动作，体验乐趣。2.愿意参加团体游戏，大胆地熟悉音乐和儿童歌曲。3.培养学生的模仿才能。4.培养小孩敏锐的观察才能。5.探究和发觉生活的多样性和特征。教学重点，难点重点：理解蜜蜂在寻找，穿衣和说话过程中的根本特征。困难：通过活动，体验小蜜蜂搜集辛勤工作的欢乐。活动预备 材料预备：蜂触手，衣服，尾巴手，其他小动物角（如兔耳，猫耳），衣服（斑马衣），尾巴（其他形状：长圆等）。赛前：小蜜蜂的歌。儿童早期经历：春季小动物的认知经历。环境制造：安排红色，黄色和蓝色的花朵。活动程序兴趣导入-运营经历（上场）-游戏体验-活动延伸1.进口利息：（1）播放声音：蜜蜂吠叫。让小孩猜猜这是什么声音？（2）显示图片：蜜蜂。我们来看看小蜜蜂在做什么？（播放动画，音乐）让小孩们一起唱动画中的歌曲吧。（3）过渡：勤劳的小蜜蜂去搜集蜂蜜。今天，我们将学会吃蜜蜂来搜集蜂蜜，首先要把本人打扮成蜜蜂。2.运营经历：（1）让小孩们选择本人的衣服，打扮本人，把本人打扮成小蜜蜂。（材料中放入了许多不是小蜜蜂特征的东西。让小孩们在选择中，认识到蜜蜂的明显特征：短触手，黄黑色的身体，尖尖的尾巴。） （2）看到小孩们打扮后，老师打扮成外面的蜜蜂妈妈：谁是我的蜜蜂宝宝？蜜蜂应该和蜜蜂妈妈一样。有.（蜜蜂妈妈的外表，让小孩们本人检查或正确检查对方的衣服？老师引导了对蜜蜂明显特征的强调。）3，游戏体验：（1）打扮，小蜜蜂必须跟着蜜蜂妈妈搜集蜂蜜。（播放音乐，小孩们熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到花丛中。）（2）小孩独立搜集蜂蜜并听取指示搜集蜂蜜。（3）老师：累了依然累了？蜜蜂搜集蜂蜜确实非常难。你喝过蜂蜜了吗？滋味是什么？喝蜂蜜有什么好处？4.活动延期：拿起蜂蜜确实非常难吃，嘴巴也非常干。我们去喝蜂蜜水吧。延长生命活动：喝水。教学反思 抓住小孩们的兴趣点，好奇心，制造条件，让小孩们在直截了当体验中学习，老师引导小孩们独立探究。研究内容反映了综合性，并依照本班儿童的经历和才能特点制造了一个具有挑战性的部分。让幼儿有效地学习。在中学，小孩们的经历和愿景得到了扩展，他们的潜力得以发挥。体育活动是儿童早期经历的回忆和表现。回忆和表现，他们愿意模仿，锻炼和享受团体游戏。学习活动是一项全面的活动，能够加强儿童的认知，情感和行为体验，并有效地浸透到生活，运动和游戏中。通过这项活动，小孩们开拓了视野，他们极大地丰富了小孩们的课外知识，同时感遭到了大自然的奇妙魅力。