语文人教版六年级下册让作文开头吸引人 4页

让作文的开头吸引人小学语文专项指导教学背景：作文的开头非常重要，它对理清思路、引出下文、凸现文章中心都有着重要的作用。本微课从开头的重要性、开头方法的指导和练习三方面入手，层层展开，可作为指导学生写作、提高学生写作能力的有效资源。教学方法：通过例文比较、开头方法示例等，引导学生读一读、评一评、练一练等形式有效开展丰富多彩的语言实践活动，师生互动，生生互动，增强了语文课堂的趣味性，把知识的学习落到实处。教学准备：PPT教学时间：一课时教学过程：俗话说得好：“万事开头难”。对于一篇作文来说，写好开头特别重要。因为读者首先看到的就是文章的开头，所谓“先声夺人”说的就是这个道理。有两位同学都写了一篇题为《钓鱼》的作文，他们分别是这样开头的：第一位同学这样写：今年暑假的一天，大概是星期六，是中午，天阴沉沉的，很闷热。不一会儿，南边的天开始黑起来，好像云在往上升，但升得不快。慢慢地，西边也有云，但没有南边的云那么黑，那么厚。北边的天边没有云，好象有一些亮亮的光线。东边和西边差不多。南边的云还在升…… 第二位同学写到：今年暑假的一天，我们几个小伙伴，相约到荷塘边钓鱼。天边飘浮的白云伴随着我们，一路上，我们蹦蹦跳跳，不一会儿就到了。比较这两位同学的开头，谁写的更好一些呢？那是显而易见。第一位同学的开头很罗嗦，感觉绕了一个很大的圈，还没有到家。而第二位同学的开头，简洁明了，一下子就接触到所写的对象，让人一目了然。可见，作文开头写得好，一下子就能吸引别人的眼球，让读者对下文产生浓厚的阅读兴趣。这节课，我们就来学习作文开头的几种方法。方法一：开门见山。请看：朱自清在《背影》这样开头1)我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。2）《我爱故乡的杨梅》的开头是：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。这种的开头，单刀直入，一下子就把作者为什么要写这篇文章的用意告诉了读者。方法二：用对话开头。我们来看一段对话：“宝啊，太阳晒屁股了——快起来”“奶奶——让我再睡一会儿——”“已经六点半啦，我的小祖宗。再不起来，就要迟到了！”“什么？六点半！奶奶，你怎么不早点喊我呀？” 这种开头的好处是:直接创设情境，让读者走进生活，使人觉得很活泼有趣。方法三：描写场景开头。请看例子：操场中间躺着一条又粗又长的绳子，绳子两头各站着十几个精神抖擞的同学，只见他们个个摩拳擦掌。周围站满了全校师生。原来，这里在举行全校的拔河比赛。这种写法的好处是：再现了当时的场景，用场面上活跃的人或事来激发读者的阅读兴趣。方法四、抒发情感开头生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圆，圈住我的笑，圈住外婆的泪；生日是一条河，那淙淙的流水，把我的思念带到了外婆身边。这种写法的好处是：句式精美，恰当运用修辞手法，更容易抒发作者内心的情感，引起读者的共鸣。方法五、设置悬念开头。例如：朋友，你听说过鳄鱼是怎么哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？……哦，你不知道，你摇头了。别急，让它来告诉你——《世界奇闻怪事》这种写法的好处是：巧妙地设置悬念，使读者产生迫切阅读下文的心理。方法六：引用诗句、俗语、名言、歌词等开头，例如：1、“莫等闲，白了少年头。”这是爸爸常常挂在嘴边教育我的话。 2、中国有句俗语“三棍子打不出一个屁来”。我的叔叔就是这样一个人。3、“我是一只小小小小鸟，想要飞也飞不高啊。”我一边哼着歌一边走进家门。这种写法的好处是：语言鲜活，富有文采。其实，作文开头方法远不止这些，不管你以何种方法来开头，只要能吸引读者的注意，水到渠成的引出自己的下文，就是一个好的开头。让我们一起来读一首关于开头方法的儿歌吧：开头方法千万条，一条一条都有效。　　开门见山点题法，时间地点有分晓。　　渲染气氛描写法，写景开头定格调。　　抒情开头方法好，激发读者感情高。　　先叙结局悬念法，扣人心弦求根底。　　设问反问作开头，引人入胜添气氛。同学们，掌握了作文开头的基本方法，让我们来小试牛刀，用所学的方法给下面的作文写一个开头吧。这节课到此结束，祝愿同学们的习作更上一层楼。