小马过河优秀教案 4页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小马过河优秀教案　　教学目标：　　一.图文对照学习课文，培养学生观察.思维和表达能力。　　二.理解课文内容，使学生懂得：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻找问题的答案。　　三.练习分角色朗读课文，要表现出人物说话的语气。　　重难点：　　理解第七自然段中老马对小马说的话。　　教具：　　多媒体课件。老马。小马。老牛。松鼠的头饰。　　一、故事导入，板书课题。　　(1).“同学们喜欢听故事吗?现在老师给大家讲一个有趣的童话故事，题目是《小马过河》。”(出示课题)　　(2).教师讲述:“马棚里住着一匹老马和一匹小马……飞快地向磨房跑去。”　　(3).接下来发生了什么事呢?请同学们来看录像，边看边思考：小马几次来到河边?每次的结果怎样呢?”(放录像)　　(4).学生回答。　　二、初读感知，了解大意。　　1.用自己喜欢的方式读课文,要求：字字读准，句句读通，标出自然段。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.开火车检查朗读，师生评议。　　3.在括号里填出适当的量词。　　一(座)马棚一(间)磨房一(只)松鼠　　一(匹)老马一(条)小河一(棵)大树　　一(匹)小马半(袋)麦子一(头)老牛　　过渡：这几种事物之间有什么联系呢?请同学们先自读课文1——6自然段，然后同桌之间进行讨论。　　三、精读训练，读中感悟。　　(一).学习第一部分　　1.指名回答事物之间联系。(教师连线)　　一(座)马棚一(间)磨房一(只)松鼠　　一(匹)老马一(条)小河一(棵)大树　　一(匹)小马半(袋)麦子一(头)老牛　　2.(出示老牛、小马图)：找出老牛和小马的对话，指导感情朗读。　　3.男女生分角色感情朗读第一次对话。　　4(出示松鼠、小马图)松鼠为什么认为小马会淹死呢?　　5.指导感情朗读，练习分角色朗读第二次对话。　　过渡：听了松鼠的话，小马又连忙收住脚步，不知怎么办好。于是它跑回家里去找妈妈。学到这里，你认为这是一只什么样的小马呢?并说出你的理由。　　为难时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(板书：老牛浅　　小马{问{松鼠深　　妈妈　　6思维拓展：假如你是这匹小马你会怎么做呢?　　(二)学习第二部分　　1看板书质疑问难。　　2看图讨论：同是一条河，老牛为什么说河水很浅?松鼠为什么说河水很深?它们谁说的对?(出示老牛、松鼠、小马图)　　回答：因为老牛()，所以它说()。　　因为松鼠()，所以它说()。　　3.思维拓展：假如有一头大象和一只小白兔要过河，来问你，你该怎样回答?　　4.妈妈是怎样教育小马的呢?　　(三)自读课文第七段　　(1)、找出不懂的词语。　　难为情——课文写谁难为情?它为什么难为情?难为情的话怎样读?亲切——怎样读出亲切的语气?　　(2)、找出你认为最重要的一句话，多读几遍，想一想是什么意思。(板书：试)　　(3)、听了妈妈的话，小马是怎样做的?(看图回答)(板书：趟过去)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(4)、小马趟过河以后，有什么感受?齐读课文最后一段。(板书：不深不浅)　　(5)、看图回答问题：为什么小马的感受与老牛、松鼠说的都不一样呢?(按“因为小马既不像()，也不像()，所以().的句式回答。)　　四、分角色表演故事。　　过渡：课文学完了，你想到了什么?(板书：动脑筋亲自做)　　五、总结课文：　　在今后的学习、生活中，无论遇到什么问题，都不能光听别人说，要自己独立思考，从实践中去寻找问题答案。　　六、古诗欣赏：　　宋朝大诗人陆游写了一首诗，说明实践的重要。　　冬夜读书示子聿　　古人学问无移力，少壮功夫老始成，　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。　　八.兴趣作业：　　1.讲一讲：把《小马过河》的故事讲给爸爸。妈妈听。　　2.写一写：假如有一只猴子要过河，会怎样?请你以“小猴过河”为题，自编故事。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!