幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思 3页

幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词：量、衣裳、可惜，使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园大班语言课《月亮姑娘做衣裳》含反思教案吧。　　活动目的：　　1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。　　2.学习词：量、衣裳、可惜。　　3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　活动准备：　　月亮不同时期的图片实物投影仪　　活动过程：　　1.提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢（月亮、星星）月亮是什么形状的　　2.教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是3 怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢　　3.教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。　　4.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）　　5.复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢请小朋友开动脑筋想办法。　　活动延伸：　　可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。）　　教学反思　　第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样什么地方不一样引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。3 　　我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。　　第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力。　　孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。　　第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。3