第四课.蜜蜂照相 27页

سائەتلىكئۇقۇتۇشپىلانىھەپتەسائەت时间4周课1时教学计划第四课.蜜蜂照相词语دەرىستىمىسى课题1-掌握本课所学生字的读音和写法。2-认识重点词语，并会运用。3-用词语组词造句بىلم،ئىقتىدار،ھىسىيات،پۇزۇتسىيە،قىممەتقارشىنوقتىلىرىيېزىلىدۇئۇقۇتۇشنىشانى教学目标掌握本课所学生字的读音和写法.مۇھىمنوقتا教学重点认识重点词语，并会运用.قىيىننوقتا教学难点多举例子，精讲多练,指导法قىيىننوقتىنىھەلقىلىشئۇسۇلى难点解决方法讲解法，合作探讨法，练习法.ئۇقۇتۇشئۇسۇلىۋەئۈگىنىششەكلى教学方法与学习方式词语卡片ئۇقۇتۇشۋاستىسى教学手段 教学过程ئۇقۇتۇشجەريانىيىڭىدەرىسكەباشلاپكىرىش،ئۇقۇتۇشباسقۇچى،ئۇقۇتۇشمەزمۇنى،ئۇقۇتۇشئۇسۇللىرىيېزىلىدۇ.导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法教学过程：一，导入：谈话，提问方式导入新课同学们你们知道昆虫吗？你知道那学昆虫啊？（学生自由举手回答），词语学习师：我们为了更好的理解课文内容先理解本片课文的生字和有些比理解的词语，你们打开书第30页边预读课文边画出课文中的生字，和不理解的词语，这时老师把词语写在黑板上.1.昆虫[kūnchóng]明显分节的小型无脊椎动物任何一种,包括昆虫纲和其它(例如蜘蛛、螨、蜱、蜈蚣、鼠妇)外表与昆虫相似的成员1.这昆虫紧紧地抓住它的猎物不放。2.他们到公园里捉昆虫。2.光荣[honor;glory]∶荣耀;荣誉红十五军团的全体同志,都为这个光荣的会师欢欣鼓舞。1.赞美人类与其各种各样的光荣。2.看到人们休息一次将是无上光荣的事情。3.榜[bǎng] [bàng]1. 榜[bǎng]2. 榜[bàng]榜[bǎng]1.张贴出来的文告或名单：～帖（官府的公告）。红～。张～。光荣～。～文。发～。～眼（科举时代称殿试考取一甲第二名的人）。～书（原指写在宫阙门额上的大字，后泛指招牌一类的大型字）。榜[bàng]摇船的用具：～人（船工）1.他们中好几个都在福布斯富豪榜上。2.下面是周六与周日的热销榜。4.镜头(jingtou)装在摄影机或放映机上的透镜,用来在胶片或幕上形成影像照相的一个画面拍电影时,由开机到停机所摄的画面1.这只是一个特技镜头吗？2.我花了很多镜头拍摄装弹过程。 5．蚊子[wénzi各种蚊科的双翅蚊,具有比较窄的腹部,有一个细长坚硬的口喙和窄狭的翅,翅沿外缘有成排缘毛并且在翅傍有鳞片,雌性口喙内有一组针状的器官,可用来穿刺动物表皮吸食血液,卵产于静水表面,幼虫(孑孓)和蛹都生长在水中。1.我刺青上被蚊子叮了个包。2.一滴雨滴的重量是一只蚊子的50倍。6.血(xue)出血，抽血，吸血，1.血月下的生物能够冲破门。2.他用血咽下了黑面包。7.蜻蜓(qingting)它看上去像只蓝色蜻蜓8.能手(nengshou)教学能手。1.你觉得自己是个谈判能手吗？2.去年，我参加了一个能手有用项目。9.苍蝇(cangying)即家蝇。种类很多,能传染多种疾病1.这时一只苍蝇落在桌上。2.不要吃被苍蝇弄脏的食物。10.田野（tianye）野外,田地旷野春日的田野开满了鲜花。然后我在空旷的田野中走了好几个小时，直到到了一个村庄。11.害虫(haichong)凡直接或间接对人类有害的虫类。如苍蝇、蚊子,有的危害农作物,如蝗虫、螟虫、棉蚜1.许多的植物会生产威力巨大的毒素来防止害虫。2.一些甲虫以植物为食，因此被认为是农业害虫。12.绸缎（chouduan）绸子和缎子的合称,泛指丝织物绫罗绸缎。把这些词语老师给学生一个个的讲解正确读音，讲解词意，用让学生用生字组词，用词组词组，造句的方法跟加理解词义并提高口语表达能力。 1.第四课.蜜蜂照相[词语]2.昆虫kunchong)3.榜(bang)光荣榜，榜样，学习榜样2.光荣(guangrong)4.镜头(jingtou)5.蚊子(wenzi)6.血(xue)出血，抽血，吸血，7.蜻蜓(qingting)8.能手(nengshou)教学能手دوسكالاھىيىسى板书设计把每个词语在作业本上抄写十遍تاپشۇرۇق作业تەستىقپىكىرى审批意见دەرىستىنكىيىنكىتەسىراتۋەئانالىز课后反思ئىلمىبۈلۈمنىڭتەكشۈرۈشپىكرى教务主任检查意见 时间4周课2时教学计划课文–课文讲解دەرىستىمىسى课题1.掌握课文中生字的结构，偏旁和字意.2.理解本课词语的词意，把词语能实际运用.3.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型.بىلم،ئىقتىدار،ھىسىيات،پۇزۇتسىيە،قىممەتقارشىنوقتىلىرىيېزىلىدۇئۇقۇتۇشنىشانى教学目标理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型。مۇھىمنوقتا教学重点理解本课词语的词意，把词语能实际运用.قىيىننوقتا教学难点多举例子，精讲多练,指导法قىيىننوقتىنىھەلقىلىشئۇسۇلى难点解决方法讲解法，合作探讨法，练习法.ئۇقۇتۇشئۇسۇلىۋەئۈگىنىششەكلى教学方法与学习方式教科书插图ئۇقۇتۇشۋاستىسى教学手段 教学过程ئۇقۇتۇشجەريانىيىڭىدەرىسكەباشلاپكىرىش،ئۇقۇتۇشباسقۇچى،ئۇقۇتۇشمەزمۇنى،ئۇقۇتۇشئۇسۇللىرىيېزىلىدۇ.导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法教学过程：一，导入：复习上节课内容导入点名上黑板听写上节课学过的词语，其他学生在下面听写练习本上。课文学习同学们我们上节课上课那一课?学了什么？……..（生随意回答）那我们这节课学习这一课的课文，这是一篇非常有趣的故事。1.老师先把课文给学生范读一边，学生看着书用手指指着字听老师的读，顺便不认识，不理解的字和词的读音记在字的上面。2.老师给学生领读课文。3.学生自己轻声读课文，老师在巡视学生读课文的情况。师：我们把课文读了几遍，现在你们把课文分段。生：学生把课文分段标出来。师：现在我们按段读课文，那位学生读读第一段啊？生：学生举手和点名读.师：一位学生读时其他学生注意听，读的学生读的怎样，对不对，读完后评价，老师指导读，读错的地方老师及时纠正。读完后学生评价.同样方法读下面的其他短文。全篇课文读完后学生提出没理解的字和词，老师给学生解释词意。根据课文内容判断正误。 1.蜜蜂是昆虫国的摄影师。（）2.蜜蜂给蝗虫拍了第一张照片。（）3.昆虫国的劳动英雄是蜻蜓。（）4.最后一张照片拍的是蜜蜂自己。（）三，小结：同学们我们这节课学了什么？通过这节课的学习你掌握了什么？ 课文–课文讲解دوسكالاھىيىسى板书设计熟读课文。练习册（12-13）تاپشۇرۇق作业تەستىقپىكىرى审批意见دەرىستىنكىيىنكىتەسىراتۋەئانالىز课后反思ئىلمىبۈلۈمنىڭتەكشۈرۈشپىكرى教务主任检查意见 时间4周课3时教学计划句型练习，课后练习دەرىستىمىسى课题1-掌握句型，并会运用2-按练习的要求完成练习。3.理解课文里的重点句型.بىلم،ئىقتىدار،ھىسىيات،پۇزۇتسىيە،قىممەتقارشىنوقتىلىرىيېزىلىدۇئۇقۇتۇشنىشانى教学目标理解课文里的重点句型，实际运用。مۇھىمنوقتا教学重点把句型实际运用.قىيىننوقتا教学难点多举例子，精讲多练,指导法。قىيىننوقتىنىھەلقىلىشئۇسۇلى难点解决方法讲解法，合作探讨法，练习法，讲演法。ئۇقۇتۇشئۇسۇلىۋەئۈگىنىششەكلى教学方法与学习方式ئۇقۇتۇشۋاستىسى教学手段 教学过程ئۇقۇتۇشجەريانى يىڭىدەرىسكەباشلاپكىرىش،ئۇقۇتۇشباسقۇچى،ئۇقۇتۇشمەزمۇنى،ئۇقۇتۇشئۇسۇللىرىيېزىلىدۇ.导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法句子学习师：老师把句子写在黑板上，讲解句子中带点词在句子中的词意和带点词在句子的意思，给学生范造句子。生：学生跟着讲解和范句模仿造句跟加理解带点的用处。1.昆虫国里为了表扬益虫，准备出张光荣榜.为了表扬他，老师发给他一朵大红包。2.接着，蜜蜂还给萤火虫照了相，因为引火虫的幼虫是消灭害虫的能手。我非常高兴，因为老师表扬了我。老师批评了他，因为他没做作。课后练习1.比一比，在组词消（消灭）闪（闪电）吸（吸血）灭（灭火）稍（稍候）问（问路）级（班级）火（着火）2.连一连，写一写照蜜捉花吸相采虫酿血3.从括号中找出适当的词语填空1）——写好汉字，艾力每天多练几遍。（因为，为了，只要）2）早晨，小红——上书包，高高兴兴的捞到了学校。（拉，挎，举） 3）库尔班是我们班的长跑——。（模范，冠军，英雄）4）你们——不是害虫，我愿意和你们一起玩。（全部，一切，都）4.用指定的词语完成句子。1）同学们把教师打扫干净了，所以老师表扬了他们。（表扬）2））经过大家的努力，把害虫都消灭了。（消灭）3）我们把今天的作业都做完了，并且做得很正确。（并且）4)我们取得了第一，这成绩大家都有功。（有功）5.模仿造句。1）大雁为了度过寒冷的冬天，每年都要飞到南方去。我们为了大自然的美，随时清理垃圾。2）我喜欢上树林里玩，因为那儿的空气新鲜。我喜欢早晨背课文。因为早晨背课文容易记住。过这节课的学习你掌握了什么？……. 第四课.蜜蜂照相句型练习，课后练习。句子学习1.昆虫国里为了表扬益虫，准备出张光荣榜.为了表扬他，老师发给他一朵大红包。课后练习（一）比一比，再组词2.连一连，写一写。3.从括号中找出适当的词语填空。4.用指定的词语完成句子。5.模仿造句。دوسكالاھىيىسى板书设计复习تاپشۇرۇق作业تەستىقپىكىرى审批意见دەرىستىنكىيىنكىتەسىراتۋەئانالىز课后反思ئىلمىبۈلۈمنىڭتەكشۈرۈشپىكرى教务主任检查意见 时间4周课4时教学计划第四课.（课文二）地球清洁工词语دەرىستىمىسى课题1-掌握本课所学生字的读音和写法。2-认识重点词语，并会运用。3-用词语组词造句بىلم،ئىقتىدار،ھىسىيات،پۇزۇتسىيە،قىممەتقارشىنوقتىلىرىيېزىلىدۇئۇقۇتۇشنىشانى教学目标掌握本课所学生字的读音和写法.مۇھىمنوقتا教学重点认识重点词语，并会运用.قىيىننوقتا教学难点多举例子，精讲多练,指导法قىيىننوقتىنىھەلقىلىشئۇسۇلى难点解决方法讲解法，合作探讨法，练习法.ئۇقۇتۇشئۇسۇلىۋەئۈگىنىششەكلى教学方法与学习方式词语卡片ئۇقۇتۇشۋاستىسى教学手段 教学过程ئۇقۇتۇشجەريانىيىڭىدەرىسكەباشلاپكىرىش،ئۇقۇتۇشباسقۇچى،ئۇقۇتۇشمەزمۇنى،ئۇقۇتۇشئۇسۇللىرىيېزىلىدۇ.导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法第一课时教学过程：一，导入：谈话，提问导入新课1.为了爱护大自然你干过什么？………这节课我们学习课文二，地球清洁工，这篇课文讲了几个动物的为大自然的美丽环境不停的清洁大自然的垃圾的故事，你们想不想知道他们为大自然的美丽干过什么吗？那我们先学习这课文的词语。（一）词语学习。1.海鸥[hǎiōu]1.聚集在美国克利夫兰金属屋顶上的海鸥。2.她和海鸥教授见过面吗？2.旅客[lǚkè]1-其他旅客也忙于重新安排会议时间。2..-火车上一位来自塔吉克斯坦的旅客。3.吹拂[chuīfú]1.我喜欢风在树间轻缓的吹拂声。2.母爱像春天的暖风，吹拂着你的心。4.清洁工（qingjiegong）1.相反，我当了一位马路清洁工。2.我的父亲是本地一家造纸厂的清洁工。5.微生物[wēishēngwù]1.作为活着的生物体，任何微生物都是需要食物的。2.产品实验室包括两个部门：微生物实验室和理化实验室。6.轮船[lúnchuán]父亲说：“只有军人才能登上那样的轮船。1.7.统统[tǒngtǒng]1.我把它们统统塞进了碎纸机。2.攻击一个外人，使他们统统成了自己人。8.欢快[huānkuài]人们说黄色是一种欢快的充满了生机的颜色。但是最近几个月，密歇根在努力营造一种欢快的印象。9.破坏[pòhuài]其破坏力波及到了中国7个身份。他给政客们提议：不要破坏产品链。词语说完把词语领读几遍，指名读，齐读。 第四课.（课文二）地球清洁工（词语）1.海鸥（haiou），在海面上的鸟。2.旅客（lǔke）旅游的人3.吹拂（chuifu）风轻轻的吹。4.清洁工（qingjiegong）清理垃圾的دوسكالاھىيىسى板书设计把每个词语在作业本上抄写十遍تاپشۇرۇق作业تەستىقپىكىرى审批意见دەرىستىنكىيىنكىتەسىراتۋەئانالىز课后反思ئىلمىبۈلۈمنىڭتەكشۈرۈشپىكرى教务主任检查意见 时间4周课5时教学计划课文二课文讲解دەرىستىمىسى课题1-掌握课文中生字的结构，偏旁和字意.2-理解本课词语的词意，把词语能实际运用.3.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型.بىلم،ئىقتىدار،ھىسىيات،پۇزۇتسىيە،قىممەتقارشىنوقتىلىرىيېزىلىدۇئۇقۇتۇشنىشانى教学目标理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型。مۇھىمنوقتا教学重点.能正确，流利的朗读课文，理解课文内容.قىيىننوقتا教学难点多举例子，精讲多练,指导法قىيىننوقتىنىھەلقىلىشئۇسۇلى难点解决方法讲解法，合作探讨法，练习法.ئۇقۇتۇشئۇسۇلىۋەئۈگىنىششەكلى教学方法与学习方式教科书插图ئۇقۇتۇشۋاستىسى教学手段 教学过程ئۇقۇتۇشجەريانىيىڭىدەرىسكەباشلاپكىرىش،ئۇقۇتۇشباسقۇچى،ئۇقۇتۇشمەزمۇنى،ئۇقۇتۇشئۇسۇللىرىيېزىلىدۇ.导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法课文学习1.老师把课文给学生范读课文，然后举手和指名按段读，读错的地方老师及时纠正，读完整篇课文后让学生提出不理解的词，老师给学生解释词意。2.老师有关课文内容的几个问题写在黑板上，让学生在小组内讨论这几个问题找出答案，后按着题提问每小组代表一个学生回答问题。1）为什么说海鸥是地球清洁工？2）树是怎样净化空气的？3）鱼儿是怎样保持河水的水质的？4）大家为什么说阿基米德了不起？讨论完后每组代表一人说说讨论结果，师生一起肯定或纠正。3.师生一起说课文内容。（二）知识巩固和括展。根据课文内容判断正误1）海鸥跟在大轮船的后面吃东西。（√）2）鱼儿是风儿见到的第一个地球清洁工。（×）3）大榆树通过呼吸清洁空气。（√）三，小结：今天我们上了那一课？同学们通过学习这篇课文你有什么收获？知道了这些动物的实际你有什么感想？我们要向他们学习每时爱护大自然和周围的环境，不要随地扔垃圾，见到垃圾要把他们清理掉。你们能做到吗？ 课文二课文讲解一，课文学习二，知识巩固和括展三，小结دوسكالاھىيىسى板书设计朗读课文تاپشۇرۇق作业تەستىقپىكىرى审批意见دەرىستىنكىيىنكىتەسىراتۋەئانالىز课后反思ئىلمىبۈلۈمنىڭتەكشۈرۈشپىكرى教务主任检查意见 时间周4课时6教学计划句型练习，课后练习دەرىستىمىسى课题1-掌握句型，并会运用2-按练习的要求完成练习。3.理解课文里的重点句型.بىلم،ئىقتىدار،ھىسىيات،پۇزۇتسىيە،قىممەتقارشىنوقتىلىرىيېزىلىدۇئۇقۇتۇشنىشانى教学目标理解课文里的重点句型，实际运用。مۇھىمنوقتا教学重点把句型实际运用.قىيىننوقتا教学难点多举例子，精讲多练,指导法。قىيىننوقتىنىھەلقىلىشئۇسۇلى难点解决方法讲解法，合作探讨法，练习法，讲演法。ئۇقۇتۇشئۇسۇلىۋەئۈگىنىششەكلى教学方法与学习方式ئۇقۇتۇشۋاستىسى教学手段 教学过程ئۇقۇتۇشجەريانىيىڭىدەرىسكەباشلاپكىرىش،ئۇقۇتۇشباسقۇچى،ئۇقۇتۇشمەزمۇنى،ئۇقۇتۇشئۇسۇللىرىيېزىلىدۇ.导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法教学过程：把练习题先一个一个的让学生在书上和练习本上自己独立做做，老师巡视检查做完学生答案，然后做对的学生上黑板做，做完师生一起判断正误。1．我又看到了一个称职的地球清洁工。2．我最爱吃河里的水草和垃圾。1-根据课文内容判断正误。1-根据课文内容判断正误1）海鸥跟在大轮船的后面吃东西。（√）2）鱼儿是风儿见到的第一个地球清洁工。（×）3）大榆树通过呼吸清洁空气。（√）4）课文中的地球清洁工是指打扫地球的人。(×)2-根据课文内容回答问题。1）为什么说海鸥是地球清洁工？2）树是怎样净化空气的？3）鱼儿是怎样保持河水的水质的？4）大家为什么说阿基米德了不起？三，小结：今天我们上了那一课？同学们通过学习这篇课文你有什么收获？知道了这些动物的实际你有什么感想？我们要向他们学习每时爱护大自然和周围的环境，不要随地扔垃圾，见到垃圾要把他们清理掉。你们能做到吗？ 句型练习，课后练习1-根据课文内容判断正误。2-根据课文内容回答问题。دوسكالاھىيىسى板书设计练习册-页تاپشۇرۇق作业تەستىقپىكىرى审批意见دەرىستىنكىيىنكىتەسىراتۋەئانالىز课后反思ئىلمىبۈلۈمنىڭتەكشۈرۈشپىكرى教务主任检查意见 时间4周课7时教学计划月考دەرىستىمىسى课题بىلم،ئىقتىدار،ھىسىيات،پۇزۇتسىيە،قىممەتقارشىنوقتىلىرىيېزىلىدۇئۇقۇتۇشنىشانى教学目标مۇھىمنوقتا教学重点قىيىننوقتا教学难点قىيىننوقتىنىھەلقىلىشئۇسۇلى难点解决方法ئۇقۇتۇشئۇسۇلىۋەئۈگىنىششەكلى教学方法与学习方式ئۇقۇتۇشۋاستىسى教学手段 教学过程ئۇقۇتۇشجەريانى教学过程ئۇقۇتۇشجەريانىيىڭىدەرىسكەباشلاپكىرىش،ئۇقۇتۇشباسقۇچى،ئۇقۇتۇشمەزمۇنى،ئۇقۇتۇشئۇسۇللىرىيېزىلىدۇ.导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法月考一．看拼音，写汉字。yuánláigùyìwēixiào（）（）（）jìjiénóngmínguāngróng()（）（）biǎoyangyuànwàng（）（）二，比一比，再组词。古（）免（）季（）模（）灭（）故（）兔（）李（）摸（）火（）三，连一连。照花相捉虫吸采血四．在括号里填上合适的量词。一（）蝴蝶一（）雪一（）话 一（）葡萄一（）愿望一（）草地五．选词填空。1．我们在公园玩（）痛快极了（的，地，得）2.昨天妈妈（）是这样说的。（都，也，再）六．造句。1.挑选—2.痛快—七．写作。你在生活和学习中遇到困难吗？你是怎么解决的？写一写。 月考دوسكالاھىيىسى板书设计复习تاپشۇرۇق作业تەستىقپىكىرى审批意见دەرىستىنكىيىنكىتەسىراتۋەئانالىز课后反思ئىلمىبۈلۈمنىڭتەكشۈرۈشپىكرى教务主任检查意见