语文人教版三年级上册14　蜜蜂.pptx 15页

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东。整天勤劳采花蜜，人人夸它爱劳动。 14、蜜蜂李家山镇下西河学校李成秀 学习目标1、理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。（重点）2、学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。（难点） 预习检测：无论试验验证纸袋证实证明几乎大概减少阻力遥远飞散推测测试包括迷失超常记忆力 走近作者作家名片：法布尔（1823—1915），法国著名的昆虫学家、科普作家。他童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟，经常观察昆虫和贝类的生活情况。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。主要作品:《昆虫记》《自然科学编年史》等。 法布尔听说（蜜蜂有辨认方向的能力），做了一个（证实蜜蜂是否有辨认方向）的试验，结果证明（蜜蜂具有辨别方向的能力，这不是一种超常的记忆力，而是一种令作者无法解释的本能的结论）。任务一：自由读课文，课文讲了一件什么事？法布尔听说（），做了一个（）的实验，结果证明（）。 任务二：自由小声地读第一自然段，试验的目的是什么？学习方法：自由读---同桌交流---展示 任务三：很好，接下来就请同学们快速默读第二自然段，边读边想一想：课文中法布尔是怎样做试验的？学习方法：自由读---小组交流---展示 一天，我（先）在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 法布尔这样推测的原因：远闷在袋子里起风 实验结果是什么？十七只没有迷失方向，准确无误的回到了家。 任务四：法布尔通过这个实验，他到底证明了些什么呢？学习方法：自由读——交流——展示 拓展：从作者的做法里你得到什么启发？凡事要仔细观察，认真考虑，动手动脑地去寻找问题的答案。 以文带文：打开《单元主题阅读教材》中的《看月食》，自由读，你知道了什么？ 教师寄语：学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚