初中英语语法五大基本句型 48页

-.第一章五大根本句型一、主语+不及物动词〔S+vi.〕Birdsfly.鸟会飞。Thebirdsareflyingoverthebuilding.那些鸟正飞过大楼上空。Hesitsinthebackrow.他坐在后排。二、主语+及物动词+宾语〔S+vt.+O〕Mybrotherstudieshistory.我哥哥研究历史。Iputthenewspaperonthetable.我把报纸放在了桌上。Sheonlywantsanapple.她只想要一个苹果。三、主语+系动词+表语〔S+v.+P〕Theflowersareverybeautiful.这些花非常漂亮。Themusicsoundsverysweet.这个音乐听起来很甜美。Ifeelsleepytoday.我今天感觉很累。四、主语+及物动词+简接宾语+直接宾语〔S+vt.+IO+DO〕OurEnglishteacheroftentellsusstoriesinEnglish.我们的英语教师经常用英语给我们讲故事。Iwillfindyouagoodchanceaslongasyouwon’tloseheart.只要你不失去信心，我会给你找个好时机的。MyparentsboughtmeaniceChristmaspresent.我父母为我卖了一件精巧的圣诞礼物。五、主语+及物动词+宾语+宾语补足语〔S+vt.+O+C〕Theymadeherhappy.他们使她快乐。Theypaintedthedoorred.他们把门漆成了红色。Icanhearsomeoneplayingtheviolinnextdoor.我听见有人在隔壁拉小提琴。-.word.zl. -.第一章句型成分：主语和宾语一、名词1、名词的数名词分为可数名词和不可数名词。物质名词和抽象名词一般属于不可数名词，无单复数变化。个体名词和集合名词一般是可数名词，通常有单数和复数两种形式。⑴名词复数的构成①一般在单数名词词尾加-s。如：book—books,day—days,desk--desks②以s、x、ch、sh结尾的名词加-es。如：bus—buses,box—boxes,watch—watches,brush—brushes③以“辅音字母+y〞结尾的名词，先将“y〞变为“i〞，再加-es。如：City—cities,country—countries,factory--factories④以f或fe结尾的名词，先将“f〞或“fe〞变为“v〞，再加-es。如：Wife—wives,knife—knives,leaf--leaves⑤以o结尾的名词，有生命的加-es，无生命的加-s。如：Zoo—zoos,photo—photos,tomato—tomatoes,hero—heroes2、名词所有格⑴名词所有格的构成及其用法：英语名词所有格，表示某物是“谁的〞。所有格构成有方法，单数要加’s.复数词尾有s，只加一撇就完毕。有些虽非人与物，加上’s也可以。国家、城市及团体，还有时间和距离。假设是其他非生物，所有格构成用of。①表示有生命的东西的名词，所有格在名词后加“’s〞。如：-.word.zl. -.Tom’spen汤姆的钢笔，John’sfriend约翰的朋友，thegirl’sskirt那个女孩的裙子，Mother’sDay母亲节①在以“s〞结尾的复数名词后只加撇“’〞。如：Theteachers’office教师办公室，thestudents’book学生用书②词尾不是“s〞的复数名词仍加“’s〞。如：Children’sbooks儿童读物，Women’sDay妇女节③无生命东西的名词所有格，用of短语来表示。表达所有关系，放在名词的后面。要注意，它正好同汉语的表达方式相反。如：amapofChina中国地图，thelegsofthetable桌腿④表示国家、城市、大学、团体、时间、距离等无生命的东西，也可以加“’s〞构成所有格。如：China’sfuture中国的未来,Guilin’shillsandwaters山水，threeweek’sholiday三周的假期，anhour’sride一小时的车程⑤如果并列名词后表示各自所有的东西，那么两个名次后均加“’s〞。如：Lily’sandLucy’sdesksLily的书桌和Lucy的书桌，Jim’sandTom’spensJim的钢笔和Tom的钢笔但假设为两人共有时，那么只在最后一个词后加“’s〞。如：LucyandLily’smotherLucy和Lily的母亲〔Lucy和Lily是姐妹俩〕JackandMike’sroomJack和Mike的房间〔Jack和Mike共住一个房间〕⑵双重所有格“名词+of+’s〞构造或“名词+of+名词性物主代词〞这一构造叫作双重所有格。双重所有格常用于表示局部概念或带有一定的感情色彩。1>、表示整体与局部的关系。afriendofmybrother’s我弟弟的一个朋友〔言下之意：我弟弟有很多朋友〕-.word.zl. -.apictureofmine我的一照片〔许多照片中的一〕注意：此时，名词前可用a(an)，但不可用one。2>、表示感情色彩thatbigeyesofMary’s玛丽的那双大眼睛thislovelychildofyoursister’s你姐姐的这个得意的孩子注意：此时，名词前可用this,that,但不可用one。3>、双重所有格与of所有格所表达的含义不同。如：Heisafriendofyourhusband’s.他是你丈夫的一个朋友。〔强调朋友不止一个〕Heisafriendofyourhusband.他是你丈夫的朋友。〔强调他对你丈夫友好〕⑶名词所有格后面跟表示住宅、办公室或店铺的名词，这些名词通常省略。atJohn’s(home)在约翰家，atthedoctor’s(office)在医务室一、冠词（1）根本用法名词为好看，常常爱戴“冠〞。可数名词单，要戴a或an。辅音前戴a，元音前戴an。假设为特指时，必须戴定冠。制止戴帽子，另几场合看。（2）不定冠词的用法①第一次提到的人或事物要用不定冠词。Ihaveawatch.Itlooksquitenice.Iwilltellyouaninterestingstory.②表示某个人或事物，但不具体说明何人或何物。Adoctorwantstoseeyou.Thispoemwaswrittenbyafarmer.③表示某类人或事物。-.word.zl. -.Abusisatraffictool.公共汽车是一种交通工具。Abirdcanfly.鸟会飞。④表示“一〞这个数量概念，但是没有one表示的数量概念强烈。试比拟：Ihaveapen.我有支钢笔。〔不是钱币或毛笔〕Ihaveonepen.(不是两支或三支)⑤用在表时间、速度、重量、价格等词前，表示“每一〞，意思与every和each一样。Youshouldtakethismedicinethreetimesaday.你应该每天服这种药三次。Weworkeighthoursaday.我们每天工作八个小时。⑥不定冠词的用法afew,alittle,alotof,havearest,haveacold,takealook,makeaface,inahurry,forawhile等⑦不定冠词的特殊用法〔ⅰ〕可以和形容词最高级〔most〕一起修饰名词，表示“非常〞。Itisamostinterestingstory.那是一个非常有趣的故事。〔ⅱ〕可以和序数词一起修饰名词，表示“又，再〞。Whydon’tyoutryasecondtime?你为什么不再试一试？（1）定冠词根本用法1》用于说话人双方都知道的食物名词前。Openthewindow,please.请把窗子翻开。〔双方都知道指的是哪一扇窗户〕CanIhavealookatthebook?我能看一看那本书吗？〔双方都知道指的是哪一本书〕2》第一次提到的人或事物要用不定冠词，第二次提到的人或事物要用定冠词。Iboughtacamerayesterday.Thecameralooksquitenice.我昨天买了一架照相机，它看起来很漂亮。-.word.zl. -.注：有些名词虽第一次出现，但表示特定的人或物，因此须用定冠词the。Thegirlinredismysister.穿红衣服的那个女孩是我姐姐。Thebookonthedeskismine.桌子上的那本书是我的。1》用于世界上独一无二的事物名词前。Thesun,theearth,themoon,thesky,theworld,theuniverse,等。2》用在序数词和形容词最高级前。Heisthefirststudenttoetoschool.他是第一个到校的学生。TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.长江是中国最长的河流.3》用在山脉、河流、海洋、湖泊、群岛、沙漠、海湾等地理名词前.theTaihangMountains太行山脉，theYellowRiver黄河，theWestLake西湖，thePacificOcean太平洋4》用在建筑物名词前。theGreatWall长城，theWhiteHouse白宫5》用在表示弹奏的乐器名词前。playthepiano弹钢琴，playtheviolin拉小提琴，playtheorgan弹风琴，playtheflute吹长笛6》用在少数名词化的形容词前，表示一类人。theold老人，thepoor穷人，theblind盲人，theChinese中国人〔群体〕，theEnglish英国人〔群体〕7》用在表示方位的名词前。intheeast在，inthecentre在中央，ontheright在右边8》用在由普通名词构成的专有名词前。如：国家、党派、组织、机构、报刊、条约、朝代等。thePeople’sRepublicChina中华人民国，theUnitedNations联合国，-.word.zl. -.theTangDynasty唐朝，themunistYouthLeagueofChina中国共产主义青年团1》用于姓氏复数前，表示“一对夫妇〞或“全家人〞。TheSmithslikewatchingTV.史密斯夫妇/史密斯一家人喜欢看电视。2》用于一些习惯用语中。Inthemorning在上午，bytheway顺便说，intheopenair在户外，ontheotherhand在另一方面一、代词〔1〕人称代词人称代词因人称、性、格、数而有所不同。主格用于主语，宾格用于宾语，形容词所有格用于定语，名词性所有格用于主语、宾语和表语。如下表所示。数人称格主格宾格所有格形容词性名词性单数1Imemymine2Youyouyouryours3阴sheherherhers阳hehimhishis中itititsits复数1weusourours2youyouyouryours3theythemtheirtheirs〔2〕反身代词反身代词就是反过来指代自己的词。类似于汉语中的“…自己〞。他们在句型中用于宾语，或常用来强调主语或宾语。可以用下表列出：-.word.zl. -.人称数单数复数第一人称myselfourselves第二人称yourselfyourselves第三人称阴herselfthemselves阳himself中itself一、数词1、歌诀记忆基数词英语数词不难记，找出规律就容易。零至十二样各异，一个一个单独记。后加teen变十几，thirteen,fifteen看仔细。18需要看准确，eighteen只有一个t。20到90加ty，twenty不同重点记。forty剜去字母u，thirty,fifty更出奇。十位数之后个位数，表示数字几十几。排列顺序不费力，连字符号莫丢弃。写到几百几十几，and把百与十系。巧学妙记加努力，hundred是你的好成绩。说明：〔1〕基数词从1到20是独立的单词，要分别记忆，即：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。〔2〕13到19均是在个位数后加teen构成，即：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。〔注意：画线词有变化。〕〔3〕20到90均是在个位数后加ty构成，即：twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety。〔注意画线词的拼写有变化。〕〔4〕表示“几十几〞，要在十位数和个位数之间加连字符“-〞，如：twenty-one,thirty-five,ninety-nine。〔5〕表示“几百几十几〞，要在百位数与十位数之间加and，如：twohundredandsixty-one。-.word.zl. -.注：英语中没有万和亿这两个单位，tenthousand表示“一万〞，tenmillion表示“一千万〞，ahundredmillion表示“一亿〞。2、序数词基数词变序数词的规律基变序，有规律，一般后加th。1、2、3特殊记，面目全非要注意。8去t，9减e，5和12〔f〕替ve。逢十改y为ie，th还得加上去。如果遇到几十几，只变个位就可以。应用时，莫忘记，定冠词〔the〕是前提。如果意思是“再一〞，不定冠词派上去。多使用、勤温习，知识就会变能力。〔1〕基数词变为序数词时，除1、2、3外均在词尾加th。如：One—first,two—second,three—third,four—fourth,ten—tenth,hundred—hundredth.〔2〕8去掉t,9去掉e后再加th。即：eight—eighth,nine—ninth。〔3〕5和12先将ve变为f，再加th。如：five—fifth,twelve—twelfth。〔4〕十位数的基数词〔除ten外〕，均将y变为ie，再加th。如：twenty—twentieth,fifty—fiftieth,ninety—ninetieth。〔5〕“几十几〞只变个位数。如：thirty-one----thirty-first,eighty-five----eighty-fifth。3、分数分数是有基数词和序数词组合而成的：分子用基数词，分母用序数词；如果分子大于1，分母那么用复数形式。1/2读作：a(或one)half(一般不读作asecond)，1/3读作：onethird3/5读作：threefifths，1/4读作：aquarter或onefourth4、百分数“百分数+of+名词〞作主语时，谓语动词的数要与of后面的名词在单复数上保持一致。如：Morethan70%oftheearthiscoveredwithwater.地球外表70%以上被水所覆盖。Thirtypercentofthestudentsinourclassaregirls.我们班的女生占30%。-.word.zl. -.5、小数小数用基数词加小数点〔读point〕来表示。小数点前面的数按基数词的规那么来读，小数点后面的数按顺序依次读出。如：5.6读作fivepointsix，0.3读作zeropointthree,16.81读作sixteenpointeightone,0.729读作zeropointseventwonine。6、时间英语表示钟点的方法有两种：〔1〕英汉语序一样〔顺序法〕，即先读点钟再读分钟。①如果是整点就用“点钟数+o’clock〞(o’clock可省略)。如：8:00读作eighto’clock或eight。①如果不是整点就用“点钟数+分钟数〞，见数就读，直接读出。如：10:00读作tentwenty-five。〔2〕英汉语序不同〔逆读法〕，即：先读分后读点。①当分钟不超过30分钟〔包括30分钟〕，用past表示“几点〞过“几分〞，其构造为：“分钟+past+小时〞。如：4:20读作twenty(minutes)pastfour②超过30分钟的时间用to，表示“几点〞差“几分〞，其构造为：“分钟数+to+点钟+1〞。如：8:57读作threetonine。②表示“刻〞、“半点〞时，除能用“数字〞表示外，还可以用quarter,half表示。如：6:45aquartertoseven或sixforty-five,2:30halfpasttwo或twothirty.④表示在几点钟的“在〞时用at。如：atseven。7、年代20世纪90年代〔1990~1999〕写作1990s或1990’s，theearly1980s(20世纪80年代初期)，thelate1980s(20世纪80年代后期)表示在“几世纪某年代〞用“in(during)+the+年份+s(‘s)〞。如：在19世纪20年代inthe-.word.zl. -.1820s。8、年月日〔1〕年份：每两位数读一个词。1949读作nineteenforty-nine.〔2〕先月后日，日要读成序数词。5月1日读作May(the)first，写作May1st。〔3〕先日后月。如：5月1日读作thefirstofMay，写作1〔st〕May。〔4〕年月日同时出现，把年份放在最后，年份前用逗号隔开。如：2021年10月1日读作Octoberthefirst,twothousandandten，写作October1(st),2021。第一章句型成分：表语表语和连系动词一起构成谓语，表示主语的性质、特征、身份等。表语一般有名次、形容词或动名词、分词、不定式充当。常见的连系动词有：be(是)，feel(感觉)，look(看起来)，sound(听起来)，bee(变成),get(变得)，grow(变得)，turn〔变〕等。如：①Hebecameangry.他生气了。②Heruncleisadoctor.她叔叔是医生。第二章句型成分：补语有些动词假设只带一个宾语，句子的意义还很不完整，须另带一局部来说明宾语的情况或状态，我们就把这一局部叫做宾语补足语，简称宾补。宾语和宾语补足语合称为复合宾语。宾语和宾语补足语在逻辑上有主谓关系，这是判断是双宾语还是复合宾语的主要依据。如：Wefoundthestoryquiteinteresting.我们发现这个故事相当有趣。Weaskedhimtohelpus.我们请他帮助我们。Isawaboyplayingonthegrass.我看见一个男孩在草坪上玩。第三章谓语〔动词〕一、动词的分类-.word.zl. -.1、行为动词又称实义动词。表示动作，在句中独立作谓语。实义动词可分为及物动词和不及物动词。①及物动词后面能够跟宾语的，是及物动词。HespeaksEnglish.他说英语。Iwanttwopens.我想要两支钢笔。②不及物动词本身不需要跟宾语就可把意义完整表达出来的动词，是不及物动词。它后面不能跟宾语。Sheworkshard.她工作努力。Historyadvances.历史在前进。2、连系动词连系动词不能独立作谓语，必须和表语一起构成谓语。常用的系动词有：be,bee,get,grow,feel,smell,turn,taste,look,sound,seem,appear等。Theyareveryhappy.他们很快乐。Theflowerslookbeautiful.这些花看起来很美。3、助动词助动词本身没有词义，不能独立作谓语，只能和主语动词一起构成谓语，表示否认、疑问、简单答语等。比拟常出现的助动词有be,do,have,shall,will等。——Doyouhavebooks?你有书吗？——Yes,Ido.是的。4、情态动词本身有意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示说话人的感情和态度，表示说话人的某些看法、想法、愿望、是必须、应当，还是可能等。与它连用的动词必须是原形动词。情态动词没有人称和数的变化，但局部有时态变化。常见的情态动词有：can(could),may(might),must,need,dare,should,would等。HecanspeakEnglishandFrench.他会说英语和法语。——MustIbeherebeforeeighttomorrow?明天八点之前我必须到这里吗？——Yes,youmust./No,youneedn’t.是的，你必须。/不，你不必。一、动词的主要表现形式动词的表现形式不外乎以下四种情形：现在式、过去式、过去分词、现在分词。-.word.zl. -.动词现在式就是动词原形。动词现在分词那么是由原形加ing构成。大多数动词后面都可以加ed，构成过去式或过去分词，这类动词叫作规那么动词。不能直接加ed构成过去式或过去分词的，叫做不规那么动词，这类动词需特殊记忆。下面以help,like,carry,admit为例，把四种规那么动词形式用表列出：构词法举例时态+ed+inge结尾+d去e,+ing辅音字母+y结尾，i代替y+ed；直接加ing重读闭音节结尾，双写辅音字母+ed+ing现在时helplikecarryadmit过去时helpedlikedcarriedadmitted过去分词helpedlikedcarriedadmitted现在分词helpinglikingcarryingadmitting一、动词时态〔一〕、一般现在时⑴用法：①表示经常发生或习惯性的动作，常与often，always，usually，sometimes,everyday,onSunday/Monday,onceaweek/month等频度副词或时间状语连用。Igetupatsixeveryday.我每天6点起床。②表示不受时间限制的客观现实或普遍真理。Theearthturnsaroundthesun.地球绕着太阳转。〔客观规律〕Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.太阳东升西落。〔客观规律〕③表示特征、状态和能力。It’sabigtree.这是一棵大树。〔表示状态〕Tomisatallboy.汤姆是个高个子男孩。〔表示特征〕-.word.zl. -.ThelittlegirlcanspeakmuchEnglish.这个小女孩会说很多英语。〔表示能力〕〔2〕一般现在时的动词形式：“是〞有三变要记清，“am,is,are〞共三种。“do型〞、“单三〞加s,其他一律用原形。还有have和has，人称不可胡乱用。表“有〞还有therebe,be要随着主语定。〔3〕一般现在时的疑问句和否认句：现在时，真逞能，单三动词“s〞型。要问“s〞怎么变？名词复数记心间。疑问句把dose请，放在句首来领先。否认句把doesn’t换，把它放在动词前。dose、doesn’t一出现，动词就把原形现。说明：在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，动词后加s，即第三人称单数形式。Hisfatherworksinafactory.他爸爸在工厂公司。〔肯定句〕Doeshisfatherworkinafactory?他爸爸在工厂工作吗？〔疑问句〕Hisfatherdoesn’tworkinafactory.他爸爸不在工厂工作。〔否认句〕〔二〕、现在进展时〔1〕构成：am,is,are+现在分词〔2〕用法：①表示说话时正在进展的行为。Look!Theyareplayingfootball.瞧！他们正在踢足球。Sheisopeningthedoor.她正在开门。②表示现阶段经常发生的动作，但说话时动作未必发生。Sheisworkinginapanyatpresent.她目前在一家公司工作。〔此时未必在公司上班〕〔3〕常见的时间状语：now,thesedays,atthemoment(此刻)以及句首有“Look!〞“Listen〞等表示引起警觉的动词。-.word.zl. -.〔三〕、一般过去时〔1〕用动词的过去式表示，没有人称和数的变化。〔规那么动词过去时的构成请看上一章〕〔2〕用法：①过去经常的行为〔或状况〕Hewasoftenlatefoeschoolago.以前，他经常上学迟到。Theyalwaysgotuplateago.他们过去总是晚到。②过去某次的行为〔或状态〕Hewrotetomelastweek.上周，他给我写了一封信。Shewasillyesterday.昨天她病了。〔3〕常用的时间状语：yesterday,yesterdaymorning,lastweek/year,ago,thismorning,then,atthattime等。〔四〕、一般将来时〔1〕表示将来的行为或状态，课由以下方式表示：①shall/will+动词原形Hewillbefifteennextyear.明年他十五岁。Ishan’tgotoyourbirthdaypartyifyoudon’tinviteme.如果你不邀请我，我不会参加你的生日晚会。②begoingto+动词原形Heisgoingtobuyacarsoon.他打算在不久的将来买两小汽车。It’sgoingtorain.天要下雨了。〔2〕常用的时间状语：tomorrow,tomorrowmorning,nextweek/month/year等。〔五〕、现在完成时〔1〕构成：have/has+过去分词-.word.zl. -.〔2〕用法：①表示过去发生或完成的某一动作现在造成的影响或结果，常与already,yet,never,ever,just等副词连用。Ihaveseenthefilmalready.这部电影我已经看过了。〔电影容〕Hehasjusthadbreakfast.他刚刚吃过早饭。〔肚子饱了，不饿了〕Ihaveboughtaputer.我买了一台电脑。〔我现在有自己的电脑，可以利用电脑工作，不必再手写或用别人的电脑了。〕②表示过去已经开场，持续到现在的动作或状态，常和“since+时间点/从句〞；“for+时间段〞连用。Hehasworkedinthatfactorysince1990.自从1990年，他就在那家工厂工作。Ihavestudiedatthisschoolforthreeyears.我在这所学校学习三年了。〔六〕、过去完成时〔1〕构成：had+过去分词〔2〕用法：①表示在过去某一时间之前已经发生或完成的动作，常与by/bytheendof/before+过去的时间构成的短语动词连用。她表示动作发生的时间是“过去的过去〞。Bytheendoflastterm,wehadlearntfiveEnglishsongs.到上学期期末为止，我们已学了5首英文歌曲。②表示在过去某一动作之前就已经发生或完成了的动作，常用when,before,after引导的从句作为动作发生时间先后的比照，先发生的动作用过去完成时，后发生的动作用一般过去时。WhenIgottothecinema,thefilmhadalreadybegun.当我来到电影院时，电影已经开场了。BeforehewenttoAmerica,hehadlearnedsomeEnglish.他在去美国之前，学了一些英语。〔“学英语〞先于去美国〕③-.word.zl. -.表示过去某一时间之前发生的动作或存在的状态，一直持续到过去那个时间。常用for+时间段或since引导的短语及从句连用。IsawLiMingyesterday.Wehadn’tseeneachothersincelastyear.昨天我见到明了，五年以来我们彼此就没有见过面。〔七〕、过去进展时〔1〕构成：was/were+现在分词〔2〕用法：表示过去某一时刻或某一阶段正在进展的动作。〔3〕时间状语：atthattime,thistimeyesterday,ateightlastSunday,fromeighttotwelve以及由when引导的时间状语从句。IwaswatchingTVattenyesterdayevening.昨天晚上十点我在看电视。Theywereplayingbasketballthistimeyesterday.昨天这时他们在打篮球。〔八〕、过去将来时〔1〕构成：①would/should+动词原形〔should只用于第一人称〕②was/weregoingto+动词原形〔2〕用法：表示从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态。也就是说，过去将来时是“立足过去，着眼将来〞的一种时态。判断这种时态一定要有用于表示“过去〞的参照物，这个参照物是一个发生在过去的动作，而不是时间。过去将来时常用于主句是一般过去时的宾语从句中，就因为主句的谓语动词正好起到了“过去〞的参照物的作用。Hesaidhewoulde.他说他要来。Shesaidhewasgoingtoseeheraunt.她说她打算去看她的姑妈。第一章根本句型变化形式一、否认句式-.word.zl. -.构成否认句主要有两种形式：1、谓语动词中有be、have、助动词、情态动词，在后面直接加not,就构成了否认句式。Heisnotadoctor.他不是医生。2、谓语动词中没有be、have、助动词、情态动词，在动词前面加上donot，动词全部用原形。如：Hedoesnotbeeadoctor.他没有成为一名医生。在口语中，通常用简单式，列表如下：isnotisn’thadnothadn’tarenotaren’tcannotcan’twasnotwasn’tcouldnotcouldn’twerenotweren’tshallnotshan’tdonotdon’twillnotwon’tdoesnotdoesn’tshouldnotshouldn’tdidnotdidn’twouldnotwouldn’thavenothaven’tmaynotmayn’thasnothasn’tmustnotmustn’t一、疑问句式1、一般疑问句一般疑问句可以用yes、no直接答复，分为两种表达方式：其一：谓语动词有be、have、助动词、情态动词，把他们移到主语之前，构成疑问构造。Issheadoctor?她是医生吗？其二：谓语动词没有be、have、助动词、情态动词，在主语之前加上do(does、did)，动词用原形。Didshegohome?她回家了吗？-.word.zl. -.注意：疑问句也可表达否认的意思，要构成否认疑问句，将not放在主语前面。DoesnothelikeChinesefood?他不喜欢中国餐吗？在答复这种句子时，根据答复者自己的意思，本身为肯定的，用yes；本身否认的，用no，而不在于赞成或不赞成发问人的观点。这点与汉语的表达方式有相当大的区别。DoesnothelikeJapanesegirl?他不喜欢日本女孩吗？Yes,hedoes.不，他喜欢。/No,hedoesn’t.是的，他不喜欢。2、特殊疑问句以疑问代词who、whom、whose、which、what和疑问副词when、where、why、how以及howmany,howlong等开头的句子，不能用yes或no答复，读降调。语序：〔1〕who/what/which作主语或what/which/whose作主语的定语时，用述语序。Whathashappenedtohim？他出了什么事？Whoisthetallestinyourclass?你们班谁最高？Whosepenisonthedesk?谁的钢笔在桌子上？WhichtrainleavesforShanghai?哪一列火车开往？〔2〕疑问词+一般疑问句〔疑问语序〕Whichdoyouwant?你要哪个？Whatarethose?那些是什么？Whattimewilltheclassbegin?几点上课？3、选择疑问句提出两种或两种以上的情况，供对方选择其一，两局部由or连接；or前面的局部读升调，or后面的局部读降调。不能用yes或no答复，而要直接做出选择〔选其中一个；全选或一个都不选〕。句型〔1〕：一般疑问句+or+省略的一般疑问句①--Doyouwantcoffeeorcoke?你想喝咖啡还是喝可乐？-.word.zl. -.--Coffee/Both/Neither/Eitherwilldo.咖啡/两样都要/两样都不要/随便哪样都行。②--Areyouateacherorastudent?你是教师还是学生？--I’mastudent.我是学生。③--Howshallwegothere,bybusorbybike?我们怎么去那里，乘公交车还是骑自行车？---Weshallgotherebybus.我们将乘公共汽车去那里。句型〔2〕：特殊疑问句+被选择的容----Whichseasondoyouprefer,springorautumn?你喜欢哪个季节，春天还是秋天？----Ilikespringbetter.我喜欢春天。4、反意疑问句（1）定义：反意疑问句是附在述句之后，对述句所表达的事实提出相反的疑问。（2）构造：如果述局部是肯定的，疑问局部那么是否认的：如果述局部是否认的，疑问局部那么用肯定形式。即：肯定的述句+否认的简单问句〔前肯后否〕否认的述句+肯定的简单问句〔前否后肯〕（3）语调：述局部用降调，反问局部表疑问用声调：用来加强语气时用降调。（4）答语：答语应遵守一个原那么：如果事实上是肯定的就用yes，事实上是否认的就用No。巧记为：不管问题提法，依据事实答复。1)．----Heisateacher，isn’the？他是一位教师，对吗？----Yes，heis。是的，他是一位教师。----No，heisn’t。不，他不是教师。2)．----Tomdidn’tetoschoolyesterday，didhe？汤姆昨天没来上学，是吗？-.word.zl. -.----No，hedidn’t。Becausehewasill。是的，他没来。因为他病了。3)．Marydidn’tgotoseethefilmlastSunday,didn’tshe？玛丽上星期天没有看电影，是吗？No,shedidn’t.Becauseshehadalreadyseenitbefore.是的，她没去。因为她以前已经看过了。4)．Mr.Smithcan’tspeakEnglish,canhe?史密斯先生不会说英语，对吗？Yes,hecan.HeisanEnglishman.不，他会。他是个英国人。5)．Jimdidn’ttakemedicine,didhe?吉姆没有吃药，是吗？No,hedidn’t.Thoughhewasill.是的，他没吃。虽然他病了。5、否认疑问句否认疑问句的构造是在一般疑问句的主语之后加not,通常把not放在be动词、助动词或情态动词之后，用缩写形式。Isthefilmnotinteresting?=Isn’tthefilminteresting?难道这部电影没有趣吗？否认疑问句一般用来表示惊异、责难、赞叹等感情或提出邀请、建议等，有“难道不…〞之意，一般不要求用Yes或No来答复。Don’tyoulikewalking?难道你不喜欢散步吗？〔惊异〕Isn’titalovelyday?天气多好啊！〔赞叹〕Won’tyoueinforadrink?进来喝一杯好吗？〔邀请〕Can’twetryagain?我们再试一试，好吗？〔建议〕Can’tyoubealittlemorecareful?难道你不能再小心些吗？〔责备〕特别提示：对否认疑问句，有时不需要答复，有时需要答复。答语和汉语相反：如果答语的容是肯定的，就用yes，译为“不〞；如果答语的容是否认的，那么用No，译为“是〞。〔1〕—Isn’tyoursisteradoctor？难道你姐姐不是医生吗？—Yes，sheis。不，她是。〔2〕—Didn’tyouetoschoolyesterday？昨天你没来上学吗？-.word.zl. -.—No，Ididn’t。BecauseIwenttohospital。是的，我没来，因为我去医院了。注：有时对不太有把握的事情向对方提问，也可用否认疑问句。—Isn’tyourbrotherateacher？你哥哥不是教师吗？—No，heisn’t.Heworksinahospital.是的,他不是教师,他在一家医院工作.一、Therebe句式There+be句式为主谓句型的变种。这时there只是个引导词，不表示什么意思。谓语动词be要放在主语的前面。句式如是：There+be+主语+地点There+be往往译为“有〞，不过不同于have〔有〕，两者分别很大。前者说明存在的事实情况，后者那么说明所有关系，不可混淆使用。此外，主语在两个或两个以上时，be必须同最靠近的主语的数一致，而不是离得较远的，也不是加在一起的。Therearetworabbitsintheroom.房间里有两只兔子。其二：此种句式变为疑问式，要把there、be的位置颠倒一下。Aretheremanyapplesonthetable?桌子上有许多苹果吗？其三：在be后加not〔any〕、no构成否认。Therearen’tanystudentsintheclassroom.教室里没有任何学生。其四：根据需要，be用不同时态，并且能够同助动词、情态动词合用。Therewillbeapartythisevening.今晚有个聚会。其五：be有时根据需要改变为“happentobe〞，“seemtobe〞,也可以用stand、e等别的动词替代使用。Therehappenedtobeanappleonthedesk.碰巧桌上有一只苹果。二、被动句式构造-.word.zl. -.1、语态构造语态是动词的一种形式，用于表示主语与谓语之间的关系，英语语态分主动语态和被动语态。〔1〕主动语态表示主语是动作的执行者/发出者。Theworkersmakethemachines.工人造机器。〔谓语make的动作时由主语theworkers来执行的〕〔2〕被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。Themachinesaremadebytheworkers.机器由工人制造。〔主语themachines是动词make的承受者〕2、构成：主语+助动词be+及物动词的过去分词〔+by+动作执行者〕助动词be必须和主语在人称和数上一致，且有时态的变化。变化规那么如下：时态时态构造例句一般现在时am/is/are+doneThissongisoftensungbychildren.孩子们常唱这首歌。一般过去时was/were+doneThehousewasbuiltin1998.这房子建于1998年。一般将来时shall/will+be+doneManybuildingswillbebuiltinmyhometown.我的家乡将要建造许多大楼。现在进展时am/is/are+being+doneTheproposalisbeingconsiderednow.这个提案现正在考虑。过去进展时was/were+being+doneMr.Wuwasinhospital.Whenwewenttoseehim,hewasbeingoperatedon.吴先生生病住院了。我们去看他是，他正在动手术。现在完成时has/have+been+doneRecentlythepriceofTVsetshasbeencutdown.近来电视机降价了。-.word.zl. -.过去完成时hadbeen+doneHecameandtoldusthattheworkhadbeenfinished.他来告诉我们工作已经完成。注：含情态动词的被动语态：情态动词+be+done3、用法〔1〕不知道动作的执行者是谁，或没有必要或不想指出谁是动作的执行者。如：Herbikehasbeenstolen.她的自行车被偷了。〔不清楚是被谁偷的。〕Mywatchhasbeenrepaired.我的表修好了。(被谁修好的无关紧要，不必提及)Themoneyisputinasafeplace.那些钱被放在一个平安的地方。〔不必说出谁放的钱〕Hewasinvitedtotheparty.他应邀参加了聚会。〔没有必要说明是谁邀请的〕〔2〕强调或突出动作的承受者，此时假设想同时指出动作的执行者，可用“by+动作的执行者〔宾语〕〞来表示。如：NewChinawasfoundedin1949.新中国成立于1949年。TheelectriclightwasinventedbyEdison.电灯时爱迪生创造的。ThewindowwasbrokenbyWuDong.窗子是被吴东打破的。第一章句子构造一、修饰词语实际使用的语句,大都带有一定的修饰语言,主要在根本句型的单词的前面.后面增加容,这样的句子自然而然就变大了.既可以用形容词.副词.数词等单词来修饰扩大句子,也可以用介词短语.不定式短语.分词短语来修饰,扩大句子.1.形容词修饰形容词自身担任句子成分,作为表语和补语使用,还可以作为定语使用,用来修饰名词.-.word.zl. -.例如:Thesilvermoonsetsinthewest.银白色的月亮从西方落下去.其一:形容词作为修饰语时,大多放在被修饰的名词前面.形容词有两个以上,其位置以同所要修饰的名词关系来定,关系越密切的,离得越近.反之,就可以放远一点.例如:astrongswiftdog.一只强壮的跑得快的狗其二:在以下两类情况下,形容词要放在所要修饰的词后.第1种情形:该词与some，any，every，no等构成合成代词,形容词放在后面。例如:Hehassomethingspecialforyou.他有些特殊的东西要给你.第2种情形:有些特殊用法,放在修饰词后面例如:Allofstudents,tallandlow,aresosmart.学生不管高矮都很聪明.*谐音记忆法：县官行令国才“县〞〔限〕指限定词〔冠词、数词、物主代词和指示代词〕。“官〞〔观〕指表示观点的描绘性形容词。“行〞〔形〕指表示形状大小的形容词。“令〞〔龄〕指新旧、年龄的形容词。“〞〔与“色〞音接近〕指表示颜色的形容词。“国〞代表国家、地区、出处的形容词。“才〞〔材〕代表材料的形容词。举例如下：anoldblackchair一把黑色的旧椅子aredChinesecar一辆中国产的红色轿车abeautifulyoungChinesegirl译为年轻貌美的中国女孩twoshortoldJapanesebusinessmen两个矮个子日本老商人mynicesmallbrownleatherbag我的漂亮的棕色小皮包-.word.zl. -.thoselargeroundblackwoodentables那些大的黑色圆木桌Heworeafineblacksilkcapthatday.那天他戴了一顶漂亮的黑丝绸帽Thehandsometallyoungmanismybrother.那个英俊的高个子年轻人是我的哥哥。说明：一般情况下，名词前不会有这么多的形容词同时出现、但无论有多少个形容词来修饰名词，均可按以上规律来处理。1.形容词等级根据修饰程度不同,改为形容词形式,分为三个级别,它们为原级.比拟级.最高级.形容词原为原形、比拟级、最高级。形容词原形为原级，没有变化。形容词比拟级：形容词+er或者more+形容词形容词最高级：形容词+est或者most+形容词形容词中多数词为规那么变化，即按上述规那么变化。下表列出变化并举例词：状态单音节词双音节与多音节词构成单音节词单音节词以e结尾单音节词尾仅有一个辅音字母的闭音节以y,er,ow,ble结尾的少数双音节词双音节词多音节词+er/+est+r/+st双写辅音字母，后+er或est+er,+est;以y结尾，y前为辅音字母，以i代替y,+er,+est,e结尾词+r,+st前面加单词moremost例词原形greatbravehothappyabledifficult比拟级greaterbraverhotterhappierablermoredifficult最高级greatestbravesthottesthappiestablestmostdifficult有为数不多的形容词，其比拟级、最高级变化不规那么，现列表如下：原级goodwellbadillmanymuchlittlefarold比拟级betterworsemorelessfartherfurtherolderelder最高级bestworstmostleastfarthestfurthestoldesteldest-.word.zl. -.如何使用形容词比拟级？在一句话中，比拟两个人或事物，通常要用由than引导的从句，借以表示与什么相比拟。从句里的许多容可以省去，留下相比拟的容就可以了。Therearemoreemployeesinyourpanythanintheirpany.你们公司的员工比他们公司的员工多。如何使用形容词最高级？一般在形容词最高级的前面都要带上定冠词the，并且常用一个短语、从句来表述比拟围。Huangshanisthemostbeautifulmountainintheworld.是世界上最美的山。3、副词修饰副词是用来说明时间，地点，程度，方式等概念的词。有的副词可以由形容词变化而来，在词的末尾加ly。例如：firmly等。副词在句子中的作用是什么呢?副词与形容词在句子中的作用相类似，主要发挥修饰功能。不过两者对象并不一致。副词修饰动词，形容词，其他副词，也可以修饰整个句子，它在句子中当状语使用。例如:Thisisafairlyusefulbook.这是一本相当有用的书。副词在句子中应放在什么位置呢？其一：如果地点副词和时间副词在一句中一同使用，通常地点副词在前，时间副词在后。例如：Hewillworkheretomorrow.他明天来这里工作。其二：如果修饰副词，形容词，位置要在它们面前。例如：Shewalkssoslowly.他走得太慢。其三：修饰动词的时候，位置有三种不同的情况：之一：放在句子根本构造的后面。例如：Hewritesbooksveryfast.他写文章非常快.之二：需要强调时，副词放在根本构造的前面。-.word.zl. -.例如：Dayandnight,hereadsbookssohard.日日夜夜，他用功读书。之三：副词放在be，助动词，情态动词后面；但要放在其他动词的前面，他们常常是不确定时间often,also,always,never,usually等副词。例如：Isthestorestillclose?商店仍然关着门吗？副词类似于形容词，有规那么与不规那么两种情况，规那么居多，不规那么较少。下表是少数不规那么副词的变化情形：原级wellbadlymuchlittlefar比拟级betterworsemorelessfartherfurther最高级bestworstmostleastfarthestfurthest副词比拟级，最高级的作用方式与形容词大致一样，不过其最高级前面大多不用定冠词the。二、短语作为句型扩大成份句子的根本成分可以是单词，也可以用各种短语来代替单词，从而使句子扩大，充实起来1、动词短语例如：Ihavegivenupdrinking.我戒酒了。2、介词短语例如：Sheisfortheproposal.她赞同这个建议。3、不定式、不定式短语例如：TogetTianjinbytrainwilltaketwohours.乘火车去XX要两个小时。4、分词、分词短语例如：Ourviewareveryconvincing.我们的观点相当有说服力。5、动名词，动名词短语动名词，顾名思义，即具有动词的某些特点，又具有名词的某些特点。动名词是由动词原形加ing构成的。它和现在分词看上去一样，不过作用就不大一样了。动名词在句子中主要起名词作用，作主语，宾语，表语使用。而现在分词主要是用来修饰的，当作定语，状语使用。-.word.zl. -.动名词的时态，语态不同，形式上也有所变化。下表以think为例：时态语态一般完成主动thinkinghavingthought被动beingthoughthavingbeenthought其一：动名词短语作主语使用。例如：Seeingisbelieving.看到的东西才能相信。其二：动名词短语作为宾语使用。例如：Letusstartdiscussingthatquestion.让我们来讨论。其三：动名词短语作为表语使用。例如：Herhobbyiswritingbooks.她的爱好是读书。第八章句子组合〔一〕状语从句一、时间状语从句时间状语从句常由when,while,as,after,before,until(till),assoonas,themoment---,nosoonerthan,hardly—when等连词引导。1、when引导的从句中的谓语动词既可以是短暂性动词又可以是延续性动词。主从句中的谓语动词所表示的动作也不一定同时发生。Whenhewassix,hewenttoschool.他六岁时就上学了。Hewasdoinghishomeworkwhenhisfathergothome.当他爸爸到家时，他正在做作业。Whenhegottothestation,thetrainhadleft.他到达车站时，火车已经开走了。When还可以表示“这时〞〔=andthen;atthismoment〕，作此解时，-.word.zl. -.它所引导的并列分句放在另一分句之后，它前面的分句总是用过去进展时，而后面的分句是一个短暂性动词的一般过去时。这种句型表示〔过去〕一件事正在进展时，另一件事〔突然〕发生了。Mymotherwascookingwhenthetelephonerang.妈妈在做饭时，突然响了。Wewereabouttogooutwhenitbegantorain.我们正要出去，天突然下起雨来。1、while强调主、从句谓语动词所表示的动作在同一时间发生，它引导的从句中的谓语动词必须是延续性东西，而且多为进展时。Whilewewerehavingameeting,Mr.Zhangcameintoaskforme.当我们在开会的时候，先生进来找我。Helearnedalotfromthefarmerwhileheworkedinthecountryside.他在农村劳动期间，从农民那儿学到了很多东西。3as强调主句和从句的动作同时发生，常译为：“一边-----一边------〞。Shesanghappilyasshewalkedalongthelake.她一边沿着湖边走，一边欢快地唱着歌。Hewaslisteningtotheradioashehadsupper.他一边吃着晚饭，一边听着收音机。4、after引导的时间状语从句，从句和主句一般都用过去时。Aftershefinishedherhomework,shehelpedhermotherdosomehousework.她完成作业后帮母亲干些家务活。5、当before引导的从句时过去时态时，主句一般要用过去完成时，有时也可以用一般过去时。HehadlearnedEnglishforthreeyearsbeforehecametoAmerica.他来美国之前学了三年英语。Hedidn’tknowanyChinesebeforehecametoChina.他来中国之前一点汉语都不懂。6．assoonas引导的时间状语从句，如果表示过去发生的动作，主从句都用一般过去时；当主句是将来时，从句用一般现在时代替将来时。Assoonashereturnshome,I’llletyouknow.他一回到加，我就会告诉你。ShewrotetomeassoonasshegottoBeijing.她一到就给我写了信。-.word.zl. -.7.、在由until〔till〕引导的时间状语从句中，当主句的谓语动词时是短暂性动词时，主句须用否认构造；当主句的谓语动词为延续性动词时，那么用肯定构造。Shedidnotgotobeduntil(till)shefinishedherhomework.直到完成作业后她才睡觉。Pleasewaithereuntil(till)Ieback.请在这儿等到我回来。8、ThemomentIheardthesong,Ileftcheerful.我以听到这首歌，就感到很愉快。9、Theyoungladyrushedintotheroomimmediately(directly)sheheardthenoise.那年轻女士一听到响声，就跑到屋子里。10、NosoonerhadIarrivedatthetheatrethantheperformancebegan.我一到剧场，节目就开场了。11、Hardlyhadheenteredtheclassroomwhentheteacherbeganhislecture.他刚一走进教室，教师就开场演讲了。注：10和11从句要用倒装构造。二、地点状语构造地点状语构造由where,wherever(无论哪里)等连接副词引导。如：We’llgowherewearemostneeded.我们将到最需要的地方去。Wherethereareflowers,therearebees.哪里有花儿，哪里就有蜜蜂。You’dbettermakeamarkwhereyouhaveanyquestions.哪儿有问题，你最好在哪儿做个记号。Wheneveryouare,youshouldworkforthepeopleheartandsoul.无论你在哪里，你都应该全心全意为人民效劳。Whereveryougo,don’tforgetthefriendshipbetweenus.无论你走到哪里，也别忘了我们之间的友谊。三、原因状语从句原因状语从句：表示理由或原因的状语从句。由because(因为)，since〔既然〕，as〔由于〕，-.word.zl. -.nowthat〔既然〕，consideringthat〔顾及到〕，seeingthat〔由于〕等连词引导。Hedidn’tetoschoolyesterdaybecausehewasill.昨天他没有来上学，因为他病了。Sinceyouarefreetoday,you’dbetterhelpmewithmyEnglish.既然你今天有空，那就最好帮我学英语吧！Asitisdark,Ihavetogohome.由于天黑了，我必须回家。Nowthatyouhaveaten-dayholiday,whynotgobacktoyourhometown?既然你有十天的假期，为什么不回家乡呢？Consideringthattheyarejustbeginners,theyaredoingquiteagoodjob.考虑到他们才刚刚学做，他们干得算很不错了。Seeingthatquiteafewpeoplewereabsent,wedecidedtoputthemeetingoff.由于好些人都没到会，我们决定延期开会。四、条件状语从句1、条件状语从句表示主句动作发出的前提或条件。由if,unless〔如果不，除非〕，as〔so〕longas(只要)，once〔一旦〕等连同引导。Canspringbefarbehindifwinteres？如果冬天来了，春天还会远吗？Ifyoustudyhard,youwillbeabletopasstheexam.如果你努力学习，考试就会及格。Ifitsnowsheavilytomorrow,wewillhaveadayortwooff.如果明天下大雪的话，我们将放一两天假。Wewillnotgotohispartyunlessheinvitesus.如果他不邀请我们的话，我们就不去参加他的晚会。YouwilldowellintheEnglishexamunlessyoudon’tstudyhard.如果你努力学习的话，你会考出好成绩的。Youmayusethebookaslongasyoureturnitontime.只要你准时还，你就可以借这本书。Onceyouareinthelab,listentotheteacher.一旦进入教室，必须听教师的话。-.word.zl. -.注：当if/unless引导条件状语从句时，如果主句是将来时或含有情态动词，从句必须用一般现在时表示将来的动作。如：Ifyouarewell,youcanclimbthemountain.如果你的病好了，你可以去爬山了。Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgotothepark.如果明天不下雨的话，我们就去公园。2.当条件状语从句的主语是人时，谓语动词可能会出现“willdo〞形式，但此处的will不表示将来而表示意愿。如：Ifyouwilldoso,Ishallgiveyouakiss.如果你愿意这么做，我就给你一个吻。Ifyouwillhelpus,wecanfinishitbysix.如果你愿意帮助，我们到6点就可以完成这项工作。Ifyouwillallowme,I’llbuyaputer.要是你允许的话，我就买台电脑。〔二〕定语从句在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。它的作用相当于形容词，被定语从句修饰的名词或代词叫做先行词。定语从句必须放在先行词后。引导定语从句的关联词有关系代词who,whom,whosewhich,that,as和关系副词when，where，why。引导定语从句的关系词有三种作用：连接主句和定语从句。在意义上以某种适当形式代替先行词：关系代词本身相当于先行词，关系副词相当于“适当介词+先行词〞。在定语从句中充当一定的成分：关系代词that,which,who充当主语或宾语，whom充当宾语，whose充当定语；关系副词when,where,why充当状语。1.关系代词-.word.zl. -.〔1〕who指人，在定语从句中作主语，如：Thisisthepersonwhooncehelpedme.这就是曾经帮助过我的那个人。ThemanwhoistalkingtoourteacherisMike’sfather.和我们教师谈话的那个人是迈克的父亲。〔2〕whom指人〔在口语中可用who代替〕，在定语从句中作宾语。如：Doyouknowthewoman(whom)wemetatthegate?你认识我们在大门口遇见的那个妇女吗？Theman(whom)youhelpedismyneighbor.你帮助过的那个人是我的邻居。注：关系代词在定语从句中作宾语时可省略。〔3〕whose指人或物，在定语从句中作定语。如：ThemissingpilotwhosenameisWangWeiisknownasaheroofourcountry.失踪的名叫王伟的飞行员被认为是我们国家的英雄。DoyouknowthestudentwhosefamilyisinBeijing？你认识那个家住的学生吗？Thegirlwhosefatherisateacherstudieswell.爸爸是教师的那个女孩学习很好。Whatisthenameoftheboywhosebrotherisadoctor?他哥哥是医生的那个男孩叫什么？Helivesinahousewhosewindowfacesthesouth.他住在窗户朝南的房子里。Thehousewhosecolorisyellowismyhouse.那座黄色的房子就是我家。注：①whose在句中的意思相当于his,her,its,their等，表示所属关系。②“whose+名词〞引导定语从句时，可转换成“the+名词+ofwhom/which〞或“ofwhich+the+名词〞构造。如：Helivesinabighousewhosewindowfacesthesea,=Helivesinabighousethewindowofwhichfacesthesea.=Helivesinabighouseofwhichthewindowfacesthesea.他住在窗子朝向大海的房子里。DoyouknowtheboywhosenameisJack?=DoyouknowtheboythenameofwhomisJack?你认识那个名叫杰克的男孩吗？-.word.zl. -.〔4〕which指物，在定语从句中作主语或宾语。〔作宾语时可省略〕Adictionaryisabookwhichgivesthemeaningofwords.词典是解释词的意义的书。〔作主语〕Thisisabook(which)Iboughtyesterday.这就是我昨天买的那本书。〔作宾语〕注：which引导的定语从句还可以修饰前面的整个主句，此时which相当于andthis。如：Hewonthefirstprizeinthepetition,whichmadehisparentsveryhappy.他在竞赛中获得一等奖，这使他的父母感到快乐。Theweatherturnedouttobeveryfine,whichwasmorethanwecouldexpect.天气变晴了，这出乎我们的意料。〔5〕that指物或人，在定语从句中作主语或宾语，如：Whoisthepersonthatisworkingataputer?在计算机上工作的那个人是谁？〔作主语，指人〕Whereisthedictionary(that/which)Iboughtlastweek？我上星期买的那本词典在哪呢？〔作宾语，指物，可省略〕Thisisthefactory(that/which)Ivisitedtheotherday.这就是我前两天参观的那家工厂。〔作宾语，指物，可省略〕〔6〕关系代词asas用作关系代词或关系副词，引导限制性定语从句，并在从句中作主语、表语、宾语或状语，常用于such---as,thesame---as构造中。Suchbooksasyouboughtareuseless.你买的这样的书都没有。〔as作宾语〕TheputerIboughtyesterdayisthesameasyours.我昨天买的电脑和你的一样。〔作表语〕Ishalldoitinthesamewayasyoudid,你怎么做我就怎么做。〔作状语〕as引导非限制性定语从句，在从句中作主语、表语或宾语，说明整个主句；从句的位置可在主句前或主句后，常用逗号与主句隔开。Asisoftenthecase,Marywaslateforschoolagain.就像平常那样，玛丽又迟到了。〔as作主语〕-.word.zl. -.Asweallknow,TaiwanisapartofChina.众所周知，是中国的一局部。〔作宾语〕Theexperimentisveryimportant,asindeeditis.这个实验确实很重要。〔作表语〕2．关系副词〔1〕when指时间，在定语从句中作状语，其先行词是表示时间的名词〔time，day，hour，year等〕。如：October1,1949isthedaywhenthePeople’sRepublicofChinawasfound.1949年10月1日是中华人民国成立的日子。IwillneverforgetthedaywhenIjoinedtheleague.我永远忘不了我入团的那一天。特别提示：when是关系副词，在从句中只能作为状语，而不能作主语或宾语。关系词在从句中作主语或宾语要用关系代词that或which，作宾语时可以省略。Istillrememberthedays(that/which)Ispentinthecountryside,我还记得我在农村度过的日子。〔关系词在从句中作宾语不能用when〕〔2〕where指地点，在宾语从句中作状语，其先行词表示地点的名词〔place，room，house等〕。如:Isthistheroomwherewewerelivinglastwinter?这就是我们去年冬天住的房间吗？Thisistheplacewheremyfatheronceworked.这就是我父亲曾工作过的地方。特别提示：不可因为被修饰的先行词是表示地点或处所的名词，就不加分析地一概用where来引导定语从句。只有关系词在从句中作地点状语时，才能用where，否那么不能。如：Theyworkedinafactorythat/whichmakescolorTVset.他们在一家制造彩色电视机的工厂工作。〔that/which在从句中作主语，是关系代词〕〔3〕why指原因，在定语从句中作状语，其先行词是表示原因的名词〔reason〕。Thereasonwhyhesaidthatisquiteclear.他为什么这么说的理由是十分清楚的。关系词用法一览表-.word.zl. -.关系代词词形先行词在从句中的成分who人主whom人宾which物主、宾that人或物主、宾as人或物主、宾、表whose=of+which物定whose=of+whom人定关系副词when=on+which时间词状where=in+which地点词状why=for+which原因词状三、巧选关系代词和关系副词1．定语从句中的谓语动词如果缺少主语，先行词指人时就用关系代词who/that；先行词为物时就用关系代词which/that。如：Theteacherwho/thatteachersusEnglishgraduatedfromBeijingUniversity.教我们英语的教师毕业于北大。Thebuildingwhich/thatstandsnearthepostofficeisabank.屹立在邮局附近的大楼时一家银行。2.定语从句中的谓语动词如果是及物动词且缺少宾语时，就要选用恰当的关系代词which/that/who/whom。如：TheChangjiangGorgesisabeautifulplace(which/that)peopleallovertheworldlookforwardtovisiting.长江三峡是个美丽的地方，全世界的人都渴望来参观。〔定语从句visiting是一个及物动词，必须带宾语，而关系副词where不能做宾语，所以只能用which或that引导，而且可以省略。〕-.word.zl. -.Doyoubelievethereasonthat/whichheexplainedforhisabsence?你相信他对缺席所解释的原因吗？〔定语从句中explain是及物动词，从句中缺少宾语，因此用that或which引导定语从句〕3．定语从句中的谓语动词如果是不及物动词，用关系的副词when，where，why。TheYellowRiverisourmotherriverwheretheChinesepeoplehavecreatedthebrilliantChinesecivilization,黄河是我们的母亲河，中华民族在那里创造了灿烂的华夏文化。〔定语从句中不缺主语、宾语、表语，先行词是表示地点的名词，所以用where引导定语从句，并且在句中作地点状语。〕Hedidn’texplainthereasonwhyhewaslateforhiswork.他没有解释上课迟到的原因。〔定语从句中及物动词explain带有宾语thereason,主、谓、宾俱全，因此用why引导地点状语从句，并且在句中作原因状语。〕又如：I’llneverforgetthedayswhich/thatTomandIspentinQingdao.(spend是及物动词，which/that作它的宾语)I’llneverforgettheplacewhereIwasborn,〔bear为不及物动词，where作地点状语〕四、巧记that与who〔whom〕的异同1．一样点：that和who引导定语从句时都可指人，在定语从句中作主语或宾语，作宾语时可省略。Doyouknowthemanthat/whospokeatthemeetingjustnow?你认识刚刚在会议上讲话的那个人吗？〔指人，作主语〕Heistheman(that/who/whom)theytalkedaboutjustnow.他就是刚刚他们谈论的那个人。〔指人，作宾语，可省略〕2．不同点：〔1〕如果先行词〔指人〕作表语，关系代词只能用that，而不能用who，如：-.word.zl. -.Heisn’tthemanthatheusedtobe.=Heisn’twhatheusedtobe.他已不是原来的那个样子了。〔2〕在非限制性定语从句中，先行词指人时不能用that而要用who〔whom〕。LastweekImetJim,whoseemedveryworried.上周我碰到了吉姆，他好似很焦虑。Onthesecondfloor,therelivedayoungman,whowasanartist.二楼住着一个青年画家。〔3〕关系代词前有介词时，只能用whom。如：ThemantowhomyouspokejustnowisourEnglishteacher.你刚刚同他说话的那个人是我们的英语教师。〔4〕领先行词和关系代词被介词短语别离时〔即别离式定语从句〕一般只有that。Iwastheonlypeopleinmyofficewhowasinvited.我是我们办公室里唯一被邀请的人。Doyouknowthewomaninbluewithababyonherbackwhoisworkinginthefield?你认识那个穿着蓝色衣服，背上背着一个孩子，正在田里劳动的妇女吗？〔5〕一个句子假设有两个定语从句且先行词指人时，关系代词一个用that，另一个宜用who，以免重复。如：Theboythatwaspraisedatyesterday’smeetingisastudentwhostudiesveryhard.昨天在会上受到表扬的那个男孩，是一位学习努力的学生。〔6〕领先行词为代词he，they，those〔指人〕和不定代词〔one，anyone，everyone〕时，只能用who。如：AnyonewhofailedintheEnglishexamshouldbecriticized.英语考试不及格的同学应该受到批评。HewhodoesnotreachtheGreatWallisn’tatrueman.不到长城非好汉。〔7〕指人的先行词位于therebe后时，一般用who，而不用that。如：Thereisastudentwhowantstoaskyousomequestions.有位同学想问你几个问题。五、巧记that和which的用法异同-.word.zl. -.1．一样点：这两个关系代词引导定语从句时，都可以指物，在句中都可以作主语或宾语，作宾语时可以省略。如：Hetoldastorywhich/thatmovedusdeeply.他讲了一个使我们深受感动的故事。〔作主语〕Theletter(that/which)Ireceivedyesterdaywasfromafriendofmine.我昨天收到的那封信是我的朋友寄来的。〔作宾语〕2．不同点：〔1〕以下情况用that而不用which：领先行词是不定词〔all，little,much,none,everything,something,anything,nothing等〕或被不定代词〔all,every,some,any,no,little,much,few等〕修饰时。如：Allthatcanbedonehasbeendone.但凡能的事情都已经做好了。Arethereanyquestionsthatyoucan’tanswer?你有不会答复的问题吗？领先行词前有修饰词only，just，last时。如：Thisistheonlysuccessfulexamplethatweknow.这是我们所知道的唯一一个成功的例子。Thelastplacethatwevisitedinthecountrywasafarm.我们在农村参观的最后一个地方时一家农场。领先行词指“物〞并被形容词最高级或序数词修饰时。如：ThisisoneofthemostexcitingmatchthatIhaveeverseen.这是我所看过的比赛中最剧烈的一场。Marywasthefirstwho/thatarrivedatthecinema.玛丽是第一个到达电影院的。〔先行词指人用who或that〕领先行词指人又指物时。如：Hewastalkingaboutthepeopleandthethingsthatheremembered,他谈起了他记得的人和事。Theboyanddogthatareinthepictureareverylovely.图画上的小孩和狗都很得意。先行词作表语时。如：Chinaisnotthecountrythatshewas.中国已经不是过去的中国了。-.word.zl. -.Ourvillageisnolongertheplacethatitusedtobe.我们村不是从前的那个样子了。主句是以who，which开头的疑问句，为了防止重复用that。如：Whoisthemanthatisstandingattheschoolgate?站在学校门口的那个人是谁？WhichisthebusthatwasmadeinShanghai?哪辆车是制造的？领先行词是数词时。如：Yesterdayhecaughtthreefishandputtheminthepool.Nowyoucanseethethreethatarestillalive.昨天他逮了三条鱼，然后把它们放进了池子里，现在你能看见那三条还活着的鱼。〔2〕以下情况用which而不用that：介词提到关系代词之前时。如：ThisisthehouseinwhichTomoncelived.这是汤姆以前住过的房子。ThisisthetrainbywhichwewenttoBeijing.这就是我们去乘坐的那列火车。先行词本身为that时，为防止重复用which。如：What’sthatwhichflashedintheskyjustnow?刚刚在空中闪光的东西是什么啊?在非限制性定语从句中〔主句和从句用逗号隔开〕。如：Allthebookshere,whichhavebeautifulpicturesinthem,werewrittenbyher.这里所有的书都是由她写的，书中有漂亮的插图。〔三〕宾语从句1、概述宾语从句是主从复合句中最常见的从句之一。整个句子的构造是以主句开场，主句有主语和谓语动词〔必须是及物动词〕，二宾语是一个句子。从句本身有主语、谓语及其他成分。试比拟：简单句：Iknowhim.我认识他。主谓宾复合句：Iknow(that)heisagoodstudent.我知道他是一个好学生。-.word.zl. -.主句宾语从句2、宾语从句记忆方法：一个定义，二个难点，三种连词。Ⅰ.一个定义：在复合句中作宾语的从句叫宾语从句。Ⅱ.二个难点：①宾语从句的语序②主从句的时态照应〔1〕宾语从句的语序宾语从句的语序要用述语序。在把两个独立的句子连成一个含宾语从句的复合句式，要特别注意从句的语序。Wheredoeshework?Doyouknow?→Doyouknowwhereheworks?你知道他在那里上班吗？把疑问句改为述句的方法：①如果有be动词、情态动词以及shall,will,has,have等助动词，把它们调到主语之后即可。Whataretheydoing?Theteacherasks.→Theteacheraskswhattheyaredoing?②如果有do,does,did等助动词，必须将其去掉。但在否认疑问句中，doesn’t,don’t,didn’t等那么不能去掉。DoyoulikeEnglish?Theteacherasks.→TheteacherasksifyoulikeEnglish.Didn’tPetergothereyesterday?Iasked.→IaskedifPeterdidn’tgothereyesterday.〔2〕主从句的时态照应在复合句中，从句中的动词时态在一定程度上受到主句动词时态的制约，这种现象称为时态照应。①当主语是一般现在时或一般将来时态时，宾语从句可根据实际情况使用任何时态。IhearhewenttoBeijingyesterday.我听说他昨天去了。IknowthatsheisleavingforGuangzhoutomorrow.我知道她明天将要去。Hebelievesthathehasmasteredenoughknowledge.他相信自己应经掌握了足够多的知识。Haveyoudecidedwhatwewilldotomorrow?你拿定主意明天干什么吗？②当主语是过去时态，宾语从句必须用过去时态的某种形式。-.word.zl. -.HesaidhewasworkinghardonChinese.他说他在努力学习中文。〔从句的动作与主句的动作同时发生，从句用过去进展时。〕Shewassorrythatshehadn’tfinishedherworkontime.她很遗憾没有按时完成工作。〔过去完成时〕Herfathersaidthathewouldbuyanewputerthenextweek。她爸爸说下周将买台新电脑。〔过去将来时〕Hetolduswhathappenedtohimin2006.他告诉我们2006年发生在他身上的事。〔一般过去时〕注意以下主句中的could，would不表示过去时态，而是表示一种客气，婉转的语气，所以宾语从句的谓语动词可根据需要用任何时态。Couldyoutellmewhenhewillbeback?你能告诉我他什么时候回来吗？Couldyoutellmewhereyouwentlastnight?你能告诉我昨晚你去哪里了吗？Yes，Ican.(用could提问，答复用can)①如果宾语从句表示的是一个永恒不变的客观事实或普遍真理、科学原理、自然现象，即使主句是过去时，从句仍然用一般现在时。Theteachertoldustheearthgoesroundthesun.教师告诉我们地球绕着太阳转。〔客观事实〕Theteachertoldtheboystwoandtwoisfour.教师告诉孩子们二加二等于四。〔客观事实〕Ⅲ.“三种连词〞（1）连词that在宾语从句中无实际意义，它所连接的宾语从句是述说明某一事实，句子成分一般俱全，句意明确。把一个述句变为宾语从句，要用that引导。如：Theyaregoodmen.Shesaid.→Shesaid(that)theyweregoodmen.Shesaidthatshehadreadthebookandthatiswasveryinteresting.她说她看过这本书，这本书很有趣。（2）if或whether表示“是否〞，用它引导句子，说明对所述的事物不明确或不清楚，常用在ask，wonder，canyoutell-.word.zl. -.me之后；把一个一般疑问句变为宾语从句时，用if〔whether〕连接。如：Aretheseanswersright?Sheasked.→Sheaskedif(whether)theseanswerswereright.(3)连接代词〔who，whose，what〕连接副词〔when，why，where，how〕，有明确的意义，在宾语从句中充当句子成分，表示对不知道的人、事物、地点、时间、方式等的询问。把特殊疑问句变为宾语从句时，特殊疑问句作宾语从句的引导词。如：Doyouknowwhathehasdone?你知道他干什么去了吗？〔作宾语〕Pleaseaskherwhichbookishers?请问问她哪本书是她的.(作定语)Pleasetelluswhyyouarelate.请告诉我们你为什么迟到了。〔作原因状语〕HowlonghasMr.Turnerbeenback?Heasked.→HeaskedhowlongMr.Turnerhadbeenback.他问特纳先生回来多久了。(作时间状语)3、巧选if和whether说明：一般来说，if和whether都可以引导宾语从句，两者可以互换。If常用于口语中，whether那么多用于书面语中。如：Heaskedif/whethertheyneededsomemoretea.他问他们是否还需要些茶。但以下情况只能用whether，而不能用if：1．引导主语从句、表语从句、同位语从句只能用whether。Whetherwe’llgototheGreatWalltomorrowdependsontheweather.明天我们是否去参观长城要看天气而定。〔主语从句〕Thequestioniswhetherhecanlendussomemoney.问题是能否借给我们一些钱。ThequestionwhetherIwillbuyanewputerhasn’tbeendecided.我是否买台新电脑，这个问题尚未决定。〔同位语从句〕2．作介词的宾语不用ifIworryaboutwhetherIhurtherfeelings.我担忧是否伤害了她的感情。-.word.zl. -.Idon’tknowwhetherhewillgoabroad.我不知道他是否要出国。Italldependsonwhethertheweatherisfine.一切都取决于天气如何。1．不定式前不能用ifPleasetelluswhethertogoorstay.请告诉我们是去还是留下。2．在口语中if--ornot=whether—ornot，但whether还可以直接和ornot连用，而if那么不能。Idon’tknowwhether/iftheywilleornot.Idon’tknowwhetherornottheywille.我不知道他们是来还是不来。3．在discuss/wonder/don’tcare等动词后不用if。Thestudentsarediscussingwhethertheycanfinishtheworkontime.学生们正在讨论他们是否能按时完成这项工作。Idon’tcarewhetherthemanagerwillunemployme.我不在乎经理是否将辞退我。4．用if可能产生歧义时，那么只能用whether。Pleaseletmeknowifyoulikethebook.这句话有两种意义：A.请告诉我你是否喜欢这本书。B.如果你喜欢这本书，请告诉我。〔如果用whether就可防止产生歧义。〕5．宾语从句移至句首时，只能用whether。Whetheritistrueornot,Ican’tsay.这是不是真的，我不能说。6．如果宾语从句是否认句，只能用if引导。Iwanttoknowifhehasn’tfinishedhishomework.我想知道他是不是没有完成作业。Idon’tcareifhedoesn’tshowup.他来不来我都不在乎。4、that的保存与省略引导宾语从句的that一般都可以省略，但在以下情况下，that一般不省略。-.word.zl. -.1〕句中假设有两个并列的that分别作宾语，第一个that分句的连词可以省略，第二个分句的连词不可以省略。如：Ibelieve(that)youhavedoneyourbestandthatthingswillgetbetter.Tomsaid(that)Chinesewasthemostdifficulttongueintheworldandthatwemustworkhardatit.2〕2〕前面有间接宾语时，如：Hetoldmethathewouldebackontime.3〕位于“形式宾语it+宾补〞之后时，如：Shemadeitclearthatshehadnothingtodowithhim.4〕that一般不引导介词之后的宾语从句，但在介词except〔只不过；只是〕后可以用that，且不能省略。如：IknownothingaboutourEnglishteacherexceptthatheisanAmerican.对新来的英语教师我一点都不了解，只知道他是个美国人。5〕用作宾语的that从句如果为了强调而置于句首，连词that也不能省略。如：Thatourteamwillwin,Ibelieve.6〕与动词相隔离的宾语从句一般不省略that，如：Theteachertellsusveryoftenthatweshouldstudyhard.教师经常告诉我们要努力学习5、点拨否认转移当主句的谓语动词是think,believe(相信)，guesssuppose(猜测)，imagine(想像)，expect(期待)等表示心里活动的动词，宾语从句的否认词通常要前移到主句中，即否认主句动词，这种现象叫做“否认前移〞。我们可以利用串联记忆法，用一句话把上面的几个词串联起来：我猜测〔guesssuppose〕,他相信(believe)自己具有丰富的想像力(imagine)。你认为(think)对吗？我期待(expect)着你的答复。Idon’tthink(that)hewillbeabletoe.我认为他不会来了。-.word.zl. -.Wedon’tsuppose(that)shecandothat.我们认为她干不了那件事。Ibelieveitwillbefinetomorrow,won’tit?我认为明天是晴天，不是吗？特别警示:1）主句的主语是第一人称，变反义疑问句时，反义疑问句的主语、谓语要与从句一致。Idon’tbelieveheisastudent,ishe?我认为他不是一个学生，是吗？Wedon’tthinkshewille,willshe?我们认为她不会来，是吗？IthinkhelikesEnglish,doesn’the?我认为他喜欢英语，是吗？2〕如果主句的主语是第二、三人称时，反义疑问句与主句一致。Hedoesn’tthinkhecangowithyou,doesn’the?他认为他不能跟你去，是吗？Shethoughtshecoulddothatthingthisafternoon,didn’tshe?我原以为她今天下午可以干那件事，是吗？Youbelieveyouaresuretogetthejob,don’tyou?你相信一定能得到这份工作，是吗？3〕主句中有情态动词时不存在否认前移的现象。如：Ican’tbelieveyoufailedinthisEnglishexam.我不相信这次英语考试你没及格。4〕当从句中有can’thelpdoing时不存在否认前移的现象。如：Isupposethateveryonecan’thelplaughingatyouridea.我猜测大家会禁不住为你的想法发笑。5〕当从句中有not…until时不存在否认前移的现象。Ibelievehewon’teuntillateintheevening.我相信他很晚才能回来。6〕当从句中有needn’tdosth.是不存在否认前移的现象。如：Ithinkyouneedn’tdoitagain.我认为你不必再做了。7〕当从句中有notdosth.yet时不存在否认前移的现象。如：Isupposetheyhaven’tebackyet.我猜测他们还没回来。6．Doubt后宾语从句中连接词的选用-.word.zl. -.1〕主句是肯定句时，用whether,if,when,what等连接宾语从句。Idoubtwhetherhe’lle.我看他不一定会来。主句是疑问句、否认句时，用that连接宾语从句。2〕Doesanyonedoubtthatitisso?它原来如此，有人疑心吗？Doyoudoubtthathewillsucceed?你疑心他会成功吗？3〕doubt用作名词时，后跟同位语从句，肯定句用whether引导〔不能用if〕，疑问句，否认句用that引导。如:Thereissomedoubtwhethershecanwinthematch.她能否赢得这场比赛还有些疑问。Thereisnodoubtthatyouwillbewarmlywele.你们毫无疑问会受到热烈的欢送。Ihavenodoubtthathewillpasstheexamination.我确信他会通过考试。-.word.zl.