中班《小红帽》打击乐教案 3页

中班《小红帽》打击乐教案活动目标：1.通过身体动作来表现乐曲的节奏。2.选择一种乐器为音乐伴奏，培养幼儿的合作精神。活动准备：图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。活动过程：一、导入1•师：今天老师带来一首好听的曲子，你们想不想听啊！（想听）那我们来一起听一听，它叫什么名字？二、播放咅乐、感知咅乐的节奏。1•师：冈U听的这首音乐你们熟悉吗？它叫什么名字啊？（小红帽）今天呀，老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗？（想）那老师在跳舞的吋候你们来给我打拍子，好不好？（好）2•播放音乐，幼儿欣赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。3•师：刚老师跳的还看吗？（好看）那你们刚有没有给我打拍了啊！你们是怎么给我打节奏的？这次老师來放音乐，你们打给我看好不好？（好）4•播放音乐，师引导幼儿打节奏。5.师：刚才小朋友节奏打的真好，那老师呀，把你们打的节奏画出来了，我们一起来看一看。三、出示图谱1•师：你们看这图谱上都有什么呀！（小脚丫、小手）一个小脚我们就拍一下，两只小脚我们家拍两下，（咚、咚）后面的四只小手我们连起来扌1%（嗒嗒嗒嗒）2.师：我们一起来拍一拍，（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）再来（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）3•师：小朋友们真聪明，那现在跟着音乐来一遍好不好？（好）4.播放咅乐第一段。5.师：除了可以拍手打节奏，还可以拍哪里呢？（拍肩、拍头）那我们头拍2下，肩拍4下，我们一起来扌山一扌1%（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）6.师：刚才有小朋友说除了拍头还可以拍肩拍腿，现在老师和你们一起玩，看到脚卬就拍头，看到小手就拍腿，好不好？我们一起来试一试。（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）7•师：那这里有两条弧形，我们该怎么打拍子呢？（请小朋友讨论并学一学）小朋友做得 真好，那我们就往左边划半|员|,右边划半圆，我们一起來试一试。（幼儿学习动作：咚、哗啦啦/咚、哗啦啦啦）。8.师：最后这些小手我们刚扌n哪里的呀！（腿）我们一起来拍一浙（嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒）。9.师：现在我们小朋友一起来跟着音乐完整的拍一遍，我们本来拍的是头和肩膀，这次我们就跟着图谱来（好）10.完整播放咅乐，跟着咅乐打拍了。11•师：小朋友拍的真棒，还可以用什么來打拍子呢？（启发幼儿，还口J以用别的动作打扌n子）现在我们来决定，看到脚丫就跺脚，看到小手就拍手，我们来来一次。（试扌n—次）12•师：我们分组来合作一次，左边的小朋友跺脚，右边的拍手，中间的做弧形，最后拍手的动作大家一起拍手。13.交换玩一次。14•师：刚小朋友节拍打得真不错，现在我们就加上音乐再來一遍。（播放音乐）15•师：小朋友合作的真棒，我们光是用手和脚打扌n子一点意思也没有，看！老师带来了什么？四、出示乐器，共同合作演奏。1•师：看，老师带來了一些乐器，有谁啊！有圆舞板、碰铃、铃鼓。今天请它们來和我们玩打击乐，给“小红帽”配乐。那你们觉得圆舞板可以來代替哪个打节奏？（小脚丫）圆舞板的发出的声音很短我们就来代替小脚丫，那圆舞板应该拍几下？（拍两下）2.师：碰铃可以用来代替哪个？（小手），那我们就用碰铃来代替小手。3•师：弧线可以用哪个乐器来代替啊！（铃鼓）铃鼓发出的声音是什么样的啊（沙沙沙）,我们就用铃鼓来做弧形的动作，我们来学一学。4.师：今天我们小朋友们都来做演奏家，老师來做指挥员，老师指挥哪边做动作，哪边就做动作。（不配乐试扌IT节奏）5.师：小朋友演奏的真棒，现在我们加上音乐一起来演奏一遍。（播放完整音乐）6•师：小朋友们合作的很好。（总结一下演奏时不足的地方）8•师：小朋友演奏的真棒，现在我们来交换乐器演奏，看看别的乐器你们会不会演奏。（幼儿互换位置）六、交换乐器演奏。1•师：我们拿上我们的乐器准备开始。（播放音斥演奏）2.师：冇的小朋友想还冇一种乐器我没冇演奏过呢，我们再来交换一次。（再次交换位置） 3•师：乐器换过了，拿在手上试试看会不会拍，（幼儿试拍一下乐器）好，我们跟着音乐再来一遍。（播放咅乐演奏）小结：小朋友演奏的真棒，今天我们学习了一个新的打击乐，这个音乐还可以用其他的乐器演奏，下次老师带来和你们一起玩，好不好！