屈原岗小学规章制度 14页

屈原岗小学规章制度为了加强教学过程管理，更好的发挥制度在学校中的激励作用，促使教师加快课堂教学改革步伐，加强校本教研，全面提高教学质量。体现优劳优酬，特定制度如下：一、政治学习制度1、政治学习以提高教师的思想觉悟，增强教师的事业心和责任感为宗旨，结合校情，有计划有步骤地开展政治学习活动。2、教师要自觉坚持阅读报刊杂志，收看电视新闻节目，及时了解国内外重大时事政治。3、学校定期组织政治学习活动，教师必须按时参加并做好笔记，写好心得。4、每位教师必须参加学校统一组织的各类大型活动。二、师德1、教师要举止文明，谈吐文雅，穿着整齐，仪表端庄。2、遵纪守法，遵守学校各种规章制度。3、服从分配，团结协作，顾全大局，任劳任怨，尽职尽责，积极完成学校分配的各项任务。4、做到回车镇规定的：教师行为“十不准”。5、热爱集体、热爱、关心学生，积极向学校献计献策，提合理化建议。处处事事爱护学校声誉。三、考勤制度1、要无条件遵守学校纪律。2、教师因事因病请假，要履行审批手续。请假在一周以上者由中心校批，一周以内由学校批。3、请假要自己调课，有教导或校长审批后方可离开。4、无请假、不到校或请假后查班级无人上课视为旷课。5、请假按节计算。会议、校内活动都按一节计算。（1）、迟到、早退每次扣0.5分。学校查岗缺岗一次扣0.5分。旷课每节扣2分。（2）、请假：事假每节扣0.2分；病假每节扣0.1分。（有病住院出外）6、婚、丧、产假按有关规定执行，不扣分不扣款。14 7、参加学历考试培训的不扣分不扣款。8、请假半月以上者，自己找代课教师，学校把关，找来后方可离校。代课教师工资由本人支付，学校不再补贴。代课教师必须服从领导，按学校规定办事，否则扣除学校福利。9、出外学习、开会、听课等迟到、旷课，中心校通报或扣分者，扣本人3－5分，加扣10－20元。中途出走或结束没能按时回校，按旷课计算。10、节假日为公办事、开会为加班，不计考勤。每天补20元。11、考勤奖期末结算每分3元。四、备课制度1、认真学习新课程标准，研究新理念、新教材。拿准新教材的编写意图，分清教材的重、难点和关键，揭示教材中渗透的教学方法，德育因素、能力培养点。探求出同学生自主、合作、探究的和谐课堂气氛和教学新方法。2、结合本班学生实际认真修改下发的“三疑三探”教案，要求实用，讲求实效.。课前复案，讲课思路必记在心中。3、要精心设计教学情景，激发学生兴趣。要精心设计练习题。4、坚持周签、月检。周签由教研组长在星期一上午进行，并做好纪录。月检由教导统一组织检查，检查前有方案，检查后有总结。五、上课制度1、按课表上课，教师不准擅自停课，私自调课、代课。幼儿班下雨不上课或提前放学，须报学校批准，并通知家长。2、做好上课前的准备工作。上课前一分钟教师到达教室门口，等候上课。下课不拉堂。3、教室上课衣着整洁，朴素大方，男教师不许穿脱鞋、背心。女教师不许穿袒胸露背或透体服装，不许浓妆。14 4、课堂上不准坐讲，不准讽刺、谩骂体罚学生。不准吸烟，不准在班门口两人谈话，不准无故离开课堂，不准带小孩进课堂。不准接打手机。5、上课时教师不得接待来访外人。未经教师批准，不允许陌生人把学生叫出教室。如果陌生人把学生带走由班主任和科任教师负责。6、上课一律使用普通话，语言准确，语速适当，生动简洁、清晰，富有启发性、趣味性和感染力。7、课堂上要用“三疑三探”教学模式进行教学，要灵活运用，设疑自探、解疑合探、质疑再探、拓展运用各环节。要给学生留出交流时空，让学生动手操作，动脑思考、合作、探究交流。体现差生回答、中等生补充、优等生评价，杜绝满堂灌。8、合理使用仪器、挂图、电脑、远教资源等进行教学，上好演示课、实验操作课。及时查找资源，上好资源课。9、室外上课要认真组织，严格训练，上好每一节课，注意安全，不准放手不管，自由活动。六、作业批改制度1、毎科作业本要大小一致，干净整齐，封面由教师统一书写。2、对学生作业要规范要求，书写要工整，格式要正确，作业面要干净整洁，不在作业反面乱写乱画。错题必纠，不合格要重做。每次作业要写上日期、星期。全期统一编排作业次数。3、布置作业要求：留适时适量作业，留自主性作业，留层次性作业，留开放性作业，留养成性作业，留思考性作业。不留超时、超量作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业，不留机械重复性作业，不留不检查作业。4、作业批改要及时、准确，认真细致。差生作业最好面批面改。5、批改符号要统一、规范，前后一致。不漏批、错批，不批懒号。批语明确中肯，有针对性和启发性，批语要一字一格，书写工整，不写草字，错别字，日期写规范。6、教师要有批改记录，用于改进教学和讲评指导。七、教研、教改制度14 1、按照学校规定时间进行教研活动。由各教研组长主持，开展教研活动，全面推进“三疑三探”，提高教学质量。开学有计划、期末有总结。2、每次教研前有方案，教研中有记录，教研后有总结，教研组长认真组织教科研专题申报，并负责组织实施。并有阶段性总结。教导督查上报，及时结题。3、积极参加新课程培训，积极投身到校本培训和校本教研之中去，学习电脑和远程教育知识，进行多媒体教学。学习新课改，学习先进教学经验，不断改进教法，提高教师自身素质和教学教研能力。学习笔记、心得每期不少于16篇，每期至少写一篇有价值的教改经验或论文。4、听课：校长20节、教导30节、教研组长30节、教师20节。每次听课要有记录，并写出评价意见或建议，听课后要有教研组长组织评课。5、要积极参加镇、县级组织的听课、学习培训等活动，要按时到会，认真听认真记。回来后要上汇报课。八、学生管理制度（一）班主任工作1、开学后及早摸清班级情况，制度计划，记好（班级日志），期末有总结。2、好学生思想，纪律、学习、安全、卫生等工作。抓好学生日常行为规范，所带班级学生能按《守则》、《学生一日常规》去做，遵纪守法，班风正、学风浓，成绩进步快，无安全事故发生。3、坚持上好班会，认真总结上周工作，布置本周工作。4、积极组织学生参加各种活动，动员学生参加兴趣小组和有关竞赛，配合学校搞好各项活动，完成学校布置的各项任务。5、管好班级公物。学生应佩戴的各种标记干净整齐。6、班级巩固率达到100％。7、督促学生交费，及时算清学生费用。（二）值日：1、14 值日教师坚持早到、晚走、不缺岗，停电时要及时打钟。2、组织好课间、课外活动，集会站队、放学路队工作。处理好当天事务，如有特殊情况及时向学校反映。3、检查当天出勤、纪律、学习、安全、卫生。并认真做好记录，公正评分。填好当天班级评价表，安全日志和学校日志。4、负责上伙学生排队吃饭纪律，确保学生安全。九、培优补差制度1、任课教师要有培优补差计划、方案、措施、记录、总结。2、培优补差要面向全体学生，严禁歧视、排挤和驱赶差生。3、培优补差要因材施教，既有课内培优补差，又有课外培优补差，对普遍性问题和缺漏知识要集体补，对学习有困难的学生或缺课要个别补，对于有特长具有个性的学生，也要给予培优补差。4、培优补差要讲究实效。要有热心、耐心和信心，加强学法指导和课外阅读指导，使优生更优，中等生变优，差生提高。5、培优补差要形式多样，丰富多彩，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。十、考评制度1、加强单元测试，各科每单元、章节完成后都要认真进行复习，搞好考试评卷工作，要有记分册。2、月考以上的大型考试，学校要统一组织，认真监考。教研组长组织评卷。考后教师要做好试题评讲。并写好试卷分析。3、严肃考风考纪。考前要对学生进行考纪教育，考后要有总结。对优秀试卷和优秀学生要奖励或表扬，对差生要指导和鼓励，力争赶上。十一、卫生管理制度1、个人卫生：勤洗澡，保持衣服整洁、手脸干净。2、14 师生每天到校后要主动打扫办公室、教室、清洁区卫生，室内门窗、地面要干净无尘，教师办公桌、教室内桌凳要干净整齐，桌上物品摆放有序。3、无随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱刻等现象。4、进厕所，大小便要入池。5、无吃零食、乱花钱现象。6、教室、清洁区、宿舍、厕所、伙房、餐厅每天一打扫，平时清捡。每天一检查，每周一评比。7、学生伙房要注意各方面卫生，保证学生吃新鲜饭菜，卫生合格食品。8、各班学生有病及时询问情况，特殊病例及时上报。9、加强卫生管理，增强卫生意识，提高健康水平。十二、安全管理制度1、要坚持“学校安全重于泰山”“防患于未然”的方针，加强师生安全再教育。2、学校每月对学校房舍、宿舍、伙房等全面进行一次大检查，发现问题及时处理。3、学校各班制订安全计划，建立安全制度，每班有一名安全委员，班主任每周至少进行一次安全教育。一月一总结，一期一评比。4、学校每期对学生进行两次安全教育，掌握必要的安全知识和自救自护及互救技能，有一次安全演练。5、学校每期和班主任签订安全责任书，明确目标责任。校长对学校安全负责；班主任对班级安全负责；课任教师对本节课安全负责；包队教师对路队学生安全负责；炊事员对上伙师生安全负责；总务对校舍安全负责；各室负责人对各室安全负责；严防各类事故发生。6、学生不许在铁路和公路上及危险地方玩耍，不许私自到深水处洗澡、游泳，不许私自做有危险的运动和游戏，不狂追乱打，不私带火种，不到大树下避雨，不骑英雄车，不扒机动车辆。上下楼梯不得拥挤，不吃变质、不卫生的食物，不买三无产品，不违章使用电器。7、14 教室、住室、宿舍、伙房，夜晚必须落锁。节假日要有人值班。8、幼儿班教师要做好家长接送学生签到登记工作。9、伙房内保持卫生清洁，对粮油、蔬菜要定点采购，并做好登记。不购买过期和不卫生食物。不向学生售糜烂变质及不卫生食品。炊事员要注意个人卫生，定期检查身体。10、师生遇到坏人，要机智勇敢，想方保护生命，及时求救。遇到交通意外要冷静，记肇事人特征、车牌号。拨打120和110，及时求救。11、如果发生安全事故，要及时保护好现场，及时组织抢救，及时向学校和中心校及上级部门汇报。要坚决追究有关人员的责任。12、教师在校期间因渎职，导致学生发生不应有的意外事故，由当事人承担事故责任和经济赔偿。十三、校本教研制度校本教研主要活动形式是：自我反思、同伴互动、专业引领。1、自我反思：教师的自我对话，对自己行为的思考、分析、自定个人教研学习计划，培训计划以及对自己的教学行为进行分析，提出问题，制定对策，并形成研究性论文。2、同伴互动：以学科组为载体，促进教师与同伴的对话。注重以“以老带新，以强带弱”，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见，以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，一组为单位定计划开展研究。3、专业引领：一方面提倡教师从专业名刊及互联网上学习和引用名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。十四、教师评价制度教师评价从以下几个方面进行：（1）月考评30％；（2）教学效果60％；（3）教师测评4％；（4）领导小组测评6％；（5）教学业绩奖、扣；（6）工作政绩奖、扣。14 (一)月考评30％领导小组：组长：教导主任。成员：语、数教研组长和教师代表共5人。督导：校长。考评内容及方法：1、备课15分：（1）检查时不按时上交扣1分；不交一次扣2分。（2）下发“三疑三探”教案没有批注或字迹不工整、内容脏乱的扣0.5－2分。（3）备课节数以新课标或教参书上周课时数为准。2、作业：15分：（1）少做一次扣0.2分。（2）作业不认真、潦草、脏、不规范一例扣0.2分。（3）错题未纠正一例扣0.2分。（4）漏批、错批、批懒号、纠正后未批、批语潦草、有错别字、每例扣0.2分。（5）作业次数：作文两周一篇，周记一周一篇，语练一课1－2次，数练每周4－6次。3、讲课15分：（1）每人每月上一节“三疑三探”公开课，（2）听课人打分，去掉一个最高分和一个最低分取平均分。本月分数不能类同，最高不超过95分。听课必须在三人以上。4、辅导10分：培优补差，（1）无计划扣2分。（2）无培优补差记录、或过于简单扣1－3分。（3）无分数册扣2分，试卷分析写的不认真扣1－3分。（4）培优补差效果差扣1－5分。5、教研教改15分：（1）不积极参加培训和业务学习的扣1－5分。（2）听课记录、学习笔记每少一次扣1分，听课记录少评价或内容不全扣1分。（3）潦草不认真扣0.5－1分。（4）有专题县级奖1分、市级奖2分。6、学生管理10分：（1）课任教师同班主任按班级评价分数记分。（2）班主任按班主任管理制度，每项不足扣总评1分。（3）值日教师由教师互评或领导小组评分。7、出勤10分：按制度扣分。8、师德10分：用领导小组测评、教师互评、家长测评、学生测评四种方法任选一种评分。14 9、说明：（1）以上各项在中心校检查时，发现问题一处扣本人总评0.5－2分。（2）学校同意不做的项目，按低于平均分0.5分记分。（二）教学效果60％：本人所教学科积分1、60×—————————＝本人所得积分镇同类第一名积分2、凡没担课人员由学校根据其工作业绩，教师测评40％，领导小组测评60％记分。3、幼儿班期末测试内容为：唱歌、游戏、舞蹈、美术抽两项测试占20％；文化课（听、说、读、写）测试占50％；教师测评或家长测评占10％，领导小组测评占20％。（三）、教师测评4％：去掉两个最高分和两个最低分取平均分。（四）、领导小组测评6％：（五）、教学业绩奖、扣分：1、名次在1；2－3；4－6；7－9；10－13。此分数段分别奖20、12、8、5、1分。2、名次在2－3；4－6；7－9；10－12。每上升1名分别奖（5、4、3、1）n+（n-1）×1分。3、1－3名退一名不扣分；4－6；7－9；10－13每退一名扣（0.5、1、2、）n分(n表示上升或下降名次)。4、学科成绩高于同类同科平均积分0.5分以上，每高0.1分奖0.1分，低于同类同科平均积分2分以上，每低0.1分扣0.1分。5、幼儿班积分在98分以上，94－97分分别奖6、3分，94分以下不奖。6、学校名次奖罚同上。校长、教导、教研组长比例按4：4：2奖罚。（校长可按学校名次计分）7、以上每分奖12元；负1分扣4元。8、单科优秀率100％奖20元。完成目标奖20元。9、以上以目标名次为准。目标：学校6。语文：六4、五7、四6、三4、二8、一6；数学：六5、五714 、四5、三5、二6、一6；英语：六2、五3、四2、三2。英语按以上分数只奖罚现金不加分。钱是上面的1.5倍。（及格率60％、优秀率40%）（六）、工作政绩奖、扣分：1、获取模范教师、先进个人、优质课、公开课、教科研等教师在国家、省、市、县、镇获奖分别加4、3、2、1、0.5分，同时奖70、50、40、30、20元。2、论文、教改经验、报道、教具制作等，在国家、省、市、县正规出版物发表或获奖，分别加3、2、1、0.5分。奖60、40、30、20元。3、学生作品被国家、省、市、县级发表或获奖，给指导教师分别加2、1.5、1、0.5分。奖40、20、10、5元。4、体、音、美、劳、幼儿班及各种活动在市、县、镇比赛获奖的，给辅导教师加3、2、1分。奖30、20、10元。5、以上五条均以原件为准，同一项同时在省、市、县、镇获奖取最高奖。6、学校各项负责人员所负责的工作，被镇中心校奖励或受表扬的各加2、1分，奖20、10元。受批评的扣2、1。7、在学校平时工作没按时完成酌情扣分。（七）、说明：1、以上六条积分总和为本人一期所得积分。学年总评积分第一期占40％，第二期占60％。2、每期期末总积分前五名分别奖50、40、30、20、10元。3、期末评模、考核、奖励、福利等按积分多少来定。十五、学生评价制度坚持抛弃用成绩优劣判定学生好坏的标准，不用固定的尺度去要求学生，要给学生显示才能的机会，对学生的管理要做到有严有宽，有管有放。按照不同的层次评价学生。具体标准附后。14 十六、财务校产管理：1、总务要做好后勤工作及财、物、校产和“三室”管理。抓好勤工俭学工作。2、教师到保管处领取东西都要登记、以登记数结算。3、学校一切支出，由校长签字后再支付现金入账。4、总务要日清月结，每月公布一次账目，期末汇审结算。5、教师对住室、教室、寝室、办公室、伙房等办公用品，只有使用权没有支配权。各室需要物品必须有保管统一配备，任何个人不得擅自动用公物。学校所有物品建立登记卡，期初期末各验收一次，损坏、丢失照价赔偿。节假日物品损坏、丢失有看门人员赔偿。保管不负责损失有保管负担。6、节约用电、用水，超用部分自己负担。7、属于自己晋级、晋职、进修等一切费用自理、学校不报销。属于骨干培训、职务培训、校长培训等根据上级精神报销。（见证报销）8、出外听课、学习等，本乡每天补5元，外乡每天补10元。出县按有关规定报销。十七、沙岭小学现代远程教育教学应用制度1、现代远程教育教学工作必须积极稳妥地开展，有效地为课堂教学服务，对学生进行教育。、2、认真制定教学计划。围绕课标、教材的具体安排，结合校情、学情，对教学内容、时间、方式等做好计划安排。原则上各级语文、数学，每周组织1----2课时学习，其他学科每周组织1课时学习。3、通过认真备课，做好教学前的准备工作。事先熟悉所要使用的远教资源，拟定内容提要、观看要求、思考讨论题和观后实践的建议方案等，并将相关内容标注在备课本上。做好教材的提示和讲解，提高教学效果。4、严格教学纪律。教学前组织学生按时参加，教学中应用远教资源，有效地组织学生学习，巩固学习内容。14 5、课后，上课教师如实填写《远教资源教学应用纪录》，做好卫生保洁工作并关好门窗。6、加强教研，注重信息反馈，以教研组为单位进行活动，并做好教研活动纪录，确保远程教育工作落到实处。7、爱护设备，操作规范，保证正常运行。设备出现故障要及时处理。十八、沙岭小学计算机操作管理规定1、严禁无关人员进入计算机室。2、使用前应检查计算机系统是否正常。使用时必须按正确的顺序开关机，在操作过程中若突然断电，必须立即关机，关机后需要再次使用，应三分钟后再开机。3、严谨使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等，未经允许，不得随意修改系统和接收软件的各项设置，不得安装与办公和教学无关的软件或随意删除应用程序，严谨访问非法网站。严谨将设备挪作私用，严谨擅自拆卸设备，因工作失职造成设备损坏要按制度赔偿。4、每次使用都要去尘打扫卫生，做好系统维护和设备保养，定时进行杀毒，重要文件和软件要有备份。雷雨天应停止设备工作，关闭所有电源。5、使用打印机要节约用纸。6、爱护设备，操作规范，使用中如设备出现故障，与管理教师联系，不得擅自拆卸设备。7、关机后，要把键盘、鼠标放回原处，关闭总电源。登记好设备使用情况，把凳子摆放整齐，关好灯、窗、锁好门，方可离开。十九、沙岭小学学生综合素质评价方案（试行）一、指导思想为促进学生潜能发展、个性发展和全面发展，建立发展性学生评价的新机制，充分发挥过程性评价与终结性评价相结合的作用，进一步促进教育观念的转变、教学方式和学习方式的改革，积极深化中小学课程改革，不断增强创新精神和实践能力，全面推进素质教育。14 二、评价内容小学生综合素质评价的内容包括：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、学科成绩等七个方面，作为学生综合素质评价的主要内容。各班要为每一位学生设立《综合素质发展成长记录》，收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品（成绩记录及各种作品）、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录，教师、同学的观察和评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。填写《综合素质发展成长记录》，要坚持体现诚信的原则，要有教师、同学、家长开放性的参与，尽可能使记录的情况、事件典型、客观、真实。三、评价办法综合素质评价一般按如下程序进行：1、学生自评。学生在班级展示成长记录中最有代表性的内容，按照综合评价的内容，在班级（或小组）进行小结交流。2、学生互评。全班（或小组）所有学生对每个学生进行综合评价，最后由班主任予以汇总。具体方法为：将七个方面的评价内容，总计100分，总分共计90—100分为“优秀”，80—89分为“良好”，60—79分为“合格”，60分以下为“不合格”。对学生某一方面表现评为“不合格”时应慎重。3、教师评价。综合素质评价以班级为单位进行。班主任负责召集包括语文、数学、英语、自然、体育、音乐、美术、综合实践活动等了解该班情况的任课教师代表不少于3人，组成教师评价小组，对每个学生进行综合评价。14 学生自评、互评及教师评价各占终结性评价的20%、30%和50%。评价结果应通知学生本人及其家长。综合素质评价每学期进行一次。4、评价结果比例。以班级为单位评定，A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）比例原则上分别为25：60：10：5，各班可根据班级考核情况作适当浮动，但浮动幅度不得超过5%。如学生有严重违反校规校纪或社会公德，受到处分而无明显改过的，则评为D（不合格）。如班内无此类学生，可不评D（不合格）学生。四、结果效用1、综合素质考核结果按学期记入学生学籍档案。2、学生综合素质评价达到A等的学生，方可具备学校、镇、县、市、组织的三好学生、优秀学生干部等综合荣誉的评选资格。否则，不能参加评选。沙岭小学2009年9月14