小学体育教学设计《小红帽送糕点》. 3页

小学体育教学设计《小红帽送糕点》作者：下村镇花鼓山小学张小花教学对象：二年级学生教学内容：1、团身前滚翻2、游戏：穿越障碍，又名“小红帽送糕点”教学目标：1、认知目标：使90%学生初步理解团身前滚翻的动作要领2、技能目标：使85%的学生初步学会正确的团身前滚翻技术，并有60%的学生能在游戏中正确运用，同时使学生的速度灵敏、协调等素质得到提高。3、情感目标：激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取、团结协作等良好品质。教学重点难点：重点：提臀、低头、蹬腿、团身的协调配合难点：头顶着垫教学过程：一情景导入：听“小红帽”的歌曲，导入情景师问：你们有没有听过小红帽的故事啊？生：有师：那么你们想不想也来当一回小红帽，也给外婆送糕点生：好师：外婆家住在又远又僻静的地方，我们需要先坐火车，然后穿越一个大森林才能到达。准备好了吗？生：准备好了（充满信心） 二、情景展开：1、热身跑：火车开了（学生跟着老师跑，唱着“火车开了”这首歌）1、动物模仿操：火车到站了，教师导入大森林场景，带领大家参加动物联欢会，模仿小动物欢快嬉戏2、小红帽学本领（团身前滚翻）：师导：天色不早了，森林里的大灰狼要出来了，该怎么办呢？小刺猬说，我来教你一样本领：团身前滚翻。如果遇见大灰狼，你就这样做，他一定不会吃你的，他以为你是一只小刺猬呢。（1）师示范讲解动作要领，生仔细观察（2）生认真模仿。进行尝试性练习（3）强化练习：下颌夹手帕练习（4）分组练习。师巡视，生互相纠错，互相鼓励。3、游戏：小红帽送糕点（穿越障碍）师导：在去外婆的路上，小红帽不但遇见了大灰狼，还遇到了很多困难。她能用学过的本领克服困难吗？师讲解游戏方法与要求，游戏结束后简单评价。××小水⊙⊙绕前滚翻跨××河沟⊙⊙男女生平均分成两组，分别站在篮球场两端线外（如图）三、情景结束：放松游戏：快乐的一天糕点成功送到外婆的手中，小红帽和外婆都很高兴，他们一起为这“快乐的一天”欢快的起舞教学反思： 我根据水平一学生认知能力差，好玩，好动，模仿能力强的生理及心理特点设计了这一堂课，前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动。我将故事和音乐贯穿于整个教学教程当中，让学生在快乐中学习。通过学习不仅发展了学生的各项素质，同时也培养了学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质。还让学生明白，前滚翻是一种简单的自我保护方法。在教学中，我发现有些学生的协调能力一点都不好，由于新授课中练习时间较少，在游戏比赛中，他们只顾着完成比赛，竟忘了动作的准确性，这是我没考虑到的。通过这节课，我的感触很深，在以后的教学实践中，我应根据学生各自不同的身体条件，运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，改变以往传统的体育教学模式，注重个体差异，做到每个学生都能掌握动作。