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- 2022-06-16 12:45:51 发布
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第四单元14蜜蜂(案例一)第一课时
1.学习本课生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。课时目标重难点
资料袋法布尔(1823-1915),法国著名昆虫学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言,记录了他对昆虫的观察和发现,兼具科学和文学价值。
初读课文整体感知1.自读课文,画出不认识的字,读准字音,读通句子。重点句:(1)二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
(2)这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。(3)尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。2.说说课文讲了一件什么事。
想一想:“我”想做个什么实验?细读感悟学习1、2自然段读一读:把第1自然段读给大家听听。说一说:假如是你,你想怎样做这个实验?学习第1自然段:
画一画:画出表示“我”做实验的词语或句子。读一读:“我”是怎样做实验的?写一写:请把画出的词句写到黑板上。学习第2自然段:
(2)为了保证实验成功,这些做法是否都是必需的?议一议:(1)表示“我”的实验方法的词句有没有全部找出来?
猜一猜:假如我们没读过下面自然段的内容,你觉得这些蜜蜂能找到家吗?理由是什么?讲一讲:自己讲,同桌复述。
记忆字形指导书写蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌记忆字形方法1.“熟字+偏旁”识记:阻括确2.用比较形近字的方法识记:蜜(密)、蜂(峰)、辨(辫)、途(徐)
再见!
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