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幼儿英语全英文版教案【篇一：幼儿英语公开课教案模板】★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。part1-classroutine：greetings课堂内容：t：it’stimeforourclass.hello,baby!standup!attention!onetwo!whenisayattention!youshouldsayonetwo!ok?ok!t:attention!ss:onetwo!(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention,引导孩子说onetwo.注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。第一遍老师要带小朋友读onetwo!)t:great!youaresuperstars,right?whenisaysuperstar!youshouldsay”gogogo”.t:superstar!ss:gogogo!(让小朋友说gogogo的时候跳起来!) t:yes,wonderful!praise:wonderful,yeah!yeah!yeaht:sitdownplease!t：hello,baby!iam***.followme.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello**.)ss：**t:ok!onemoretime.t:good!**，**，**，i’m**.i’m?ss:**.t:hello,baby!ss:hello,**!t:**willsingasongforyou.lalalalala(13531).lookatme,chuachuachua.t:hello,baby.i’malittlepig.let’ssinglittlepigst:littlepigsoinkoinkoink?(老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说lookatme,引导孩子们说chuachuachua.习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐.然后领唱《littlepigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱)t:now,standupplease,showmeyourhandsfollowme.(在教孩子做时动作要慢一些)s:learntosing.(老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)t:praise:wonderful,yeah!yeah!yeah! t:nowstandupandfacetoface.let’ssingitagain!t:wonderful!let’ssingitquickly!part2-freshenglisht:doyoustillrememberhowtosayhelloto***hellobaby!ss:hello,***！now,showmeyourhands!（挥手）let’sseewhoisthebestone!“hellobaby!”“hello！”??(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛。)ss:(dogestures)hello,***!t:sogood,astickerforyou.hello,baby!注意及时奖励ss:(dogestures)tsings:jessiewillsingasongforyou.hellobabyhellobabyhellohellohello.hellojessiehellojessiehellohellohello.(注意老师唱歌是与孩子眼神的交流)t:oknowshowmeyourhandsandlet’ssingittogether.ss:hello,****!t:prettygood.let’ssingitagain.ss:(singit.)t:welldone.now,look！(showthecardorthepictureofafamilytothestudent) (关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下载比较有象征意义的卡通片。)tpointsthebabyandsay:look!ababy!andthisis?ss:mummy.t:yes,mummy.great!followmedoitlikethis.t:mummy,mummy,mummy.[game:isayudo]ss:mummy,mummy,mummy(dotheaction)t:andthatis?(daddy)t:daddy,daddy,daddy.[game:isayudo]ss:daddy,daddy,daddy.(dotheaction)t:ok,idoyousay.t:praise:wonderful!yeah!yeah!yeah!t:***willsingasongforyou(13531)t:[带妈妈的头饰]hellobaby!ss:hellomummy!t:[让一个小男孩带头饰和胡子]sayhellobaby!ss:hellodaddy!tshowsthepicturesofdaddyormummy,letsspracticehellodaddyandmummy!t:wonderful!yeah!yeah!yeah!part3-fairytalet:onetwothreess:four!孩子们课堂常规的养成t:lookatme!chuachuachua! 老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音。这时猫发现了，大叫一声。cat：meow！mouse:cat!run！run!run!利用手偶进行funnyphonicst:meowmeowcat(fellowme)t:带老鼠的头饰mouses:带上猫的头饰catcat:meow!mouse:run!run!run!ss:cat－meow！mouse:run!run!run!(请不同的小朋友扮演猫,输入runrunrun)runfunnyphonicsgame：woodmangame：roleplay1s:cat‘meow!’tss:mice“cat!run!run!run!”ss:mouse“cat!run!run!run!”t:look,ihaveabighammer,youarecat.catcatcat.老师那气锤把小朋友从中间分开,catss1:catcatcat.t:youaremouse.mousemousemouse.ss2:mousemousemouse.ss1:meow! ss2:catrunrunrun.操练两到三遍t:praise!wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.t:nowexchanged.youarecat!catcatcat.ss2:catcatcat.t:youaremouse!mousemousemouse.ss1:mousemousemouse.ss1:meow!ss2:cat!runrunrun!t:greet!clapyourhands.t:nowwhowantstobethecat/mouse?s1:meow!s2:cat,runrunrun!(老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演)ending：t:wonderful！yeah!yeah!yeah!let’ssingasong“walkingwalkingwalkingwalkingrunrunrun,runrunrun!meowmeowmeow??runrunrun!”attention!ss:onetwo!part4-closuret:ok,welldone.【篇二：幼儿英语教案】幼儿英语教案——数字的奥秘（中班）教学目标：1、让小朋友对数字1——10做出灵敏的反应，并用英语流利的说出来。2、让小朋友熟悉数字11——15，并能清楚的说出来。 教学准备：1、数字1——15的教师卡片2、数字5——10的学生卡片（小朋友带）3、教学磁带（歌曲部分tenlittleindiaboys）4、手偶bob、玩具球5、奖品：sticker（贴纸）、小红花教学流程：一、greeting（招呼；问候）：（1分钟）用手打招呼：t——hello,everyone!（大家好！）s——hello,misswang!（王老师好！）用手偶bob打招呼：t——hi,boysandgirls!（小朋友们好！）s——hi,misswang!（王老师好！）问候：t——howareyou?（你们好吗？）s——fine,thankyou!（我们很好，谢谢！）二、warming-up（准备活动；热身）：（2分钟）t——letswarming-up.（大家一起热热身吧！）t——one,two,three,four!onetwobegin!（1，2，3，4，预备起！）数两至三遍（趁小朋友数数时将1——10数字写在黑板上）（板书见图1）t——howmany?（任意指黑板上的数字，让小朋友立即回答是多少）表现得好的小朋友立即给予表扬： t——hei,hei,youaregreat!（结合表扬动作，对个别小朋友给予表扬）三、presentation（讲课）：（8分钟）t——let’slearn.（我们一起来学习）呈现教学卡片1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，呈现前10张卡片按序或不按序均可（最好不按序）。小朋友对这10个数字已经非常熟悉，当呈现卡片“11”时，小朋友就会很陌生，此时老师教读。t——ok,everybody.readafterme.t——eleven,eleven??（升降调，大小声结合，抑扬顿挫）教读时注意小朋友的发音，对发音标准的小朋友立即给予肯定，发音错误的给予纠正。教完一个数字后，将该教学卡片贴在黑板上。（见图2）教读数字12——15方法同上（见图3）。四、practise（练习）（8分钟）1、再反复读黑板上的数字2——4遍2、showmeyourpictures（展示卡片）集体展示：t——takeoutyourpictures.（请把小卡片拿出来）t——pleaseshowme8/7/9/6/10.（请把卡片8、7、9、6、10给我看）小组展示：（5个小朋友一组）t——yourfivebabiesstandup.（你们5个小宝贝儿请站起来） t——showme6.（把卡片6给我看看）按顺序请小朋友起来练习，5个小朋友一组，让每个小朋友都有练习的机会，并给予嘴上鼓励。t——now,putawayyourpictures.(现在快把图片收起来)t——one,two,three!（1！2！3！）s——坐端端!五、games（游戏）：passing（传球）(6分钟)t——let’splayagame:passing!（我们一起来做传球游戏吧！）t——areyouready?（准备好了吗？）s——yes!（是的）t——passingtheballonebyone!let’sbegin!（一个一个挨着传，开始吧！）小朋友一个接一个传球报数，传到15又从1开始，所有小朋友按次序传一遍，最后传到老师手里。六、wrap-up（结束）(5分钟)t——let’ssingasong:“tenlittleindiaboys”.（一起唱“十个印度小男孩”歌吧）放磁带，让小朋友跟着磁带一起唱。此时，挨个为小朋友戴小红花。）t——welldone!goodbye.,everyone.（图1）（图3）(图2)【篇三：幼儿英语主题教案集锦】 幼儿英语主题教案集锦一．身体部位myface一、活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识二、活动内容：学习单词nose、mouth、eyes、ears三、活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等四、活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：hello,boysandgirls幼：hello,missli师幼共同唱〈goodmorning〉2、热身运动。firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose,mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,thisismyface./thisismyface.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。3、学习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，look,whatsthis？幼：itsface师：yes,〈教师模仿face〉：iama face,nicetoseeyou幼：nicetoseeyoutoo师：oh,verygood。face上都有什么呢？whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：onetwotheer??二、学习五官单词师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followmemouth幼儿看老师口型跟读,coachoutletsale，向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿 赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。小班英语mybody（我的身体）一、目标：1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程：1、warmup(热身)：englishsong:goodmorning.2、reviewing(复习)：eye（眼睛）mouth（嘴巴）a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、learnnewwords(学习新单词)：head（头）hand（手）foot（脚） 出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。a、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。b、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、havearest（休息一下）：englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.5、playgames（做游戏）:a、幼儿之间的互动游戏：请一小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。b、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。6、end(结束)：anenglishsong：goodbye,teacher.二．水果教学（一）小班英语教案：苹果和桔子 .活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。.活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。.活动准备：盒子/小袋子一个，苹果、橘子实物及图片，一幅画有一棵大树的画刀、碟子、餐纸，磁带、录音机.活动过程：1、热身运动教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。2、输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.t:look!what’sthis? c：盒子t:yes.abox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.what’sinthebox?what’sinthebox?doyouknow,doyouknowwhowanttotry,letmetrydingdingdong(敲盒子)，letmetryt:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)t:whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’sthis?c:苹果t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t:hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：what’sthis?c:橘子t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou. 第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）6、唱英文歌“ilikeapple”：当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.7、结束。〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.let’ssaygoodbyetotheapple.c:bye-bye,apple!活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 (2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。学习水果单词。（1）、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.:look!what’sthis?c：盒子t:yes.aboxt:what’sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)dingdingdong(敲盒子)t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’sthis?c:苹果t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：hum！（作吃的动作）it’swonderful!然后分给幼儿吃：eatit！接着问幼儿：what’sthis？（梨）教师：yes，pear!readafterme,pear.幼儿跟读（3）、orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。t: hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：what’sthis?c:橘子t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。（4）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。t:what’sinit?doyouknow?c:香蕉。t:really?请幼儿拿出水果。t：（惊喜）yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。（1）变出苹果并提问：t：what’sthis？s：it’sanapple。t；verygood！apple,apple.it’sanapple。（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。t：wha’sthis？s：it’sanorange。t：readafterme，orange,orange。（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？梨子t：what’sthis？s：it’sapear。t：pear，pear，pear。 （4）变出香蕉并提问。t：what’sthis？s：it’sabananat：banana，banana活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。活动目标:1.学习新单词bananapeach2.乐意参与到活动中活动准备：1.草地背景图，monkey2.实物bananapeach3.水果拼盘（bananapeach）活动过程：一．引起兴趣，组织教学1.出示背景图，集中幼儿注意力．2.出示monkey引起幼儿兴趣(1)whoiscoming?oh,themonkey.2)say“hello,monkey.”二、通过monkeyishungry引出教学内容 1.问幼儿小猴子最喜欢吃什么、2.幼儿自由回答，教师出示幼儿所说的水果．3.引导幼儿开口说＂bananapeach三、多彩的颜色小班英语英语活动：whiteandblack目标：1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“it’s?.”的句型来表达。2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。活动过程：一、情景引趣1、歌曲“babybunny”2、兔妈妈找宝宝t:i’mmummyrabbit.icannotfindmybabies.canyouhelpme?youshouldanswerthequestion“whatcolorcanyousee?”c:icanseered.二、学习新单词white,black1、黑兔和白兔t:thankyouforyourhelp.look,whatcolorismybaby?t:it’sblack2、黑兔或白兔t:nowmybabiescanchange.lookcarefully,isitwhiteorblack？3、送给小兔子的礼物t:iwanttogivesomegiftstomybabies.iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?c:it’sblack/white. 三、游戏：badwolf1、小兔乖乖t:doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.2、大灰狼来了t:nowi’mabadwolf.iamsohungry.iwannahavemylunch.musicon,youcanjumphereandthere.musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.玩法：教师演大灰狼，幼儿小兔子，音乐响，幼儿四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子回答不同颜色的家red、blue、yellow游戏目标:通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。材料准备：环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片（代表砖），终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。游戏过程：1、（出示三幢房子）thepigbuildsthreehouses.let’sbuildhouseswiththepig.2、（出示三种颜色的砖）请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。 每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。指导建议：教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。小班英语：颜色篇颜色篇（一小时）一．热身游戏贴膏药，揪尾巴二.课堂指令的学习⑴当老师说ok?时要求学生回答ok!并加手势反复大声练习几次⑵whowantstotry?-----letmetry!反复大声练习几次⑶up,downstandup!sitdown!反复操练几次后学习儿歌left,left,right,right,upanddowleft,left,right,right,turningaround;left,left,right,right,jump,jump,jumleft,left,right,right,wearestrong.问候：hello,hi,howareyou手偶模仿表演:hello,hello,howareyou?fine,fine,fine,thankyouhello,hello,howareyou?oh,oh,justsoso.hello,hello,howareyou?no,no,i’mterrible.四:认颜色:redyellowbluegreen1拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:whatcolorisit?学生回答:it’s?(回答时击打卡片.onebyone)2儿歌:let’slearnatonguetwister.red,red,touchyourhead;blue,blue,tieyourshoesyellow,yellow,drawacircle;green,green,stampyourfoot.复习一遍单词game:cowboy.五．areyousleeping?areyousleeping?brotherjohn?brotherjohn?morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.四、形容词系列big?.small?（小班）目的:1.在知道用big,small表示物体大小的基础上,学说词组big?.small?.。2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。准备:大小/长毛绒玩具/圣诞树各一棵/玩具木偶(猫,熊)各一对/玩具(汽车,皮球)背景图一幅过程:一、复习：歌曲《ridinginmycar.》幼儿互相结伴打招呼，及数来宝《morning.hi.bye.》游戏《大圈和小圈》二、情景表演，感受并理解big?.small?.t:whoscoming?cat:hello!