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从满分作文看中学生的阅读　　阅读与写作是语文学习中最重要，关系也最紧密的两个环节。考场作文是不允许考生翻检资料的，所以能更真切地反映出考生平时的阅读积累。满分作文都是出自语文素养较高的考生之手，所反映出的考生阅读现状就越发令人深思。　　笔者翻阅了２００５年和２００６年的２３６篇中考满分作文，以名人和名句为素材的文章有１０２篇。其中项羽出现了１５次（６次是乌江自刎）；诸葛亮１３次；陶潜、李白、苏轼和李清照均为１１次；文天祥出场９次，并且始终吟唱“同一首歌”（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）；大夫屈原登场８次，常常与文天祥出现于同一文章中，不过他一般徘徊在江边；保尔和霍金先生是最热门的外援，出场次数分别为１２次和８次。从引用名句的情况看，青莲居士、东坡居士和易安居士的作品最受欢迎，且绝大部分作文引用的名句都不超出课标推荐背诵的内容。作文中出现频率最高的书籍是《三国演义》（１７次）和《钢铁是怎样炼成的》（１５次），《红楼梦》相形之下要略逊一筹，出现了９次。新闻时事在文章中主要体现为“感动中国”的人物事迹，“神五”、“神六”飞天尤为热门。 　　通过以上一组数据我们不难看出，即便是能写出满分作文的优秀学生，阅读视野也不容乐观。我们数千年灿烂的历史文明孕育了多少英雄豪杰，留下了多少妙句华章，难道就只有这寥寥数人、区区数句可供作文差遣？我们学习满分作文，既要学习其长处，也要明了其不足之处，这样才能将自己的写作提升到更高的水平。扩大阅读面，无疑是提高作文水平的重要途径：大量的阅读能启发心智、拓展视野、活跃思维、积累素材，同时“观千剑而识器”，逐步培养起对文字细腻而敏锐的感觉，掌握各种文体、风格的表达方式，这自然也就提升了写作能力。　　想扩大阅读面却又不知该从何开始的同学，不妨试试从已读已知的人物作品入手，以此为基础作拓展阅读。比如你已经背诵了文天祥的《过零丁洋》，那么不妨再仔细读一读他所作的《正气歌》，了解一下他所敬佩的历史人物，这样在需要歌颂个人气节的时候，就不会只有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来充门面了。