《李时珍夜宿古寺》第二课时教学设计 4页

《李时珍夜宿古寺》其次课时教学设计【教材分析】本课记叙的是我国古代宏大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大,由于赶路错过了客店,李时珍与弟子庞宪住在破败的古寺,吃干粮,以及在月光下认真记载寻访所得的收成,并且亲自冒险品尝草药,为了修订好《本草》不顾劳累的事迹,表现了李时珍不怕吃苦的宝贵精神和严谨认真的科学态度；【教学目标】1、学问目标：对课文中的相关语句进行品析赏读,懂得课文的主要内容；2、技能目标：让同学学会运用确定的阅读方法学习课文,感悟课文内容；3、情感目标：通过学习,体会李时珍为编写好《本草》不怕吃苦的宝贵精神和严谨认真的科学态度；【教学重难点】重点：能接受自创的阅读方法自学课文,对句子进行品析赏读；难点：体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可敬精神和严谨认真的科学态度；【教具预备】ppt课件【教学过程】一、复习导入,回忆文本1.这节课我们连续学习第17课,齐读课题；2.先请同学们读一读这些词语；出示：饥餐渴饮晓行夜宿断垣残壁长年累月修好《本草》万民得福你能选用上面的词语围绕课文内容说句话吗？3.本课是李时珍寻访药材的途中,错过客店夜宿古寺的情形；同学们,读了课文以后,假如让你用一个字来概括李时珍的生活,你认为是那个字？【相机板书：苦】李时珍觉得苦吗？出示：我们修订好《本草纲目》,万民得福,吃点苦也是值得的；（齐读）二、精读感悟,品词析句,体会李时珍不怕吃苦的精神；1.默读课文1—7自然段,找出能表达李时珍生活“苦”的句子； 1.组织同学沟通“苦”的句子；预设：*体会行走之苦出示：李时珍领着弟子庞宪,饥餐渴饮,晓行夜宿,在安徽、河南、湖北等地察访药材,已经走了好几个月了；1）你从哪些词语中体会到行走之苦？2）李时珍仅仅走了好几个月的路吗？几年？李时珍编写《本草纲目》历经27年；时间长不长？引出长年累月；他长时间在各地行走,忙不忙？累不累？苦不苦？引出奔波；3）长年累月地奔波,李时珍觉得苦吗？出示：我们修订好《本草纲目》,万民得福,吃点苦也是值得的；（齐读）*体会住宿之苦出示：李时珍轻轻推开门,只见里面到处是灰尘,断垣残壁上长满了青苔,中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网；1）这是怎样的一座古寺？你从哪些词语中看出来的？2）这仍是怎样的一座古寺？住在这样的古寺里,李时珍觉得苦吗？出示：我们修订《本草纲目》,万民得福,吃点苦也是值得的；（齐读）*体会住宿之苦出示：师徒俩找来些枯枝杂草,生起火来；庞宪用陶碗舀来泉水,煮沸后,两人便坐在火边,一边喝水一边啃干粮；1）他们喝的是什么？吃的是什么？啃是什么意思？你们啃过什么东西？2）为什么要用力咬？你从啃字当中体会到什么？李时珍觉得苦吗？出示：我们修订好《本草纲目》,万民得福,吃点苦也是值得的；（齐读）小结：从上文的学习中,你觉得李时珍是怎样的一个人？【相机板书：不怕吃苦】三、问题引导,阅读懂得,体会李时珍严谨认真的科学态度；1.喝完泉水,啃完干粮,奔波劳累了一天的李时珍师徒并没有休息,此时他们又在忙些什么呢？自读8——12自然段,画一画李时珍记录了些什么？2.沟通；出示： “忍冬花初开时银白色,两三天后变为金黄色,所以又叫金银花,可以解暑消热；”“胭脂草捣烂了,可以治虫咬伤；”“刀豆子烧成渣子吃下去,能治呃逆；”“鸡肠草,生嚼涎滑；鹅肠草,生嚼无涎⋯⋯”（指名读）虽然寥寥几行,字字有来历,字字有学问；为了区分鸡肠草和鹅肠草,李时珍是怎么做的？出示：李时珍端详了一阵,各扯下一点放在嘴里嚼嚼,如有所悟；1圈一圈这句话中表示动作的词语；2端详是什么意思？你从这个词语当中体会到什么？【相机板书：严谨认真】3嚼嚼是怎么回事？大家做做这个动作；嚼药草有危险吗？可能会带来什么后果？那他为什么要这么做？4其实这并不是李时珍第一次这么做；师表达李时珍品尝曼陀罗的故事；5小结：这就是李时珍,对于生活的苦,生命的险,他早已置之度外,他心中只有一个信念：出示：我们修订好《本草纲目》,万民得福,吃点苦也是值得的；（齐读）四、升华情感,想象说话；师配乐朗诵：寺外,山风咆哮,猫头鹰在尖叫着；圆盘似的月亮,慢慢移到了中天；风已凉,夜已深,李时珍仍在月下——修订《本草纲目》；他遗忘了——,记了——,记了——,心中只有——；（引导同学想象说话）我们耳边好像又想起李时珍那感人的话语：出示：我们修订好《本草纲目》,万民得福,吃点苦也是值得的；（齐读）四、小练笔：这就是李时珍,一个不怕吃苦,做事严谨认真的李时珍,他才能成为明代著名的医学家和药物学家,编写好一本百科全书——《本草纲目》；此时,瞻仰着他的像,看着这本《本草纲目》,你想说些什么？想一想,写一写,说一说；终止语：让我们永久记住这位不怕吃苦,工作严谨认真的药物学家——李时珍,记住编写《本草纲目》这本百科全书的宏大作家——李时珍；五、作业：熟读课文,预备表达《李时珍夜宿古寺》这个故事； 板书设计李时珍夜宿古寺不怕吃苦严谨认真