李时珍评课稿.ppt 9页

突出年段目标实施有效训练——《李时珍夜宿古寺》课例评析柳州市语文评价中心组柳石路第三小学：麦燕 中年段的阅读课标要求，有四个重点项目：1.联系上下文，理解词句的意思。体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3.学会默读，养成良好的默读习惯。4.积累课文中的优美词语、精彩句段。课例展示目的学会默读，养成良好的默读习惯中年段特别强调读书能力培养联系上下文，理解词句的意思。体会关键词句在表情达意方面的作用。中年段特别强调理解能力培养 1.课文的语言更加生动具体，对人物的动作、神态、语言刻画比较细致，并有了一定的背景烘托。2.文中有些词句起着纲举目张的作用,应适当取舍，选准教学切入点。长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。中年段“名人类”课文特点 1.有感情地朗读4---7自然段，进行默读训练。指向默读训练2.联系上下文理解关键词句。通过描写环境、语言、动作的关键词句，体会李时珍为了修订《本草纲目》不怕吃苦、为民造福的精神。指向文本特点、表达方法、阅读理解片段教学目标教学步骤一以“吃点苦”导入二品读“吃点苦”三感悟“吃点苦”的信念 2．静默读书，落实过程。独自默读读后交流个别指导加强方法指导，落实默读过程。一、3.读后反馈，体现指导。观察默读情况投影书本回答问题1.要求明确，教给方法。默读方法读书做记号边读边思考 品析关键词句，体味文字的表情达意。二、1.体会“言中苦”——文中看见的“苦”策略一：抓中心词体会住得苦第一层次：用换词方法理解本义第二层次：联系下文，理解文中意第三层次：通过具体描写想象寺庙破败不堪、揣摩词语表达效果。第四层次：体会环境描写的衬托作用 品析关键词句，体味文字的表情达意。二、策略二：抓动词体会吃得苦“啃”、“吃”比较辨析为什么啃体会感悟策略三：抓语言感悟信念“苦多了”千辛万苦“吃点苦”万民得福造福万民信念坚定 品析关键词句，体味文字的表情达意。二、2．体会“言外苦”——文中看不见的“苦”策略二：补充资料感悟“内心苦”策略一：抓补白想象“苦多了” 谢谢聆听！