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双语活动：单词好_幼儿英语教案活目：1、在故事和游中幼儿理解“好”的意思，字“好”和英“good，”知道“good”的字母成。2、引幼儿向“好”学，培养幼儿辨施肥的能力。3、复句型：Thisisa⋯⋯活准：1、教学配套挂，字卡。卡，句型条。2、挂：眼(g)，左脚(d)各一个，蛋(oo)两个。3、音机，双磁。活程：一、开始部分：全体幼儿表演唱歌曲《我的好》二、基本部分：（一）字“好”和”good”出示片，引幼儿察片，述片内容。（二）巩固复字“好”，和字卡片“好”玩游。1、找字卡片“好”2、用字卡片“好”玩游。3、送字卡“好”回家。（三）述“good”的故事，知道“good”的字母成。1、出示片，看述。（1）教幼儿合片，自由述“good”故事。的（2）个幼儿述自“good”的故事2、幼儿表演故事。幼儿戴上挂表演故事。3、巩固复“good，”用卡“good玩”游。（1）找卡“good”（2）用卡“good”玩游：做好事（四）复巩固字“好”和“good”玩合复游：拔河比。，（五）复述句ThisisabookThisisagoodbook三束部分：1、欣字母儿歌：眼身体好，（g）吃了两个蛋在慢跑，(oo)左脚先生向他学，(d)身体一天比一天好。2、幼儿听音看。一、予角色，激活趣1.幼好：Saygoodmorningtotheteacher.OkI’mmissshen.I’mgladtoseeyou.What’syouname?2.0H,todayI’mveryhappy.let’sdosomesportswith me?带领幼儿运动jumprunwalkswim3.I’mverytired,let’shavearestok?Gobacktoyourseat.二、学习单词1.学习house1.lookwhat’sthis?House齐读几遍，lookatmymouse,分解读音。配以有节奏的词读house.onebyone.2.学习短语：whatlolour?Yes,redhouse.读几遍，let’splayagameok?迷迷转，转到谁谁来说短语。变调读。3、累加迁移经验：“yellowhousegreenhouse、”4巩固短语：变换速度读。三、学习句型：1、示范：now,closeyoueyes,摸摸头“good”2、ohlook,whereismummy?Yes,I’mintheredhouse.3、Please,callme.跟老师说句型。换一个房子练说句型。1、whowantstobetry?Ok,let’scall******幼儿回答“I’minthebluehouse.2.I’”minthegreenhouse.I’mintheyellowhouse3.选择自己喜欢的房子进入。Whichhousedoyoulike,whenthebellringyoucango.4.听指令进入房子。5、给颜色宝宝。Look,thisiscolourbabies,whichdoyoulike?交换。大伞和小伞活动目标：1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语（2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。umbrella）(bigumbrellaandsmallumbrella)3、愿意和伞做游戏。活动准备：两把大小不一的伞。活动过程：（一）引出主题看，老师给宝宝带来了什么？(look,whatteatherbringtobaby?)（二）学习发音老师发音，宝宝听（umbrella）逐一发音，老师给予纠正。集体发音。（要求用较响亮地声音）（umbrella）（三）游戏：躲猫猫现在，我们和伞来做游戏。（now,letusplaygameswithumbrella.）我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big小：small等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。（四）填色游戏看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。(look,therearetwoumbrellas,bigumbrellacoveredwithred,smallumbrellacoveredwithyellow)（五）户外活动：大伞变小伞。在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。评析：在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比较拗口。因此，我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难。我想：通过日常生活中的渗透，孩 子应该能发好这个音。一、活动目标1、通过形象、生动、有趣、易记的教学形式，使幼儿轻松、愉快地掌握单词。2、利用观察、思考、阅读等方式，发展幼儿的思维能力、动手能力及口语表达能力。3、培养幼儿良好的卫生习惯，加强幼儿的环保意识。（如：注意清洁卫生）二、活动准备1、英文字母卡片：n、o、s、e、m、u、t、h，每个幼儿一份。2、双语教材，新单词：nose鼻、mouth嘴；旧单词：eye眼、ear耳、face脸、教学图片、录音带、小篮子等。三、活动过程（一）入室。（复习已学过的单词face脸、eye眼、ear耳）边读边入室。（二）学习新单词。1.通过出示图片,要求幼儿观察,让幼儿多想、多看、多说、培养幼儿的观察力。2、通过演示法，老师边演示，幼儿边听，再让幼儿讲，多给幼儿说的机会，发展幼儿的口语表达能力。3、操作法。让幼儿多动手、多动脑、多动口，让他们手、脑、口相结合，加强幼儿的创造性思维发展。（三）游戏法。帮助幼儿巩固复习，让幼儿在轻松、愉快的环境中学到知识。四、各领域渗透科学：认识人体器官及其功能。五、生活中渗透利用课间的时间或游戏、参观等方式，引导幼儿观察人、事、物，要求幼儿多开口说英文。六、环境中渗透在环境创设中，适当加些英文单词，多让幼儿练读，说完整的句子。在区角放些图片，英文卡片，多让幼儿动手操作，动嘴说话。七、家庭中渗透在家中，可让孩子看些英文教育的节目或听歌曲。