北师大版三年级语文下册《李时珍》教学设计.docx 2页

李时珍教学目的：　　1、理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦的好思想和严谨的科学态度。　　2、巩固并理解本课的13个新词。3、指导朗读课文关键语句，在朗读中体会作者的情感。教学重点、难点：　　理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。在进行朗读指导训练中理解课文内容。教学时间：　2课时教学过程：　　　　　　一、导入新课，提出预习要求。今天要学的课文《李时珍》讲的是我国著名的医学家和药物学家的故事。同学们认真读读课文，注意读准字音，再想想每个自然段的意思。　二、检查词语掌握情况。　三、深入了解课文内容。　1、李时珍是什么时候、什么地方的人，他是个什么样的人？读读第一自然段。2、李时珍从小立下什么志愿？他立志学医的原因是什么？　3、开始父亲同意李时珍学医吗？为什么？后来怎么才同意的？读读第二、三自然段，体会体会。　4、李时珍为什么决心重新编写药物书？旧的药物书有哪些缺点？旧的药物书的这些缺点会造成怎样的后果？　5、李时珍决心重新编写一部完善的药物书，怎样的药物书才是完善的药物书？　6、为了编写一部完善的药物书，李时珍从哪些方面做了准备？ 　7、李时珍是怎样到各地采药的？把讲他到各地采药的句子找出来读一读。这几句话是从哪几个方面讲李时珍采药情况的？（走千山；尝百草；访千人）李时珍为什么要这样采药？　8、李时珍花了多长时间写成了新的药物书？9、练习有感情地朗读关键语句。四、学习第四段。　1、自由读。　2、这一段告诉我们《本草纲目》是一部怎样的药物书？　3、和旧的药物书对此，我们可以说《本草纲目》是一部怎样的药物书？你为什么这样说？五、联系全文想一想，李时珍能写成著名的《本草纲目》的原因有哪些？　先讨论后总结。六、练习有感情地朗读关键语句。　七、总结全课。　　你想对李时珍说什么？你想向李时珍学习什么？板书设计：　　　　　　　　　　　李时珍　　　　　勇于探索不怕困难教学反思：