语文人教版九年级下册《写好精彩作文开头与结尾的方法》教学设计 3页

《写好精彩作文开头与结尾的方法》教案 兴业县北市镇第一初级中学覃光超一 、教学目标通过学习，让同学们掌握写文章开头与结尾的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。二 、教时安排一课时 三 、教学过程（一）导入新课同学们期中考试刚结束，在期中考试中你们写的作文都得高分了吗？想不想把作文写得精彩一点?想不想明年中考拿满分作文？（二）讲授新课   考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：开头、中间、结尾。“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚”：内容丰富、充实、容量大；“豹尾”：干脆利索、响亮有力。古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。1、作文开头的方法（1） 、开门见山法即开篇点题，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。如：一谈到读书，我的话就多了！——冰心《忆读书》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。——朱自清《春》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。——茅盾《白杨礼赞》(2)、环境描写法 如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自安徽省中考满分作文——《考试》）(3)、联想回忆法如：得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我的母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。——朱德《回忆我的母亲》(4)、引用经典法名人名言开头著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南中考满分作文《拥有自信方能成功》）声音开头“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分作文《歌声与笑》）2、作文开头常见的毛病：(1)．拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头儿子。(2)．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。(3)．追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。3、文章结尾方法古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫干脆利索，响亮有力，给读者回味无穷。(1)、首尾呼应法结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如：《忆读书》结尾与开头呼应道：“读书好，多读书，读好书。”——冰心《忆读书》《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”——茅盾《白杨礼赞》(2)、自然收束法 即在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。如《一堂有趣的科学课》是这样结尾的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”(3)、画龙点睛法即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将收尾时，把写作意旨交待清楚。如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。4、文章结尾易犯的毛病：(1)、画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。(2)、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。(3)、拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。(三)、随堂检测请以《我的语文老师》为题目，各写一段文章的开头与结尾。(四)、小结：1、开门见山法1、首尾呼应法2、环境描写法2、自然收束法3、联想回忆法文章开头方法文章结尾方法4、引用经典法3、画龙点睛法(五)、作业：请以《感恩》为题目，写一篇文章。（六）、送大家一句话：让我们永远热爱语文，热爱写作，高标准作文，高标准做人。