语文人教版五年级下册讲人物故事 3页

口语交际七 教学设计教学目标：1、能完整、有条理地讲述人物故事，努力把故事情节讲生动，突出人物形象特点。2、学习运用动作描写、语言描写、外貌描写等方法描写人物，力求突出人物的特点。教学重点：能运用恰当的词句准确描述人物的特点。教学难点：学习运用动作、语言、外貌等描写方法写人，力求突出人物的特点。教学准备：相关课件等。课时安排：1课时。教学过程：一、“你讲我猜”，游戏导入。同学们，今天我们来玩一个“你讲我猜”的游戏，感兴趣吗？好，请看提示。温馨提示：1、注意不要讲出他的名字。2、注意抓住人物的特点。4、讲完后，猜猜他是谁。5、猜对了，说说讲故事的同学用了哪些绝招？在我们班里有哪些同学或老师给你留下深刻印象，谁来讲讲？同学们，这个故事讲得怎么样？用了什么绝招？【课件出示：抓住人物的特点；运用了外貌、语言、动作神态描写；运用了细节描写。】看来同学们的语言表达能力都不错，“你讲我猜”的游戏暂时进行到这里。现在我们一起来学习和这个游戏密切相关的口语交际七吧！【课件】从这段话中，你们获得了什么信息？ 这节口语交际课，就让我们来讲讲人物故事，可以是书中的人，也可以是电影电视中的人，还可以是我们身边熟悉的人。二、试说故事，领悟方法    你们会讲人物故事吗？那你们知道怎样才能让故事情节生动，人物形象鲜明吗？综合同学们的智慧发言，我得出了以下小妙招。【讲故事的小妙招：1、故事清楚有趣，情节完整生动。4、运用神态、动作、语言、外貌等描写方法写人，力求突出人物的特点。2、语速适中，善于把握节奏，声音洪亮。3、态度落落大方，有表情和动作。】相信有了这些讲故事的小妙招，待会儿你们的故事一定能讲得让人印象深刻！三、运用方法，讲述故事在预习时老师让同学们搜集了一些古今中外以及身边伙伴的故事，自己准备一下，对照从妙招里学到的收获，小组内初选一位代表参与我们的故事会擂主赛，其他成员要全力协助，提出改进的意见并进行练习。【擂主赛规则：1、每组组员人人都讲一个故事，初选出一位小组参赛代表。（8）2、讲故事的时间控制在1到3分钟之间。3、举手投票，票数超过全班人数半数者，攻擂成功，反之，则攻擂失败。（20）4、最终擂主加10分，小组内其他成员加3分；其他攻擂选手加5分，小组内其他成员加1分。】看完规则了吗？你们有信心赢得比赛吗？好！让我们拭目以待，下面我将给你们7分钟的时间进行小组内的初选。初选开始了，同学们加油！初选时间结束。你们准备好了吗？听到这自信满满的回答，比赛显得更加让人期待了！谁愿意当第一个选手，第一位选手不用攻擂，便是第一任擂主？其他同学便是评委，听后得评一评他的妙处或修改建议 。掌声有请第一个自信的擂主上台给我们讲故事，希望他能守擂成功。各位评委，故事听完了，我们先听听选手的自我评价吧。谁有补充？同学们，这位同学最了不起的就是能够将细节描写运用得如此传神，确实值得我们学习！各位评委，刚才这位同学的能攻擂成功吗？请评委们投出你们公平公正的一票。同学们，我们的擂台赛刚刚开始，如果挑战成功，你们可以说说他讲故事的一些妙招。失败了也不要紧，大家也可以给他提提建议。同学们，我们班真是藏龙卧虎啊！这么生动的故事，老师都听入迷了！这个故事讲得妙！谁知道妙在哪里？同学们，讲述人物故事，除了要注意讲故事的一般细节，例如语调、语速、动作等，还要很好地把握人物的性格特点，运用恰如其分的描写方法，发挥创造性和想象力，将故事绘声绘色地讲出来。各位评委，刚才这位同学的挑战是否成功？同学们，谢谢你们给我们带来的精彩故事和精彩点评。激烈的比赛已接近尾声，我们的最终擂主也已经脱颖而出，让我们用最热烈的掌声祝贺我们守到最后的擂主！五、评点总结，长效培养同学们，你们都讲得很精彩，真是声情并茂，既学会了讲故事的方法，又讲出了人物特点。更可贵的是，其他同学还能认真地倾听。让我们用热烈的掌声奖励一下自己吧！本节课就上到这里，希望同学们能把今天所学多运用到作文中和生活中！