一年级下册音乐教案-2《牧童谣》 5页

一年级下册音乐教案-2《牧童谣》　《牧童谣》教学设计　教材来源：人民音乐出版社　主题：《牧童谣》　课时：　第一课时　授课对象：一年级　设计者：　一、目标确定依据：　11、课程标准相关要求：　（11）能自然、有感情的演唱歌曲；　（22）能对歌曲进行即兴创编；　（33）能用唱名简单模唱乐谱。　22、教材分析：　《牧童谣》是一首湖北民歌，44/4拍，五声商调式。　歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上青儿草又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲较多使用衬词，简单易学，利于传唱。也方便学生编创问答式的歌词。　33 、学情分析；本节课的授课对象为小学一年级学生，一年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，利用儿童的自然嗓音及灵巧形体，采用律动、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。　二、教学目标：　11、能够自然、风趣地演唱歌曲《牧童谣》；　22、能和小伙伴用问答的方式并创编歌词进行演唱；　33、学会在ala的手势下辅助下，唱准ala的音高，并随老师模唱旋律。　三、教学重难点：　重点：》能够自然、风趣地演唱歌曲《牧童谣》；　难点：　能和小伙伴用问答的方式并创编歌词进行演唱。　四、教学过程　：　一、热身活动　随音乐节奏做律动（歌曲伴奏作为音响刺激）　上课之前呢，我们先来做一个热身活动吧，请你根据听到的到音乐做相应的动作哟，如果你听到XX　请你和小伙伴一起手拉手，如果你听到XX--时，请你和小伙伴一起拍手哟，好准备开始　二、新歌学唱　11、教师哼唱旋律，学生搭肩感受音乐（22遍）　现在请你和你的小伙伴搭肩准备，又快又安静的是这一组孩子，看来大家的速度挺快的，而且很团结，准备开始， 11，22，轻轻地拍，最团结的是这一组....准备开始，教师用vlv。　哼唱旋律。　22、教师哼唱旋律并画彩虹（33遍）　请同学们认真观看老师共画了几道彩虹？（44道），彩虹是从哪边开始画的呢？（左边）准备开始，vlv哼唱旋律，那音乐停止老师画彩虹停止了吗？（停了）对哒，那请你伸出小手和老师一起来画吧　那你能自己完成彩虹吗？好的，小手准备，准备开始，教师哼唱旋律，学生进行哼唱旋律　33、猜谜语，熟悉歌词　老师给大家带来了两个谜语，请你来猜一猜，天上什么放光明（太阳、月亮）那我们先用太阳吧，我怎么问，你怎么答可以吗？天上什么放光明（天上太阳放光明），我怎么问，你怎么答，唱出来（天上什么放光明）孩子用唱的回答，那老师又出了一个谜语，地上什么青又青（小草，花儿等）同样说与唱出来。　那谁能出一个谜语呢，并找孩子回答（为后面的创编做准备）　44、了解歌词含义 　那请你竖起认真听，哪句话出现的次数最多（那斯那斯嗨），那你知道那斯那斯嗨是什么意思吗？那王老师来告诉你，那斯那斯嗨表现的是湖北的牧童小朋友放牧歌唱时自由快乐的心情，那我们也怀着开心的心情来学习这首歌吧　55、加入柯达伊手势演唱歌曲　请你仔细观看老师都加入了哪些动作？你们的眼睛可真亮啊，那你能跟我一起做嘛（22遍）　66、师生歌曲接唱　教师唱问，学生唱答（22遍后）那我们请个小组来当小老师，其他孩子来回答吧（33遍）　77、熟悉最后一段歌词　搭肩准备，太阳放光明，草儿分外青，牧童喜欢青草地，更爱光明，并加入手势演唱。　88、听歌曲心里默唱演唱（11遍）　小声跟歌曲演唱（11遍）　同样的办法跟伴奏且有感情的演唱　99、那你能随老师默唱旋律吗？　55　55　6--　|55　55　3--　|| 　三、歌词创编　创编歌词并且演唱找孩子回答　四、小结　今天我们学习了湖北民歌《牧童谣》，老师也希望大家也能像湖北的小牧童一样，做一些力所能及的事。今天的课就到这吧，同学们再见！