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音乐活动：小红帽作者：北京市市辖区顺义区北京顺义区滨河幼儿园中1班穆艳华活动领域：艺术领域【活动前评析】孩子们对语言故事“小红帽”非常感兴趣，，孩子们经常自发唱起了其中的歌曲。为了满足孩子们的需要，根据《纲要》中班的教育目标，我设计了这次音乐活动“小红帽”。活动前期，对幼儿艺术活动的常规进行了有目的的培养。如：各种乐器的使用方法。如何看指挥。开始的手势、结束的手势等。音乐活动幼儿非常的感兴趣，但是如何使幼儿能够通过音乐活动掌握简单的知识，我设计了图形谱，通过图形谱幼儿学习了不同的音乐知识。【活动目标】１、幼儿愿意参加音乐活动，能够从音乐活动中获得愉悦和美感。２、幼儿会按简单的固定节奏型使用几种打击乐器为歌曲作伴奏。【活动准备】1、材料准备：各种乐器、小红帽音乐、录音机、动画图片2、经验准备：故事：小红帽－已有经验。【活动过程实录】1．根据节奏乐用动画拼图方式，引起幼儿兴趣，最后拼成一幅完整的故事：小红帽。（帮助幼儿回忆已有的知识经验。）边放音乐，幼儿边看森林背景图，教师摆动小红帽的图片，随着音乐的节奏小红帽出场。幼儿看一场木偶表演。2．出示图形谱，用声势为音乐小红帽伴奏。（1）、幼儿看图形谱，进行自己的声音设计。由声音引入，用层层递进的方式加入声势。声音（幼儿自己发音）：如弹舌等等。（2）、声势（幼儿自己选择）：踏脚、拍手、晃手等等安康家园（www.ankang06.org） 3．幼儿自选乐器用递进的方式为“小红帽”进行伴奏。小鼓----木制----散响（1）、一组幼儿使用小鼓，其他幼儿用声势。（2）、一组幼儿使用小鼓，加入一组幼儿使用木制乐器，另一组幼儿用声势。（3）、一组幼儿使用小鼓，一组幼儿使用木制乐器，加入另一组幼儿使用散响。（4）、听音乐进行合奏。（5）、幼儿换乐器进行演奏。(六)．活动结束：幼儿听音乐“小红帽”做律动走出活动室。幼儿听音乐做律动----脚跟、脚尖、跳三下，收乐器，走出活动室。来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集安康家园（www.ankang06.org）