幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思 5页

幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣，理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法，快来看看幼儿园大班语言《月亮姑娘做衣裳》含反思教案吧。　　设计意图：　　本故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情节表现月亮变化的过程，将月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写，既贴近幼儿生活，又富有趣味性，非常容易抓住幼儿的好奇心，故事中比喻手法的运用也展现了语言的优美。《幼儿园教育指导纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此，活动中教师用画面和语言创设优美的情境，运用倾听、多媒体演示、教具操作等多种教学方式方法帮助幼儿感知和欣赏故事的文学语言，在使幼儿获得精神上的愉悦和满足的同时，使幼儿的倾听、理解和讲述能力得以发展。5 　　活动目标：　　1、感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。　　2、认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法。　　3、理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动重点难点：　　1、重点：通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。　　2、难点：学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验。　　活动准备：　　PPT课件;故事动画视频;故事图片6张。　　活动过程：　　一、利用图片渲染情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。　　师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么你见过的月亮像什么5 　　教师小结。　　二、借助倾听感知情境，幼儿感受月亮姑娘做衣裳的趣事，幼儿初步理解故事内容。　　播放动画音频(动画视频打开后，最小化窗口，只听声音)，完整欣赏。　　师：月亮姑娘为什么要做衣裳裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳为什么三次都没做成　　教师小结。　　三、使用视听结合情境，进一步理解故事内容，知道月亮是不断变化的，尝试运用比喻手法。　　分段欣赏故事视频。　　教师分段欣赏后提问问题。　　教师小结。　　四、利用排图讲述情境，幼儿根据故事发展进行排图，大胆讲述故事。　　出示打印好的6张故事图片，请幼儿在黑板上分组合作排列图片顺序并讲述故事。　　教师小结。5 　　五、借助模拟故事情境，进一步巩固故事内容，拓展生活经验，渗透德育教育。　　请幼儿分角色扮演月亮姑娘和裁缝师傅，表演并讲述故事内容。　　教师小结：不只是月亮每天都在变化，世间的一切事物也都在不停地变化与发展，小朋友也在成长变化，以后要努力学本领，让自己变得越来越棒!　　活动延伸：　　1、搜集与月亮相关的故事、古诗、儿歌，如：《静夜思》、《嫦娥奔月》等，帮助幼儿加深对中国传统节日的了解。　　2、请家长在晚上带幼儿对月亮连续观察一个月并做记录，让孩子看到月亮大小有规律地变化。　　活动反思：　　第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样什么地方不一样引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。5 　　我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。　　第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力。　　孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。　　第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。5