牛津中小学英语语法汇编(教材版) 42页

目录第一部分小学1A-6B语法汇编2第一节可数名词与不可数名词2第二节名词所有格3第三节定冠词4第四节并列连词5第五节介词6第六节时态7第七节一般疑问句10第八节特殊疑问句11第九节Like的用法12第十节形容词的比较级和最高级12第十一节情态动词15第十二节时间表达法16第十三节需要掌握知识点17第二部分牛津英语7A-7B语法汇编18第一节7A特殊疑问句18第二节7A不定冠词的用法20第三节7A一般现在时20第四节7A频度副词21第五节7A名词的分类21第六节7Atherebe句型的用法22第七节7A形容词的用法22第八节7A一般将来时23第九节7Aif条件状语从句23第十节7A一般过去时23第十一节7A人称代词24第十二节7A物主代词24第十三节7B顺序副词25第十四节7B情态动词的用法25第十五节7B形容词的比较级26第十六节7B掌握序数词的变化及其用法27第十七节7B一般疑问句27第十八节7B连词and,so,but的用法29第十九节7Bmuch、more与most的用法30第三部分牛津英语8A-8B语法汇编31第一节8A祈使句31第二节8A数字加减乘除常用表示法31第三节8A指示代词this,that,these,those的用法32第四节8A现在进行时32第四节8B现在完成时的重点和难点33第五节8B被动语态“三步曲”35第六节8B直接引语变间接引语36牛津英语9A-9B语法汇编38第一节9A接动词不定式的动词38第二节9A接动名词的动词38第三节9A现在完成时38第四节9A被动语态38第五节9B过去进行时的用法38第六节9B定于从句的用法39第七节9BWhen和while的用法42第42页共42页 第一部分小学1A-6B语法汇编第一节可数名词与不可数名词一、可数名词可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：1.一般的名词词尾直接加-s。如：book→booksroom→roomshouse→housesday→days2.以s,　ss,ch,　sh,x结尾的名词，在词尾加-es。如：bus→busesglass→glasseswatch→watchesdish→dishesbox→boxes3.以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：city→citiesbody→bodiesfactory→factories等等。4.以f或fe结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：half→halvesleaf→leavesknife→kniveswife→wives5.特例[悄悄话：特例常常考，要记住。]①child→children②man→menwoman→womenpoliceman→policemen③tomato→tomatoespotato→potatoes④foot→feettooth→teeth[悄悄话：oo变成ee。]⑤sheep,Chinese,Japanese单、复数同形　[悄悄话：变复数时词形不变。]⑥people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；people的复数形式peoples通常指"多个民族"。二、不可数名词1.不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：Thefoodisveryfresh.　食品很新鲜。2.有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。如：water(水)→waters(水域)orange(橘汁)→oranges(橘子)3.很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：fish→fishes（表示鱼的种类，可数）三、可数名词与不可数名词的区别普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker,farmer,desk,factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,　family等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat,rice,water,milk,orange等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work,homework,time,health,friendship等)。第42页共42页 四、可数名词、不可数需要注意六点1、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如：desk-desks,apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如：somebread，alittlemilk等。2、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时，前面要用定冠词the;而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。如：Heisafactoryworker.他是一名工人。Noonecanseeair.没有人能看见空气。3、可数名词和不可数名词前都可以用some,any,alotof,lotsof等来修饰，表示"一些，许多"。如：Therearesomeorangesonthedesk.桌子上有一些桔子。Thereisalotofwaterinthebottle.瓶里有许多水。4、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：twoapples,fourbooks等。不可数名词前通常用"单位词+of"来表示数量。如：apieceofpaper,threepiecesofpaper等。5、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如：Thispictureisverybeautiful.这幅画很美。不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数"单位词"时，谓语动词要用复数形式。如：Therearetwocupsofteaonthetable.桌上有两杯茶。6、对可数名词前的修饰语提问用howmany;对不可数名词前的修饰语提问用howmuch。如：Howmanyapplesarethereinthebox?盒子里有多少个苹果？Howmuchteaisthereinthecup?杯里有多少茶水？注意：对不可数名词前的"单位词"的修饰语提问时，疑问词用howmany。如：Howmanypiecesofbreadarethereontheplate?盘子里有多少片面包？第二节名词所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加"s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。一、名词词尾加"s的所有格1.一般情况在名词后加"s。例如：Thatgirl"scoatisintheroom.那个女孩的衣服在房间里。2.在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面，只加"。如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加"s。例如：TodayisSeptember10th,Teachers"Day.今天是九月十日，教师节。Children"sDayiscoming,Ishouldbuysomethingnewformyson.儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。3.表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加"s；如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加"s。例如：TheyareJohn"sandKate"srooms.Howbeautifultheyare!这是约翰和凯特的房间。它们(指房间)太漂亮了！HeisLilyandLucy"sfather.他是莉莉和露西的爸爸。4.表示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如：第42页共42页 MyfatherandIwillhavedinnerattheJohnson"s(home).我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。Wewillhaveourhaircutatthebarber"s(shop)tomorrowafternoon.明天下午我们要去理发店理发。5.有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加"s构成所有格。例如:Thereissomethingimportantintoday"snewspaper.今天的报纸上有一些重要的东西。It"sabouttenminutes"walkfromschooltoourhomeeveryday.每天从学校到我们家步行大约需要十分钟。6.英语名词所有格修饰的词，如果前面已经提到过，后面则可以省略，以防止重复。例如：ThisisnotDick"sdictionary,butisTom"s.这不是迪克的字典，但是是汤姆的。二、由of短语构成所的有格1.表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如：Thereisariverontheothersideoftheroad.在公路的另一边有一条河。2.有时我们用名词+of+名词所有格构成双重所有格的形式。例如：ThisisaphotoofMrBrown"s.这是一张布朗先生的照片。第三节定冠词一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如:1.Ilikereadingthebooks.(×)　　Ilikereadingbooks.(√)2.Shelikesthecats.(×)　　Shelikescats.(√)二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如:1.Ihavelunchatthenoon.(×)Ihavelunchatnoon.(√)2.Wegotoschoolbythebus.(×)Wegotoschoolbybus.(√)三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如:1.IliketheChina.(×)　IlikeChina.(√)2.Wouldyoulikeacupofthewater?(×)Wouldyoulikeacupofwater?(√)四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如:1.TodayistheTeachers’Day.(×)TodayisTeachers’Day.(√)2.HewasbornintheMayin1987.(×)HewasborninMayin1987.(√)五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面(尤其作表语、宾补时)。例如:1.Goodmorning,thesir!(×)Goodmorning,sir!(√)2.Ineedsomehelp,theMummy.(×)Ineedsomehelp,Mummy.(√)六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this,that,my,your,some,any等代词连用。例如:1.Thisthepenismine.(×)第42页共42页 Thispenismine.(√)2.Ihavethesomemoney.(×)Ihavesomemoney.(√)七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如:1.WewilllearntheChinese,thehistoryandtheMathsthisafternoon.(×)WewilllearnChinese,historyandMathsthisafternoon.(√)2.TheEnglishisthemostinterestingofallthesubjects.(×)Englishisthemostinterestingofallthesubjects.(√)八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如:1.Shegoestoschoolafterthebreakfasteverymorning.(×)Shegoestoschoolafterbreakfasteverymorning.(√)2.Weoftenplaythefootballafterschool.(×)Weoftenplayfootballafterschool.(√)第四节并列连词一、and是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。1、AfterlunchAuntHuangcameinandshelookedworried.午饭后黄阿姨进来了，她看起来很着急。(表示并列关系)2、Marybrushedherteechandshewenttobed.玛丽刷完牙，然后上床睡觉。(表示动作先后关系)3、Useyourhead,andyou"llfindagoodway.动动脑筋，你就会找到好的方法。(表示条件和结果)该句相当于Ifyouuseyourhead,you"llfindagoodway.4、"祈使句，+and+一般将来时的句子"这是一个固定句型，表示"如果做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。"如：Workhard,andyouwillpasstheexam.努力学习，你就会通过考试。二、but是把两个意思相反或相对的句子连接起来。1、IheardabignoiseandIlookedout,butIdidn"tseeanything.我听到一声巨响，就往外看，但是我什么也没看见。2、I"mpoor,butIalwaysenjoymyself.我很穷，但是我总是过得很开心。3、MyelderbrotherlikesplayingbasketballwhileIlikeplayingfootball.我哥哥喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。三、soso是把含有因果关系的两个简单句连接起来。1、Thisisourfirstlesson,soIdon"tknowallyournames.这是我们的第一节课，因此并不是所有人的名字我都知道。2、Iamrich,soIcanbuymyselflotsofnicethings.我很富裕，所以我能给自己买很多好东西。四、becausebecause表示原因，语气较强，可以用来回答why提出的问题。例如：A：whydoyouloveher?B：Becausesheiskind.第42页共42页 第五节介词一、for的用法1.表示“当作、作为”。如:Ilikesomebreadandmilkforbreakfast.我喜欢把面包和牛奶作为早餐。Whatwillwehaveforsupper?我们晚餐吃什么?2.表示理由或原因,意为“因为、由于”。如:ThankyouforhelpingmewithmyEnglish.谢谢你帮我学习英语。Thankyouforyourlastletter.谢谢你上次的来信。3.表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对……(而言)”。如:Letmepickitupforyou.让我为你捡起来。WatchingTVtoomuchisbadforyourhealth.看电视太多有害于你的健康。4.表示时间、距离,意为“计、达”。如:Iusuallydotherunningforanhourinthemorning.我早晨通常跑步一小时。Wewillstaytherefortwodays.我们将在那里逗留两天。5.表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如:Let’sgoforawalk.我们出去散步吧。Icamehereformyschoolbag.我来这儿取书包。6.表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。如:It’stimeforschool.到上学的时间了。Hereisaletterforyou.这儿有你的一封信。7.表示“支持、赞成”。如:Areyouforthisplanoragainstit?你是支持还是反对这个计划?8.用于一些固定搭配中。如:Whoareyouwaitingfor?你在等谁?Forexample,MrGreenisakindteacher.比如,格林先生是一位心地善良的老师。二、with的用法1.带着，牵着……(表动作特征)。如：Runwiththekitelikethis.2.附加、附带着……(表事物特征)。如：Iwanttwohamburgerswithpotatochips.3.和……(某人)一起。（1）.跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……)。如：NowIaminChinawithmyparents.Sometimeswegoouttoeatwithourfriends.（2）.跟go,come连用，有"加入"到某方的意思。如：Doyouwanttocomewithme?4.和play一起构成短语动词playwith意为"玩耍……，玩弄……"如：Twoboysareplayingwiththeiryo-yos.5.与help一起构成help...with...句式，意为"帮助(某人)做(某事)"。如：OnMondayandWednesday,hehelpshisfriendswiththeirEnglish.6.表示面部神情，有"含着……，带着……"如："I"mlateforschool,"saidSunYang,withtearsinhiseyes.7.表示"用……"如：Youplayitwithyourfeet.Whatdothefarmersdowithyourmachines?第42页共42页 8.表示"对……，关于……"。如：第六节时态一、一般现在时1.表示事物或人物的特征、状态。如：Theskyisblue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。3.表示客观现实。如：Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。一般现在时构成：1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：WestudyEnglish.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。一般现在时的变化--否定句、一般疑问句、特殊疑问句：1.be动词的变化。否定句：主语+be+not+其它。如：Heisnotaworker.他不是工人。一般疑问句：Be+主语+其它。如：-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I"mnot.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Whereismybike?2.行为动词的变化。否定句：主语+don"t(doesn"t)+动词原形(+其它)。如：Idon"tlikebread.当主语为第三人称单数时，要用doesn"t构成否定句。如：Hedoesn"toftenplay.一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：-Doyouoftenplayfootball?-Yes,Ido./No,Idon"t.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：-Doesshegotoworkbybike?-Yes,shedoes./No,shedoesn"t.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Howdoesyourfathergotowork?二、一般过去时I.一般过去时的概念一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：lastyear,yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often,always等频率副词连用。例如：①Isawhiminthestreetyesterday.昨天我在街上看见他了。②LiMeialwayswenttoschoolonfootlastyear.去年李梅总是步行上学。II.一般过去时的构成我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。动词过去式的构成：(1)规则动词过去式的构成有四条规则：第42页共42页 ①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived。③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped。④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied。(2)不规则动词的过去式需特殊记忆。如：am(is)-was,are-were,go-went,come-came,take-took,have(has)-had等。III.一般过去时的几种句型肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如：Hewenttothetoystoreyesterday.他昨天去玩具店了。否定句结构为：主语+didnot(didn"t)+动词原形+其它。如：Hedidn"tgotothetoystoreyesterday.他昨天没去玩具店。一般过去时的一般疑问句的构成：Did+主语＋动词原形＋其它？如：1)-DidyougotoBeijinglastweek?-Yes,wedid.(No,wedidn"t.)2)-Didyoumeetthebusinessmanbefore?-No,Ididn"t.(Yes,Idid.)一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词＋did+主语＋动词原形＋其它？如：1)-Whatdidyoudolastnight?-Ididmyhomework.2)-Wheredidyougolastweek?-IwenttoShanghaiwithmyparents.一般过去时口诀一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。动词要用过去式，时间状语句末站。否定句很简单，didn"t站在动词原形前，其它部分不要变。一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意，动词过去式要牢记。三、一般将来时一般将来时表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。一般将来时结构：①begoingto②willdo一般将来时句型：1、陈述句(肯定句)在肯定句中，小精灵的模样是：主语+be(am/is/are)+goingto+动词原形+其它如：1、Iamgoingtoworkhardthisterm.我打算这学期努力学习。2、HeisgoingtobuyanewCDafterschool.我放学后要去买张新CD。3、Theyaregoingtovisittheirteachertomorrow.他们明天要去看望他们的老师。在否定句要在be的后面加not1、Iamnotgoingtoplayfootballafterschool.我不打算踢足球。2、SheisnotgoingtowatchTVthisafternoon.今天下午她不打算看电视。3、Wearenotgoingtothecinemaatnight.我们今晚不看电影。2、一般疑问句be(amisare)+主语+goingto+动词原形+其它,如：1、Areyougoingtoreadbookstonight?-Yes,Iam.-No,Iamnot.2、Ishegoingtobuyacomicbookthismorning?-Yes,heis.-No,heisnot.3、特殊疑问句第42页共42页 疑问词+be(amisare)+主语+goingto+动词原形+其它,如：1、Whatisshegoingtodothisevening?Sheisgoingtovisithergrandparents.2、Whataretheygoingtodotomorrow?Theyaregoingtoplayfootball.其次，thismorning,thisafternoon,thisevening,atnight,tomorrow,thisweekend,nextweek，soon等是表示将来时间的词语，用在一般将来时。四、现在进行时现在进行用来表示正在进行或发生的动作。现在进行时的结构be(am,is,are)+动词现在分词形式。现在进行时的句型：1.陈述句(肯定句)主语＋be　(am,is,are)+现在分词，如：IamreadingEnglish.我正在读英语。Heiswriting.他正在写字。Youarerunning.你正在跑步。2.一般疑问句Be(Am,Is,Are)+主语＋现在分词，如：（1）-Areyousinging?你正在唱歌吗？-Yes,Iam.是的，我在唱歌。(No,I"mnot.不，我不在唱歌。)（2）-Ishe(she)listeningtomusic?他(她)在听音乐吗？-Yes,he(she)is.是的，他(她)在听音乐。[No,he(she)isn"t.不，他(她)不在听音乐。]三、特殊疑问句疑问词＋be(am,is,are)＋主语＋现在分词，如：1.-Whatareyoudoing?你正在干什么？-Iamdoingmyhomework.我正在做作业。2.-Whatishe(she)doing?他(她)正在干什么？-He(She)isridingabike.他(她)正在骑自行车。其次，look(看)、listen(听)、now(现在)经常出现在现在进行时句子中：Look!Jackisswimming.看！杰克正在游泳。Listen!Sheissinging.听！她正在唱歌。Iamcleaningmyroomnow.现在我正在打扫房间。第42页共42页 第七节一般疑问句1.概念能用yes/no(或相当于yes/no)回答的问句叫一般疑问句。2.含系动词be的一般疑问句的构成具体地说，就是当陈述句中有am/is/are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。如：I"minClass2,Grade1.→AreyouinClass2,Grade1?你是在一年级二班吗？3.含情态动词的一般疑问句的构成一般疑问句面前人人平等：情态动词与am/is/are一样，也可直接将它们提至主语前，所以问题迎刃而解了。如：Icanspellit.→Canyouspellit?你会拼写它吗？4.含实义动词的一般疑问句的构成含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究，要在句首加do；如逢主语为第三人称单数，谓语动词为一般现在时单数第三人称形式"v-(e)s"时，奉does为座上宾并要变回原形(如has→have，likes→like等)；有时陈述句中的some还要变作any等。如：ShelivesinBeijing.→DoessheliveinBeijing?她住在北京吗？IlikeEnglish.→DoyoulikeEnglish?你喜欢英语吗？5.少数口语化的一般疑问句如问一个与前文相同的问句时，可省略成"Andyou?"或"What/Howabout...?"等；甚至只抓关键词，读作升调。如：Yourpen?你的钢笔？6.小插曲：一般疑问句的语调大部分的一般疑问句都应读作升调(↗)，并落在最后一个单词身上。如：IsitaChinesecar↗?7.一般疑问句的应答用yes/no(或相当于yes/no的词)回答，并怎么问怎么答(句首为情态动词am/is/are还是do/does)，简略回答时要注意缩写(否定的n"t)和采用相应的人称代词以避免重复：即"Yes，主语(代词)+情态动词或am/is/are或do/does."表示肯定；"No，主语(代词)+情态动词或am/is/are或者do/doesnot(n"t)."表示否定。如：①-IsMaryaJapanesegirl?玛丽是日本女孩吗？-Yes,sheis./No,sheisn"t.是的，她是。/不，她不是。②-CanLilyspeakChinese?莉莉会说中国话吗？-No,shecan"t./Sorry,Idon"tknow.不，她不会。/对不起，我不知道。③-DoyoulikeEnglish?你喜欢英语吗？-Yes,verymuch.是的，非常喜欢。第42页共42页 第八节特殊疑问句1.定义以特殊疑问词开头，对陈述句中的某一部分提出疑问/进行发问的句子叫特殊疑问句。2.特殊疑问词全搜索一句话：wh-开头外加能与之结伴同行的名词；how及它的形容词兄弟姐妹们，即如：What（什么），why(为什么)，who(谁)，where(哪里)，which(哪一个)，whatclass(什么课)，whattime(什么时间)，whatnumber(什么号码)；how(怎么样)，howmany(多少)，howold(多大)，howmuch(多少)等。3.特殊疑问句的构成特殊疑问句由"特殊疑问词+一般疑问句"构成：Howoldareyou?你多大了？What"sthisinEnglish?这个用英语怎么讲？但特殊疑问句有时也要"特殊解"：即如果问的是主语或主语的定语时，这时的特殊疑问句看起来成了"特殊疑问词(+主语)+陈述句"。如：Who"snotheretoday?今天谁没来？Whichpenisred?哪枝钢笔是红色的？4.特殊疑问句的语调小插件一般说来，特殊疑问句都要读成降调(↘)，并往往让最后一个单词承担此重任。如：Whatrowareyouin(↘)?你在第几排？Whereis"E"(↘)?"E"在哪里？5.对特殊疑问句的答复小扫描回答特殊疑问句，不能用"yes/no"；但可用"到什么山上唱什么歌"来形容对特殊疑问句的应答--即问什么答什么(尤其是简略回答更明显)。如：-Howoldisyoursister?你妹妹今年多大了？-She"sonlyfive./Onlyfive.(她)才5岁。英语中的疑问句有一种是以what,who,where,how等开头的疑问句，这类疑问句便叫做特殊疑问句，而这些表示疑问的词叫疑问词。第一关：疑问词关询问的内容不同，我们所使用的疑问词便不同。问物用what，问(电话)号码也用what，问人用who，问地点用where，问年龄用howold，问身体情况用how，问年级则用whatgrade等。例如：1.-What"sthatinEnglish?-It"sabook.2.-Howoldareyou?-I"mfourteen.第二关：语序关英语中疑问句一般应用倒装语序，即将动词be(can等)放在主语的前面。特殊疑问句的语序还应注意将特殊疑问词放在句首。例如：1.Whereareyoufrom?2.Howisyourfather?当然，如果疑问词在句中作主语，则其后直接跟上动词。例如：WhoisLinYing?第三关：回答关对特殊疑问句进行回答往往不可用yes或no，而应根据它所询问的内容直接作出回答。例如：-Whatclassareyouin?第42页共42页 -I"minClassNine.回答时，问句中的名词在答句中常用代词代替，this和that指物常用it来代替，these和those指人或指物时常用they来代替。例如：1.-WhereisMrWangfrom?-HeisfromBeijing.2.-Whatarethese？-Theyareboxes.当然我们还应注意，在朗读时特殊疑问句应用降调。例如：HowoldisyourEnglish↘teacher?第九节Like的用法一、like作动词，意为喜欢，爱好1.like+名词(代词)表示"喜欢某人或某物"。Marylikesapplesalot.玛丽非常喜欢苹果。2.likedoing(sth.)表示"喜欢做某事"，它侧重于经常性地喜欢做某事。Shelikesreading.她喜欢阅读。3.liketodo(sth.)表示"喜欢做(某事)"，它侧重于具体的、一次性的动作或行为，也表示偶然喜欢做某事。Ilikeplayingfootball,butIliketoplaybasketballtoday.我喜欢踢足球，但今天我喜欢打篮球。4.wouldlikesth./wouldliketodosth.表示"想要某物"/"想要做某事"。wouldlike短语相当于want，但它比want的语气更委婉。Iwouldlikesomecakes.我想要些蛋糕。Iwouldliketohavedumplings.我想吃饺子。5.wouldlikesb.todosth.表示"想要某人做某事"。I"dlikeyoutogoshoppingwithme.我想要你和我一起去购物。注：表示喜欢的程度。如"很(非常)喜欢"，可在句式后加上alot,alittle或verymuch等。表示"不喜欢(做某事)……"，可用"don"t/doesn"tlike(doing/todosth.)"，有时可在其后加上atall来表示不喜欢的程度。第十节形容词的比较级和最高级一、比较级的定义：大多数的形容词都有三个级别：原级、比较级、最高级。其中比较级表示“更……”，用于两者之间的比较，用来说明“前者比后者更……”，比较级前面一般用much, even, a little修饰，其中even, much 只能修饰比较级。二、比较级的构成和比较级的用法:注：单音节词和少数双音节词以加-er和-est的方式构成形容词的比较级和最高级如：small（形容词原形）smaller（形容词比较级）smallest(形容词最高级)在加词尾时要注意下面的各种情况：第42页共42页 情况加词尾法例词一般情况直接加词尾small,smaller,smallest以e结尾的词加-r，-stlarge,larger,largest以辅音＋y结尾的词变y为i，再加词尾busy,busier,busiest以“辅音字母”结尾的词将这字母双写再加词尾big,bigger,biggest(一)当两个人或事物（A和B）进行比较时，我们需要用到形容词（副词）的原级或者比较级1．表达“A和B一样”，用as…as的结构。公式: A+be动词+as+形容词原级+as…+B    A+实义动词+as+副词原级+as…+BI am as tall as you.我和你一样高。    He runs as fast as I. 他跑得和我一样快。2．表达“A不如B”用not as/so…as的结构。公式:  A+be动词的否定形式+as+形容词原级+as…+B      A+助词的否定形式+动词+as+形容词原级+as…+BI am not as tall as you.我没有你高。   He doesn’t run as fast as I. 他没有我跑得快。2．表达“A大于B”用“比较级+than”的结构。公式:  A+be动词+形容词比较级+than+B… A+实义动词+副词比较级+than+B…I am taller than you.我比你高。   He runs faster than I. 他跑得比我快。(二)关于形容词、副词比较级的更多用法1．比较级前面可以加上表示“优劣程度”的词或短语，意思是“更…”，“…得…”。常见词有much, a little, even, a lot, a great deal等。He is much taller than I.他比我要高得多。  I jump a little higher than he.我跳得比他高一点点。2.比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构,表示具体“大多少”，“小多少”，“长多少”，“短多少”等。I am two years older than he.我比他大两岁。This building is 20 meters higher than that one.3．“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。   It is getting warmer and warmer．天气越来越暖和。He is running faster and faster．他跑得越来越快。0ur country is becoming more and more beautiful．我们祖国越来越美了。4．“the more…， the more…”表示“越……，就越……”，The more，the better.多多益善。The more careful you are,the fewer mistakes you will make.你越细心，犯错就越少。5．“the more…of the two…”表示“两个当中较……的一个”  The taller of the two boys is my brother.Lucy is _______ one of the twins.第42页共42页 三、当三个或三个以上的人或事物进行比较时，我们需要用到形容词（副词）的最高级1．表达“…是…中最…的”,用“the+形容词（副词）的最高级”的结构。后面可以加上表示范围的介词短语或从句。公式：主语+be动词+the +形容词最高级+（名词）+表示范围的介词短语或从句主语+实义动词+（the） +形容词最高级+表示范围的介词短语或从句He is the tallest (student) in our class.   He jumps the highest of the three boys.This is the best book that I have ever read.2．表示“最…的…中一个”，用“one of +the +最高级+复数名词”的结构来表达。He is one of the best students in our class.他是我们班最好的学生之一。This is one of the most beautiful flowers in the garden.这是花园里最漂亮的花之。注意：(一) 形容词的最高级前面有定冠词the , 而副词的最高级前面定冠词the可以省略。但在形容词最高级前有物主代词时，不能要定冠词the.（二）常见的用来表示范围的介词有in, of, among 1）in表示环境范围，通常用于在一定范围内的比较，后面常常接表示区域、时间、单位、团体等的名词或代词，并且后面的名词和主语不是同一概念的范畴。例句：　(1)The Changjiang River is the longest river in China.长江是中国最长的河（2）London is the biggest city in Britain. 伦敦是英国最大的城市。(3)She sings the best in Class Two. 二班她唱歌最好。(4)The child was very young, but he wasn"t the youngest in the family.这孩子很小，但他在家里不是最小的。2）of用来表示对象范围，一般用于同类事物之间的比较，且of后面的名词与主语是同一概念范畴。　　(1)he+基数词(+名词复数)结构，指的是具体数目中，表示……个之中最。例句：　　①Peter is the oldest boy of the three boys.   在这三个男孩中，彼得是年纪最大的。　　②This is the smallest of the three.这是三者之中最小的。　　③This is the shortest of the four roads. 这是四条路中最近的一条路。　　(2)of all, of all+(the)+名词复数，of all+one"s+名词复数结构表示其中之最。例句：　 　①He"s the most intelligent of all the students.    在所有学生中，他是最聪明的。　　②Of all my hobbies, swimming is my favourite.    在我的业余爱好中，我最喜欢游泳。of, among用于在多数同类事物中(通常为三者以上)进行比较，表示其中之最，后面一般接名词或代词。同of一样，也表示对象范围，因此among与of有时可互换使用。例句：　　(1) Li Ming is the most handsome among(of) the boys.   李明是男孩中最英俊的。　　　(2)The picture is the most beautiful among these.     在这些图画中，这一张是最漂亮的。第42页共42页 第十一节情态动词情态动词无人称和数的变化；不能单独使用，必须与其后的动词原形构成谓语一、 can, (could-过去式）1) 表示能力（体力，知识，技能）Can you lift this heavy box?（体力）Mary can speak three languages.（知识）Can you skate?（技能）2) 表示请求和允许。Can I go now?Yes, you can. / No, you can’t.3) 表示客观可能性（客观原因形成的能力）。Theyhave changed the timetable, so we can go by bus instead.This hall can hold 500 people at least.4) 表示推测（惊讶、怀疑、不相信的态度），用于疑问句、否定句和感叹句中。Can this be true?How can this be true?二、 may, might1) 表示请求和允许。might比 may语气更委婉，而不是过去式。否定回答时可用can’t 或mustn’t，表示“不可以，禁止”。----Might/ May I smoke in this room?    ---- No, you mustn’t.用May I...？征徇对方许可时比较正式和客气，而用Can I...？在口语中更常见。2）用于祈使句，表示祝愿。    May you succeed!3) 表示推测、可能性（不用于疑问句）。might不是过去式，它所表示的可能性比may小。1．He may /might be very busy now.2．Your mother may /might not know the truth.三、 must1) 表示必须、必要。    You must come in time.2) must是说话人的主观看法，Must只有一般现在时如：I really must go now.  现在我必须走了。3) 表示推测、可能性（只用于肯定的陈述句）1． You’re Tom’s good friend, so you must know what he likes best.2． Your mother must be waiting for you now.四、needneed表示需要或必须，通常用于否定句和疑问句Youneednotdoitagain.你不需要再做了。Youneednotcomesoearly.你不需要来的这么早。第42页共42页 第十二节时间表达法1．所有的时间都可以用“小时+分钟”直接读：6:10sixten8:30eightthirty2:40twoforty2．如果所表述的时间在半小时之内，可以用“分钟+past+小时”：6:10tenpastsix4:20twentypastfour10:25twenty-fivepastten3．如果所表述的时间在半小时之内，可以用“（相差的）分钟+to+（下一）小时”：10:35twenty-fivetoeleven5:50tentosix9:49eleventoten4．如果所表述的时间恰好为半小时，可以用“half+past+小时”：11:30halfpasteleven2:30halfpasttwo5．如果所表述的分钟和15有关，就有三种表达法：（15分钟又叫一刻钟：aquarter）9:15-ninefifteen;fifteenpastnine;aquarterpastnine3:45-threeforty-five;fifteentofour;aquartertofour6．整点：现在是两点整。It"stwo.It"stwoo"clock.7．另外英语中的noon和midnight可分别直接表示白天和夜晚的12点：It"s(twelve)noon.现在是中午十二点。It"s(twelve)midnight.现在是半夜零点。8．大约时间：It"salmosttwo.马上到两点了。It"snotquitetwo.还不到两点。It"sjustaftertwo.刚过两点。注：若想表明是上午，可在时间后加上a.m.，如：thirteenpastsixa.m.（上午六点十三分）。若想表明是下午，可在时间后加上p.m.，如：fouro"clockp.m.（下午四点）。第42页共42页 第十三节需要掌握知识点1．Iwantto…我想要…如：Iwanttogotoschool.我想要去学校。2．Aisthesamewith…A与…一样如：Mypenisthesamewithyourpen.我的钢笔与你的钢笔一样。3．Aisdifferentfrom…A与…不同如：Yourpencilisdifferentfrommypencil.你的铅笔与我的铅笔不同。4．祈使句，表示命令：Lookleft!小心左边！Don’trun!别跑！5．Itissouth/north/east/westof…表示方位的，在……的南/北/东/西方向如：Thezooiseastofmyschool.动物园在我学校的东方向。6．stopdoingsomething停止做某事如：Stoptalking！不要说话了！7．promiseto…承诺…如：Ipromisetohelpyou.我承诺我会帮你。8．掌握非指定限定词：any,some,alotof,alittle,plentyof9．掌握量词：slicesof,piecesof,cartonsof,cansof,asliceof,acartonof,apacketof,acanof10．掌握频度副词：often,sometimes,always11．掌握副词：first,next,then,finally,just,already,yet,too,afterthat12．掌握介词短语：inthemiddleof在……中间ontheright/leftof在……右/左边第42页共42页 第二部分牛津英语7A-7B语法汇编第一节7A特殊疑问句用疑问词引导的疑问句叫做特殊疑问句。回答特殊疑问句时不能用yes或no。用降调。为了便于理解、掌握特殊疑问句，我们把疑问词分为三类：疑问代词：what，who，Which，whose，whom疑问副词：when，where，why，how疑问形容词：what（which，whose）+名词一、疑问代词的用法1.what引导的疑问句此类疑问句可以对主语、表语和宾语提问。a.对主语提问What"sintheroom？屋子里有什么？Therearealotofchairsinit.=A1otofchairsareinit.有许多椅子。b.对宾语提问Whatdidyoubuy？你买了什么？Iboughtabike.我买了辆自行车。c.对表语提问Whatisthis？这是什么？It"sabench.这是一条长凳。2.Who，whom，whose引导的疑问句此类疑问句可以对主语、表语和宾语提问。Whobrokethewindow？（对主语提问）谁打破了窗户？who可以对主语和表语提问。whom是who的宾格，对宾语提问，但在口语中who可以代替whom。LiMingdid.李明打破的。Whoisthatwoman？（对表语提问）那个女人是谁？Sheismymother.她是我妈妈。（关系）或者：SheisRose.她是罗思。（姓名）Whoseisthisumbrella？这伞是谁的？Thisumbrellaismysister"s.这伞是我姐姐的。注意whose之后如果没有名词时，表示“谁的（东西）……”。Which引导的特殊疑问句此类疑问句可以对主语和宾语提问。WhichisTom"s？（对主语提问）哪个是汤姆的？Thisishis.这是他的。Whichdoeshewant？（对宾语提问）他想要哪一个？Hewantsthegreenone.他想要那个绿色的。注意第42页共42页 疑问词what，who，which在句中作主语时，语序是陈述句语序。二、疑问形容词的用法what，which，whose后面跟上名词时，这三个疑问词起形容词作用。Whatsportsdoyoulike？（对宾语提问）你喜欢什么运动？Ilikebasketball.我喜欢篮球。Whosepensarethese？（对表语提问）这些是谁的钢笔？TheyareLiMing"s.这些是李明的。Whosefatherdiedtwoyearsago？（对主语提问）两年前谁的父亲死了？Whichpicturedidyoutake？（对宾语提问）哪一张照片是你拍的？Itooktheoneontheright.右边的那一张是我拍的。三、疑问副词的用法句型：疑问副词+一般疑问句的语序～？（疑问副词在句中作状语，所以它们不可能对主语提问）1．when引导的疑问句：询问时间Whenwereyouborn？你何时出生？（Iwasborn）onJune5，1962.我是1962年6月5日出生的。注意when引起的疑问句，都可用简略式回答，只回答出时间就可以了。WhenwillyougotoJapan？你什么时候去日本？（I"llgothere）nextyear.我明年去那儿。2．where引导的疑问句：询问地点、场所Wheredoyoulive？你住在哪儿？（Ilivein）Beijing.（可以简略回答出地点）我住在北京。3．why引导的疑问句：询问原因它的回答只能用because引导的原因状语从句。Whyareyoulate？你为什么迟到？BecauseImettheaccident.因为我遇上车祸了。4．how引导的疑问句：可分为两类a."How…？"how可单独地置于疑问句的句首。询问如何地做某事即做某事的方法、手段及健康、天气……Howdoyougotoschool？（问方式）Igotoschoolbybus.我坐公共汽车。b：How+形容词（副词）～？询问年龄、身高、数量、次数、距离……Howmany 多少（可数名词）Howmanysistersdoyouhave？第42页共42页 第二节7A不定冠词的用法  1.指一类人或事，相当于akindof.Aplaneisamachinethatcanfly. 2.第一次提及某人某物，非特指Aboyiswaitingforyou. 3.表示“每一”相当于every,one.Westudyeighthoursaday. 4.当谈论到工作或职业时，一般要使用a/an,如：Myfatherisanengineer.5.用于固定词组中Acoupleof,abit,onceuponatime,inahurry,haveawalk,manyatime6.a/an用于单数可数名词前，如adog,a用于以辅音音素开头的单词；而an用于以元音音素开头的单词前，如acat,anhour.第三节7A一般现在时1．概念：一般现在时表示经常的、习惯性的动作或存在的状态。2．构成：一般现在时的构成主要有两种形式：（1）be型：句子的谓语动词只有be（am，is或are）：a．肯定句中，只出现be，如：Iamastudent．我是一名学生。b．否定句中，要在be后面加not，如：Sheisn"tateacher．她不是教师。c．一般疑问句，要将be放在句子开头（注意句首字母大写），句尾用问号，答语用Yes，主语+be．或No，主语+be+not．如：—Areyouready？—你准备好了吗？—Yes，Iam．—是的，我准备好了。（—No，I"mnot．—不，我没准备好。）（2）实义动词型：句中的谓语动词为实义动词（也叫行为动词）：a．肯定句中，只出现实义动词，如：Igetupinthemorning．我早晨起床。b．否定句中，要在实义动词前面加do（does）＋not，do（does）作助动词，本身无意义，常与not缩写成don"t（doesn"t），如：Idon"tlikevegetables．我不喜欢蔬菜。c．一般疑问句，要在句子开头加助动词Do（does），句尾用问号，简略答语用Yes，主语+do（does）．或No，主语+do（does）＋not．如：—Doyoulikeoranges？—你喜欢桔子吗？—Yes，Ido．—是的，我喜欢。（—No，Idon"t．—不，我不喜欢。）3.一般现在时的用法1)经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语：every…,sometimes,at…,onSundayIleavehomeforschoolat7everymorning.2)客观真理，客观存在，科学事实。Theearthmovesaroundthesun.ShanghailiesintheeastofChina.3)表示格言或警句中。Pridegoesbeforeafall.骄者必败。第42页共42页 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbusprovedthattheearthisround..4)现在时刻的状态、能力、性格、个性。Idon"twantsomuch.AnnWangwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.比较：NowIputthesugarinthecup.Iamdoingmyhomeworknow.第四节7A频度副词1.定义：usually/sometimes/always/often等词在英文中被称为“频度副词”，是用来表示动作频率的，但程度上有别。常见频度副词按频率大小排列如下：always（100%）>usually（80%）>often（60%）>sometimes（40%）>seldom（20%）>hardly(10%)>never（0%）频度副词的用法always频率最高，表示动作重复、状态继续，表示“一直、总是”，其反义词为never。2.位置:通常位于行为动词之前，be动词或情态动词之后。sometimes，often在句中位置比较灵活，也可放在句首或句末。never和seldom是否定副词，在反意疑问句中，反意疑问句部分要用肯定形式。seldom=notoften.。如：Yourparentsneverleaveyoualoneathome，dothey?你的父母从不把你一个人放在家里，是吗?第五节7A名词的分类1.可数名词与不可数名词的区别普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker,farmer,desk,factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,family等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat,rice,water,milk,orange等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work,homework,time,health,friendship等)。2.可数名词的家务事可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：（1）一般的名词词尾直接加-s。如：book→booksroom→rooms（2）以s,ss,ch,sh,x结尾的名词，在词尾加-es。如：bus→busesglass→glasses（3）以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：city→citiesbody→bodies（4）以f或fe结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：half→halvesleaf→leaves（5）特例①child→children②man→menwoman→womenpoliceman→policemen(规律：man→men)第42页共42页 ③tomato→tomatoespotato→potatoes[悄悄话：初中英语以o结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，其余加-s！如：photo→photos]④foot→feettooth→teeth[悄悄话：oo变成ee。]⑤sheep,Chinese,Japanese单、复数同形[悄悄话：变复数时词形不变。]⑥people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；people的复数形式peoples通常指"多个民族"。3.不可数名词的家务事（1）不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：Thefoodisveryfresh.食品很新鲜。（2）有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。如：water(水)→waters(水域)（3）很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：fruit→fruitsfood→foods第六节7Atherebe句型的用法1.Therebe...句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”，其结构为Therebe(is，are，was,were)+名词+地点状语。例如：Therearefifty-twostudentsinourclass.2.Therebe句型否定句式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上“not”。也可用“no”来表示。第七节7A形容词的用法 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。1.直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot热的。2.叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid害怕的。　（错）　Heisanillman.　（对）　Themanisill.这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake等。3.形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：somethingnice4.It"s+形容词+of+sb.+动词不定式这一句型表示"某人（做某事）……"。常用形容词有：good,kind,nice,polite,clever,foolish,lazy,careful,careless,right,wrong等，来说明"人"的性质或特征。It"sverykindofyoutohelpme. 你能帮助我真是太好了。5.It"s+形容词+for+sb.+动词不定式这一句型表示"做某事对某人来说……"。常用形容词有：difficult,easy,hard,dangerous,safe,useful,pleasant,interesting,第42页共42页 impossible等，来说明动词不定式的性质、特征。Itisimpossibleforachildtoanswerthequestion. 小孩子不可能回答出这个问题。6.主语+be动词+形容词+动词不定式　这一句型常用表示感情或情绪的形容词，如：glad,pleased,sorry,sad,thankful等以及表示能力和意志的形容词，如:ready,able,sure,certain等。I"mverysorrytohearthenews.听到这个消息我很难过。第八节7A一般将来时　　1.定义：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。2.will/shall+动词原形shall用于第一人称，常被will所代替。will在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。willnot=won"tshallnot=shan"t例如：WhichparagraphshallIreadfirst？我先读哪一段呢？Willyoubeathomeatseventhisevening?今晚七点回家好吗？　　3.begoingto+不定式，表示将来。　　a.主语的意图，即将做某事。例如：Whatareyougoingtodotomorrow?明天打算作什么呢？　　b.计划，安排要发生的事。例如：Theplayisgoingtobeproducednextmonth。这出戏下月开播。　　c.有迹象要发生的事。例如：Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那乌云，快要下雨了。第九节7Aif条件状语从句学习"if"引导的条件状语从句的用法,现在总结一下:if条件句不一般,几个要点记心间;条件句,放在前,逗号要放句中间。条件句表可能，主句多用将来时；条件句表事实，主句常用现在时。1.在if引导的条件状语从句中，如果从句谈论的是一个有可能发生的事实及其产生的相关的结果，主句用一般将来时态，从句用一般现在时态。如：Wecanwalkthereifwecan"tfindabus.如果if条件句谈论的是重复发生和预示要发生的情景和事件，则主从句大多用一般现在时态。如：Ifbearsareindanger,theyattackpeople.2.在if引导的条件状语从句中，if和条件句位置灵活，可直接放在主句后面，若if条件句放句首，从句后面要加逗号，和主句隔开。还要注意前后时态一致原则第十节7A一般过去时动词一般过去时，表示过去发生的事；be用was或用were,have,has变had；谓语动词过去式，过去时间作标志；一般动词加-ed，若是特殊得硬记。1.不含be动词时：否定句很简单，主语之后didn’t添；疑问句也不难，did放在主语前；如果谓语之前有did，谓语动词需还原；第42页共42页 2.含be动词时：动词若是was,were,否定就把not添。疑问句也不难，要把was，were放在主语前。3.一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，恰巧与表示过去的一些时间状语连用。1.yesterday或以其构成的短语：yesterdaymorning(afternoon,evening)等；2.由“last+一时间名词”构成的短语：lastnight,lastyear(winter,month,week)等；3.由“时间段+ago”构成的短语：amomentago,ashorttimeago,anhourago等；4.其它：justnow等5.由某些表示过去时态的从句等。第十一节7A人称代词表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词，叫做人称代词。人称代词有人称、数和格的变化，见下表：人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit 1.人称代词主格：作主语，表示谁怎么样了、干什么了。Iamateacher.Youarestudent.Heisastudent,too.2.人称代词宾格作宾语，表示动作行为的对象。Giveittome. Let’sgo(let’s=letus)第十二节7A物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词二种。形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词；而名词性物主代词则相单于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词，其人称和数的变化见下表。数人称类别单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir第42页共42页 名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs汉语我的你的他的她的它的我们的你们的他（她、它）们的第十三节7B顺序副词掌握first,next,then,finally,afterthat等表示动作或事情等发生顺序的副词。第十四节7B情态动词的用法1.定义：情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语,只能和其他动词原形构成谓语。情态动词数量不多,但用途广泛,主要有下列:can(could),may(might),must,mustn"t,need,oughtto,dare(dared),shall(should),will(would).2.情态动词的位置:情态动词在句中放在谓语动词之前,谓语动词前若有助动词,则在助动词之前,疑问句中,情态动词则在主语之前。例：Icanseeyou.Comehere.我能看见你，过来吧。3.情态动词的特点:情态动词无人称和数的变化,情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加"not"。个别情态动词有现在式和过去式两种形式,过去式用来表达更加客气,委婉的语气,时态性不强,可用于过去，现在或将来。例：Hecouldbeheresoon.他很快就来。　Wecan"tcarrytheheavybox.我们搬不动那箱子。4.情态动词的用法:（1）can(could)表示说话人能,可以,同意,准许,以及客观条件许可,could为can的过去式。例：Canyoupassmethebooks?你能给我递一下书吗?　　Couldyouhelpme,please?请问,你能帮助我吗?（2）can和could只能用于现在式和过去式两种时态,将来时态用beableto来表示。例：Withtheteacher"shelp,IshallbeabletospeakEnglishcorrectly.　　由于老师的帮助,我将能准确地讲英语。（3）may(might)可以,表示说话人同意,许可或请求对方许可。　　Youmaytakethebookhome.你可以把书带回家去.　　MayIcomein?我可以进来吗?（4）may否定式为maynot,缩写形式是mayn"t.might是may的过去式,有两种用法,一种表示过去式，一种表示虚拟语气,使语气更加委婉,客气或对可能性的怀疑。例：Hetoldmehemightbehereontime.他说他能按时间来。　　MightIborrowsomemoneynow.我可以借点钱吗?（5）must必须,应该,一定,准是,表示说话人认为有必要做某事,命令,要求别人做某事以及对事物的推测。must用来指一般现在时和一般将来时,过去式可用haveto的过去式代替。例：Imustfinishmyworktoday.　我今天必须完成我的工作。（6）must+have+过去分词,表示现在对过去事物的推测。　例：Hemusthavetoldmyparentsabout第42页共42页 it.　他一定把这件事情告诉我父母亲了。（7）must和haveto的区别:must表示说话人的主观思想,haveto表示客观需要。(8)回答must提问：（1）肯定回答：Yes,----must.（2）否定回答：No,--needn"t./No,---don"t/doesn"thaveto.（9）need需要多用在否定式或疑问句.　　例：NeedIattendthemeetingtomorrow?　　我需要明天参加会议吗？（10）need是一个情态动词,他的用法完全和其他情态动词一样,但need还可当作实义动词使用,这时need就象其他动词一样,有第三人称,单复数,后面加带to的动词等特性。　例：Sheneedsanecklace.　　　　她需要一条项链。（11）needn"t+have+过去分词表示过去做了没必要做的事情。　　例：Youneedn"thavetakenitseriously.　　　　　这件事情你不必太认真。（12）will,would用于疑问句表示说话人向对方提出请求或询问,用would比will更婉转,客气。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（13）Shall,should表示命令,警告,允诺,征求,劝告,建议惊奇。第十五节7B形容词的比较级1.一般句式的构成：A+is/are+形容词比较级+than+BA是主格B是宾格　如：Sheistallerthanme.2.英语形容词比较级的构成英语形容词比较等级有三个：原级，比较级和最高级。形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。规则变化单音节词末尾加-er（比较级），-est（最高级）例：clean–cleaner-cleanesta.单音节如以e结尾，只加-r（比较级），-st（最高级）例：fine-finer-finestb.闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加-er（比较级），-est（最高级）big–bigger-biggestc.少数以-y，-er，ow，-ble结尾的双音节词，末尾加-er（比较级），-est（最高级）。以-y结尾的词，如-y前是辅音字母，则变y为-i，再加-er和-est。以-e结尾的词只加-r和-st。例：clever-cleverer-cleverestd.其它双音节和多音节词皆在前面加单词more和most。例：careful-morecareful-mostcareful　不规则变化a.good/wellbetterbestb.badworseworstc.many/muchmoremostd.littlelessleaste.farfarther/furtherfarthest/furthest注：有些形容词一般没有比较等级。如：right,wrong,woolen等。3.形容词各等级的用法：第42页共42页 （1）原级（同级）比较：as…as…;notas(so)…as…We’llgiveyouasmuchhelpaswecan.Sheisn’tas(so)activeinsportsasbefore.（2）比较级：表示两者之间比……更……可用状语much,alittle,even等修饰：HemadefewermistakesthanIdid.HeisevenricherthanI.（3）最高级：形容词最高级前必须加the,副词最高级前常省略the，后面多用of……，in……短语表示范围：Itwasthemost/leastinterestingstoryIhaveeverlistened.Heisthetallestofthethree.（4）如果在两者之间表示“最……”时要在比较级前加the，而且还用ofthetwo,ofthepair短语：Johnisthecleverofthetwoboys.Ofthetwoboys,Johnistheclever.4.形容词原级表示比较级含义：约翰不象迈克那么苯。JohnisnotsostupidasMike.5.用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。Johnistallerthananyotherboyintheclass.6.themore…..themore….表示“越……越……”:Themorebooksyouread,thewideryourknowledgeis.7.moreandmore….表示“越来……越……”:Moreandmorestudentsrealizedtheimportanceofaforeignlanguage.第十六节7B掌握序数词的变化及其用法one—first；two—second；three—third；four-fourth ；five—fifth；six—sixth；seven—seventh；eight—eighth；nine—ninth；ten—tenth；eleven—eleventh；twelve—twelfth第十七节7B一般疑问句 不用疑问词，但需要用yes或no回答的疑问句，叫一般疑问句。句末用问号“？”1.一般疑问句的基本用法及结构   一般疑问句用于对某一情况提出疑问，通常可用yes和no来回答，读时用升调。其基本结构是“be/have/助动词+主语+谓语（表语）”：   Isheinterestedingoing？他有兴趣去吗？2.陈述句变一般疑问句的方法（1）动词be的疑问式：动词be根据不同的时态和人称可以有am，is，are，was，were等不同形式，可用作连系动词（表示“是”、“在”等）和助动词（用于构成进行时态和被动语态等），但不管何种情况，构成疑问式时，一律将动词be的适当形式置于句首：句型：Be动词+主语～？Isyourfatherangry？你父亲生气了吗？Yes，heis.是的，他生气了。（2）动词have的疑问式：动词have根据不同的时态和人称可以有have，has，had等形式，可以用作实意动词和助动词，分以下情况讨论：第42页共42页    ①用作实意动词表示状态，如表示拥有、患病或用于haveto表示“必须”等，在构成构成式时可以直接将have，has，had置于句首，也可根据情况在句首使用do，does，did：   Doeshehave[Hashe]anythingtosay？他有什么话要说吗？   ②用作实意动词表示动作，如表示“吃（=eat）”、“喝（=drink）”、“拿（=take）”、“收到（=receive）”、“度过（=spend）”等，构成疑问式时不能将have提前至句首，而应在句首使用do，does，did：   Doeshehavebreakfastathome？他在家吃早餐吗？③完成时的一般疑问句句型：Have（Has）+主语+动词的过去分词+～？Haveyouknownhersinceyourchildhood？你从童年就认识她吗？Yes，Ihave.是的。No，Ihaven"t.不。过去完成时的一般疑问句句型：Had+主语+动词的过去分词+～？HadhelearnedabouttwothousandEnglishwordsbeforehecamehere？他来这里以前就已经学了大约两千个单词了吗？Yes，hehad.是的。No，hehadn"t.不。3.情态动词的疑问式：情态动词的疑问式通常是将情态动词置于句首：句型：情态动词+主语+动词原形～？Canyoubringmesomeapples？你能给我拿来些苹果吗？Yes，Ican.是的，可以。No，Ican"t.不，不可以。CanyouspeakEnglish？你会说英语吗？MustIfinishtheworkatonce？我必须马上完成工作吗？（4）实意动词的疑问式：一般实意动词的疑问式，通常应根据不同时态和人称在句首加助动词do，does，did等：句型：Do（Does，Did）+主语+动词原形～？   Doyougotoschooleveryday？你每天都上学吗？  3.注意在一般疑问句的简略回答中使用Yes，itis./Yes，Iam./Yes，heis./Yes，weare./Yes，sheis.等时，不能使用Yes，it"s./Yes，I’m./Yes，he"s.等这样的缩略形式。但如果是否定形式则可用缩略式，如可用No，he"snot.也可用No，heisn"t.另外，若为完整回答，也可用Yes，he"s…之类的，如说Yes，he"sastudent./Yes，she"sbusy.等。六、wouldliketodosth译为想要做某事Iwould（缩写I"d)liketoplayagame.我想要玩一个游戏。Wouldyouliketoplaywithme?你想要和我玩吗？肯定回答:Yes，I"dliketo.是的，我想要。否定回答：Yes,I"dliketo.ButI"mbusyreading.是的，我想要，但我正忙于读书。（委婉的拒绝）第42页共42页 第十八节7B连词and,so,but的用法1.and（1）表示并列或对称的关系and可以用来连接语法作用相同的词、短语或句子，可译为“和”、“并”、“又”、“兼”等。如：LucyandIgotoschoolfivedaysaweek.我和露西每周上五天学。（连接两个并列主语）Youmustlookafteryourselfandkeephealthy.你必须照顾自己并保持身体健康。（连接两个并列谓语）TheyteachusChineseandweteachthemEnglish.他们教我们汉语，我们教他们英语。（连接两个简单句）（2）如果连接两个以上的词语，通常把and放在最后一个词语前面；为了强调，可在两者之间分别加上and；把词语连接起来时，通常把较短的词语放在前面。如：Ilikeeggs，meat，rice，breadandmilk.我喜欢鸡蛋、肉、米饭、面包和牛奶。（2）有些用and连接的词语，次序是固定的，不能随意改变。如：men，womenandchildren男人、妇女和儿童；fishandchips炸鱼加炸土豆片等2.but作连词，可以连接两个并列成分或两个并列分句，意为“但是，然而”。如：Heisyoungbutveryexperienced.他虽然年轻，但很有经验。3.so的用法so可用作副词和连词，作副词，可译作“这样地；像……一样；（……也）正是那样”，作连词，可译作“所以；那么。”（1）so通常置于所修饰的形容词、副词之前。so修饰“a(an)＋形容词＋名词”时，排列顺序为“so＋形容词+a（an）＋名词”。如：I”veneverseensoamusingafilm.我从来没有看过这么有趣的电影。（2）注意与such的区别，即such修饰“a（an）+形容词＋名词”，排列顺序为such+a（an）+形容词＋名词。如：I”veneverseensuchabeautifullake.我从未见过这么美丽的湖。（3）a,an置于such之后，但no,any,some,all,many等则置于such之前。如：I”veheardofsomesuchrumors.我听到过一些这样的谣传。（4）so＋系动词（助动词或情态动词）＋另一主语。此句型是主谓倒装结构，表示前句所述肯定情况也适用于另一主语。其中so作“也这样；也如此”解。（5）so后的系动词、助动词或情态动词须同前一句的谓语动词保持一致。如：Ienjoyreadingthebookandsodoesmywife.我喜欢看这本书，我的妻子也喜欢。（6）so用于肯定句，否定句则用neither。如：Idon”tlikecarrots.NeitherdoI.我不喜欢胡萝卜。我也不喜欢。（7）so＋主语＋系动词（助动词或情态动词）此句型的主语与前一句的主语相同，因而主谓不倒装。这种句型表示说话者对前句所提到的情况或事实表示赞同，其中so作“不错；确实如此”解。如：Itiscoldtoday.Soitis.今天天气很冷。不错，是很冷。第42页共42页 第十九节7Bmuch、more与most的用法这三个词除了是形容词作名词的修饰语之外,还是程度副词,much表示“很”,修饰原级形/副,more表示“更”用来构成多音节形/副的比较级,most表示“最”用来构成多音节形/副的最高级。此外,much也可以修饰比较级形/副。如：Thisparkismuchmorebeautifulthanthatone.(这个公园比那个漂亮多了)/ItisthemostinstructivefilmIhaveeverseen.(这是我看过的最有教育意义的电影)九、一些固定句型1.Weusethe…withthe…我们使用带…的…2.Either…or…either...or...意为"或者……或者……；不是……就是……"之意。表示两者之一，连接句子中两个并列的成分。3.prefer用法（1）preferAtoB(AB皆为名词)e.g.:Iprefertheblueballtotheblackball.我跟喜欢蓝色球而不喜欢黑色球.（2）preferdoingAtodoingB=wouldratherdoAthandoB=likedoingAbetterthandoingBe.g.:Ipreferwalkingtorunning我更喜欢走路而不喜欢跑步.（3）prefertodoA(没有比较，只做一件事的就用这个）=wouldratherdoAe.g.:Iprefertosing.我更喜欢唱歌.（4）拓展内容prefertodoingAratherthandoingB（5）注意事项：prefer有时态变化，过去式为preferred，三单直接加s.wouldrather...than...无时态变化4….make/helpus……使我们/让我们5.Itwouldbe…to…对于…这将是…第42页共42页 第三部分牛津英语8A-8B语法汇编第一节8A祈使句用于表示命令、请求或建议，主语通常省略。根据说话对象可分为以下几种：1.说话对象是第二人称一般省略主语。肯定式谓语用动词原形；否定式用“Don’t(Never)+动词原形。”例如：Getup!起床！Bequiet!请安静！Don’tbeafraid!别害怕！2.说话对象是第一人称和第三人称时，用“Let+宾语+动词原形”，否定式用let+宾语+not+动词原形，也可用“Don’tlet+宾语+动词原形”的形式。例如：Let’sgo!我们走吧！Let’snotgofishing!我们不去钓鱼！第二节8A数字加减乘除常用表示法算法种类例句加法一般Fiveandsixiseleven.5加6等于11.正式Fiveplussixequals(is)eleven.5加6等于11.减法一般Fourfromeightleaves(is)four.8减4等于4.正式Eightminusfourequals(is)four.8减4等于4.乘法一般Threefoursaretwelve.3乘4等于12.正式Threetimesfourequals(is)twelve.3乘4等于12.除法一般Fourintofouristwo.4除2等于2.正式Fourdividedbytwoequalstwo.4除2等于2.第42页共42页 第三节8A指示代词this,that,these,those的用法1．在句子中作主语、宾语、表语和定语。例如：Thisismypen.(主语)Doyouwantthis?(宾语)Thatbookismine.(宾语)WhatIwantisthis.(表语)2.this(these)一般指后面要讲到的事物；而that(those)常指时间和空间上较远的人或物。例如：Thisisapenandthatisapencil.Thesedaysweareverybusy.第四节8A现在进行时现在进行用来表示正在进行或发生的动作。现在进行时的结构be(am,is,are)+动词现在分词形式。现在进行时的句型：1.陈述句(肯定句)　　主语＋be　(am,is,are)+现在分词，如：　　IamreadingEnglish.我正在读英语。　　Heiswriting.他正在写字。　　Youarerunning.你正在跑步。2.一般疑问句　　Be(Am,Is,Are)+主语＋现在分词，如：　　a.-Areyousinging?你正在唱歌吗？　　-Yes,Iam.是的，我在唱歌。　　(No,I"mnot.不，我不在唱歌。)　　b.-Ishe(she)listeningtomusic?他(她)在听音乐吗？　　-Yes,he(she)is.是的，他(她)在听音乐。　　(No,he(she)isn"t.不，他(她)不在听音乐。)　3.特殊疑问句　　疑问词＋be(am,is,are)＋主语＋现在分词，如：　　a.-Whatareyoudoing?你正在干什么？　　Iamdoingmyhomework.我正在做作业。　　b.-Whatishe(she)doing?他(她)正在干什么？　　He(She)isridingabike.他(她)正在骑自行车。　　其次，look(看)、listen(听)、now(现在)经常出现在现在进行时句子中：　　Look!Jackisswimming.看！杰克正在游泳。　　Listen!Sheissinging.听！她正在唱歌。　　Iamcleaningmyroomnow.现在我正在打扫房间。注：以下动词不经常用于现在进行时：hear,contain,hate,smell,believe,love,belong,think,see,mean,like,taste,know,understand,believe第42页共42页 第四节8B现在完成时的重点和难点一、现在完成时的“完成用法”和“未完成用法”1.现在完成时的"完成用法"现在完成时的"完成用法"指的是动作发生在过去某一时刻并已结束，但该动作对现在产生了影响，与现在情况具有因果关系。例如：Hehasturnedoffthelight.他已把灯关了。(动作结束于过去，但说明的是现在的情况--灯现在不亮了。)　　现在完成时"完成用法"的特点是动作不延续，因此，该时态只能与表示不定的过去时间状语(如：already，yet，before，recently等)、频度时间状语(如：never，ever，once等)、包括现在时刻在内的时间状语(如：thismorning／month／year...，today等)连用。　　例如：Haveyoufoundyourpenyet？你已找到你的钢笔了吗？2.现在完成时的"未完成用法"　　现在完成时的"未完成用法"指的是动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。例如：Hehaslivedheresince1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)　　Ihavebeeninthearmyformorethan5years.我在部队已经呆了五年多了。(动作开始于5年前，一直延续至今，有可能还要继续下去。)　　此种用法的句中常需一个表示一段时间的状语(由since或for引导)，或表示与现在时刻相连的时间状语(如：uptonow，sofar到目前为止)等。　　例如：Ihaveheardnothingfromhimuptonow.到目前为止我没有他的任何消息。　　注意：(1)现在完成时的未完成用法只适用于延续性动词，不可用于终止性动词，即瞬间完成或延续时间很短的动词。如：come，go，arrive，leave，join，become，die等。　　(2)现在完成时常见两种句型：　　①主语＋have/hasbeen＋for短语　　②Itis＋一段时间＋since从句例如：HehasbeenintheLeagueforthreeyears.或ItisthreeyearssincehejoinedtheLeague.他入团已三年了。3、延续性动词和终止性动词的概念英语中，动词按其动作发生的方式、动作发生过程的长短，可分为延续性动词和终止性动词。延续性动词表示能够延续的动作，这种动作可以延续下去或产生持久影响。如：learn,work,stand,lie,know,walk,keep,have,wait,watch,sing,read,sleep,live,stay等。终止性动词也称非延续性动词、瞬间动词或短暂性动词，表示不能延续的动作，这种动作发生后立即结束。如open,close,finish,begin,come,go,arrive,reach,getto,leave,move,borrow,buy等。4、延续性动词的用法特征　　1.延续性动词可以用于现在完成时，其完成时态可与表示"段时间"的状语连用。表示"段时间"的短语有：fortwoyears,duringthepastthreeyears,sincelastyear,howlong等。如：IhavelearnedEnglishsinceIcamehere.自从我来到这儿就学英语了。　　2.延续性动词不能与表示短暂时间的"点时间"状语连用。如：Itrainedateightyesterdaymorning.(误)rain为延续性动词，而ateight表示"点时间"，前后显然矛盾。如果用延续性动词表示一瞬间的动作，可以借助come,begin,get等终止性动词来表示。上句可改为：Itbegantorainateightyesterdaymorning.(正)又如：-WhendidyougettoknowJack?　-Twoyearsago.　-Thenyou"veknowneachotherformorethantwoyears.　-That"sright.第42页共42页 5.终止性动词的用法特征　　（1）终止性动词可用来表示某一动作完成，因此可用于现在完成时。如：Thetrainhasarrived.火车到了。Haveyoujoinedthecomputergroup?你加入电脑小组了吗？　　（2）终止性动词表示的动作极其短暂，不能持续。因此，不可与表示一段时间的状语连用(只限肯定式)。如：他来这儿五天了。  误：Hehascomehereforfivedays.正：Hehasbeenhereforfivedays.   正：Hecameherefivedaysago.正：Itisfivedayssincehecamehere.  正：Fivedayshaspassedsincehecamehere.　　（3）终止性动词可用于现在完成时否定式中，成为可以延续的状态，因而可与表示一段时间的状语连用。如：　Hehasn"tleftheresince1986.　Ihaven"theardfrommyfatherfortwoweeks.　　（4）终止性动词的否定式与until/till连用，构成"not+终止性动词+until/till..."的句型，意为"直到……才……"。如：Youcan"tleavehereuntilIarrive.直到我到了，你才能离开这里。IwillnotgotobeduntilIfinishdrawingthepicturetonight.今天晚上直到我画完画，我才上床睡觉。　　（5）终止性动词可以用于when引导的时间状语从句中，但不可以用于while引导的时间状语从句中。when表示的时间是"点时间"(从句谓语动词用终止性动词)，也可以是"段时间"(从句谓语动词用延续性动词)。而while表示的是一个较长的时间或过程，从句谓语动词用延续性动词。如：WhenwereachedLondon,itwastwelveo"clock.(reach为终止性动词)　　Pleaselookaftermydaughterwhile/whenweareaway.(beaway为延续性动词短语)　　（6）终止性动词完成时不可与howlong连用(只限于肯定式)。如：误：Howlonghaveyoucomehere?  正：Howlonghaveyoubeenhere?正：Whendidyoucomehere?二、现在完成时与一般过去时的区别1.一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作。说话的侧重点只在于陈述一件过去的事情，不强调对"现在"产生的影响。如：HevisitedGuilinin1998.他1998年参观过桂林。(只说明去桂林的时间)2.现在完成时表示动作发生在过去，对现在造成了影响或产生了结果。不与确定的过去时间状语连用。如：Jillhasboughtanewcomputer.吉尔买了一台新电脑。(着重点是现在有了一台新电脑)3.两种时态的区分　　(1)一般过去时的谓语动词用过去式，而现在完成时的谓语基本构成是"助动词have/has+过去分词"。如：Thefilmstartedat7o’clock.    Hehasbeenateacherformanyyears.　　(2)一般过去时通常与表示过去的时间状语连用。如：yesterday,lastweek,twoyearsago,justnow,in2002等；而现在完成时则常与just,already,ever,never等副词和thesedays,thisweek,since...,for...等表示一段时间的状语连用。看看以下的几组句子，有什么区别？①Haveyouseenthefilm?(A)  Didyouseethefilm?(B)　　[说明]你看过这部电影吗？(A)句强调的是被问者对剧情是否了解；(B)句强调的是看这部电影的动作是否发生过，并不强调是否知道其内容。②Howhashedoneit?(A)  　Howdidhedoit?(B)[说明]他是怎么做的这件事？(A)句强调的是他做这件事的方式对现在产生了某种影响；(B)句单纯的询问做这件事的方式。③HehaslivedinBeijingfor8years.(A)    　HelivedinBeijingfor8years.(B)[说明]他在北京住了8年。(A)句讲的是到目前为止他在北京住了8第42页共42页 年，可能还会继续在北京住下去。(B)句讲的是他在北京住过8年，现在不在北京了。第五节8B被动语态“三步曲”被动语态是动词语态的一种形式,表示主语是动作的承受者。在历年的中考题中,都有一定数量的考查被动语态的题目。因此,有必要对被动语态进行系统复习。一、掌握被动语态的结构　　被动语态由"助动词+及物动词的过去分词"构成。不同时态的被动语态的差异主要体现在助动词be的变化上,同时助动词be还要在人称和数上与主语保持一致。现将初中阶段常见的几种时态的被动语态总结如下:1.一般现在时的被动语态:am/is/aredone(指及物动词的过去分词,下同)如:Englishisusedallovertheworld.2.一般过去时的被动语态:was/weredone如:Thepicturewaspaintedtwoyearsago.3.现在进行时的被动语态:am/is/are+being+done如:Theflowersarebeingwateredbythemnow.4.现在完成时的被动语态:have(has)+been+done如:Theroomhasbeencleaned.5.一般将来时的被动语态:will/begoingto+be+done如:　Theworkwillbefinishedtomorrow.6.含有情态动词的被动语态:情态动词+be+done如:Yourhomeworkmustbehandedintoday.其它几种特殊句型：Itissaidthat……..      Itiswellknownthat…….    Itisreportedthat……..havesthdone    二、掌握主动语态变被动语态的方法　　把主动语态变为被动语态时,应走好以下三步:1)主动语态的宾语变为被动语态的主语;2)主动语态的谓语动词由主动语态形式变为被动语态形式;3)主动结构的主语变为介词by的宾语,组成介词短语,放在被动结构的谓语动词之后。在无须说明动作的执行者或只强调动作的承受者时,by短语可以省略。请看示范:主动语态:Mybrother  repaired  thatbikeyesterday.　　    主语    谓语动词　宾语其余部分被动语态:Thatbike  wasrepaired  (bymybrother)yesterday.　　　  主语    谓语动词    by+宾语其余部分对于主动语态变为被动语态方法的考查,主要在句型转换题目中出现。只要能够按照上面介绍的方法去做,一般是能够做对的。三、注意主动语态变为被动语态的几种特殊句型1.含有短语动词的被动语态　　一般来说,只有及物动词才有被动语态。另外,许多不及物动词加上介词或副词构成的短语动词,相当于及物动词,后面也可加宾语。在变被动语态时,注意不可丢掉后面的介词或副词,常见的这类短语动词有:takecareof,lookafter,takeoff,lookat,sendfor,lookup等。如:　　Theoldpeopleshouldbetakengoodcareof.2.含有双宾语的动词的被动语态　　含有双宾语的主动句改为被动句时,应将其中一个宾语改为被动结构的主语,另一个宾语仍保留在原处。一种情况是把间接宾语(指人)变为主语,直接宾语(指物)不变。另一种情况是把直接宾语(指物)变为主语,间接宾语(指人)不变,这时,间接宾语前通常加介词to,有时加for。如:　　Myfathergavemeanewbookonmybirthday.→　　Iwasgivenanewbook(bymyfather)onmybirthday.(间接宾语作了主语)　　Anewbookwasgiventome(bymyfather)onmybirthday.(直接宾语作了主语)3.带有复合宾语的动词的被动语态第42页共42页 　　带有复合宾语(宾语和宾语补足语)的主动语态变为被动语态时,只把宾语变为被动语态的主语,原来的宾语补足语不动。同时,如果宾语补足语是省略to的动词不定式,变为被动语态时,必须加上不定式符号to,这类动词有make,let,see,hear,watch等。如:WefindEnglishveryuseful.→Englishisfoundveryuseful.　　　　　  宾语　　宾补　　Ioftenhearhimsinginhisroom.→Heisoftenheardtosinginhisroom.　　      宾语  宾补　4.有的动词的主动形式可以表示被动意义,这类动词有:wash,sell,smell,taste,sound,feel等。如:Thebookssellwell. Thefoodtastesgood.第六节8B直接引语变间接引语一、句式的变化1.陈述句变为以that引导的宾语从句。〔that在口语中常省略〕Shesaid,“Ourtrainwillarriveinfiveminutes.”Shesaid(that)theirtrainwouldarriveinfiveminutes.Hesaid,“I’mverybusy.”    Hesaid(that)hewasverybusy.2.一般疑问句变成if/whether引导的宾语从句。Hesaid,“Canyouswim,John?”  HeaskedJohnifhecouldswim.Theteachersaid,“Haveyouallunderstoodme?”  Theteacheraskedifwehadallunderstoodhim.If/whether的用法主要区别点:a.whether可与or(not)连用Idon’tknowwhetherhewillcomeornot.b.与介词连用：Wearetalkingaboutwhetherhewillwin.c.与不定式连用：Ican’tdecidewhethertogowithyou.3.特殊疑问句变为由who/what/when等疑问词引导的宾语从句。Georgesaid,“WhenwillyougetbackfromShanghai,Mike?”GeorgeaskedMikewhenhewouldgetbackfromShanghaiHesaid,“Whereareyougoing?”    HeaskedwhereIwasgoing.4.祈使句变为动词不定式。〔表示命令时常用tell;表示请求时常用ask。Don’t变为not〕Theteachersaidtotheboy,“Openthewindow.”    Theteachertoldtheboytoopenthewindow.Hisfathersaidtohim,“Don’tleavethedooropen.”  Hisfathertoldhimnottoleavethedooropen.5.反意疑问句，变为由if/whether引导的宾语从句。Sheaskedme,“Youhaveseenthefilm,haven’tyou?”  Sheaskedmeif/whetherIhadseenthefilm.6.选择问句，变为whether…or…Iaskedhim,“Willyoustayathomeorgotoafilmtonight?”Iaskedhimwhetherhewouldstayathomeorgotoafilmthatnight.7.直接引语是感叹句时，变间接引语时可用what或how引导，有时也可用that引导。Shesaid,“Whatalovelydayitis!”    Shesaidwhatalovelydayitwas.Shesaidthatitwasalovelyday.二、时态的变化附：时态不变的几种情况：1.如主句谓语动词为一般现在时或一般将来时，则间接引语中的动词仍保持直接引语的原来时态。Hesays,“I’mverybusytoday.”          Hesays(that)heisverybusy第42页共42页 today.Hewillsay,“Ihavewateredtheflowers.”    Hewillsay(that)hehaswateredtheflowers.2.直接引语如果是客观真理，事实，格言等内容时，变间接引语时，时态不变。例：Hesaid:“Lighttravelsmuchfasterthansound.”他说：“光传播的速度要比声音快得多。”  Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound3.直接引语是书信、新闻报道等相关内容时，变间接引语时，时态不变。4.直接引语说的是一个人习惯的动作时，变间接引语时，时态不变。5.转述正在进行的对话时，变间接引语时，时态不变。6.直接引语有具体的表示过去的时间时，变间接引语时，时态不变。7.when和since引导的时间状语从句时，变间接引语时，时态不变。否则：如主句谓语动词为过去时，则间接引语中的动词应由现在时变为过去时一般现在时→一般过去时                一般将来时→过去将来时现在进行时→过去进行时                一般过去时→过去完成时现在完成时→过去完成时三、时间状语的变化now→then  lastmonth→themonthbefore  toight→thatnight  today→thatdaythreedaysago→threedaysbefore  tomorrow→thenextday  thisweek→thatweeknextmonth→thenextmonth  yesterday→thedaybefore  thedayaftertomorrow→intwodays例：Shesaid,“Iwentthereyesterday.”  她说，“我昨天去那儿了。”Shesaidthatshehadgonetherethedaybefore.她说她前一天去那儿了。四、人称的变化直接引语变为间接引语相当于把直接引语变为宾语从句。因此直接引语的人称要做相应的变化。①直接引语的主语为第一人称时，变为间接引语要和主句的主语保持一致。Hesaid:“IwillgotoBeijingtomorrow.”  HesaidthathewouldgotoBeijingthenextday.②直接引语的主语为第二人称时，要和主句的宾语保持一致。例：Hesaidtome:“Youwillleavetomorrow.”  HetoldmethatIwouldleavethenextday.③直接引语是第三人称为主语时，变间接引语时不变。例：Hesaidtome:“Mysisterwillleavetomorrow.”  Hetoldmethathissisterwouldleavetomorrow.Hesaidtous:“Theywanttocome.”    Hetoldusthattheywantedtogo.五、其它变化指示代词的变化this→that these→thoseShesaid:“Iwillcomethismorning.”她说，“我今天上午来。”Shesaidthatshewouldgothatmorning.她说她那天上午去。地点状语的变化  here→thereHesaid,“Mysisterwasherethreedaysago.他说：“我姐姐三天前在这儿。”Hesaidthathissisterhadbeentherethreedaysbefore.他说他姐姐三天前去那儿。谓语动词的变化come→goShesaid,“Iwillcomeheretomorrow.”她说，“我明天来这。”Shesaidthatshewouldgotherethenextday.她说她第二天去那儿。第42页共42页 牛津英语9A-9B语法汇编第一节9A接动词不定式的动词want/fail/forget/manage/offer/promise/refuse第二节9A接动名词的动词enjoy/go/like/practice/finish/hate/love/suggest第三节9A现在完成时1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。2.时间状语：recently,lately,since…for…,inthepastfewyears,etc.3.基本结构：have/has+done4.否定形式：have/has+not+done.一般疑问句：have或has第四节9A被动语态1.被动语态大体构成：be+pp（过去分词）2.一般现在时被动结构：am/is/are+过去分词3.一般过去时被动结构：was/were+过去分词4.现在进行时被动结构：am/is/are+being+PP5.一般将来时被动结构：will+be+过去分词第五节9B过去进行时的用法1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。2.时间状语：atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。3.基本结构：was/were+doing4.否定形式：was/were+not+doing.第42页共42页 第六节9B定于从句的用法1.定语从句（AttributiveClauses）在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。关系代词有：who,whom,whose,that,which等。关系副词有：when,where,why等。1．关系代词引导的定语从句关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。1）who,whom,that　这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：　Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?他就是你想见的人吗？（who/that在从句中作主语）　Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）2)Whose用来指人或物，(只用作定语,若指物，它还可以同ofwhich互换）,例如：　Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.　那人车坏了，大家都跑过去帮忙。　Pleasepassmethebookwhose(ofwhich)coverisgreen.　请递给我那本绿皮的书。3）which,that　　它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，例如：　　Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.农村出现了前所未有的繁荣。（which/that在句中作宾语）　　Thepackage(which/that)youarecarryingisabouttocomeunwrapped.你拿的包快散了。(which/that在句中作宾语）2关系副词引导的定语从句　关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。1）when,where,why　关系副词when,where,why的含义相当于"介词+which"结构，因此常常和"介词+which"结构交替使用，例如：　Thereareoccasionswhen(onwhich)onemustyield.　任何人都有不得不屈服的时候。　Beijingistheplacewhere(inwhich)Iwasborn.　北京是我的出生地。　Isthisthereasonwhy(forwhich)herefusedouroffer?　这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？2）that代替关系副词　that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when,where,why和"介词+which"引导的定语从句，在口语中that常被省略，例如：　Hisfatherdiedtheyear(that/when/inwhich)hewasborn.　他父亲在他出生那年逝世了。　Heisunlikelytofindtheplace(that/where/inwhich)helivedfortyyearsago.他不大可能找到他四十年前居住过的地方。3判断关系代词与关系副词　方法一：用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词；而不及物动词则要求用关系副词。例如：　ThisisthemountainvillagewhereIstayedlastyear.　I"llneverforgetthedayswhenIworkedtogetherwithyou.　判断改错（注：先显示题，再显示答案，横线；用不同的颜色表示出。）　（错）ThisisthemountainvillagewhereIvisitedlastyear.第42页共42页 　（错）IwillneverforgetthedayswhenIspentinthecountryside.　（对）Thisisthemountainvillage(which)Ivisitedlastyear.　（对）I"llneverforgetthedays(which)Ispentinthecountryside.　　习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词where,when联系在一起。此两题错在关系词的误用上。　方法二：准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状)，也能正确选择出关系代词/关系副词。例1.Isthismuseum___youvisitedafewdaysage?　A.where　B.that　C.onwhich　D.theone例2.Isthisthemuseum____theexhibitionwasheld.　A.where　　B.that　C.onwhich　　D.theone答案：例1D，例2A例1变为肯定句：Thismuseumis___youvisitedafewdaysago.例2变为肯定句：Thisisthemuseum___theexhibitionwasheld.　　在句1中，所缺部分为宾语，而where,that,onwhich都不能起到宾语的作用，只有theone既做了主句的表语，又可做从句的宾语，可以省略关系代词，所以应选D。　　而句2中,主、谓、宾俱全，从句部分为句子的状语表地点，既可用副词where，又因inthemuseum词组，可用介词in+which引导地点状语。而此题中，介词on用的不对，所以选A。　　关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择关系代词(who,whom,that,which,whose)；先行词在从句中做状语时，应选择关系副词(where地点状语，when时间状语，why原因状语)。4限制性和非限制性定语从句1)定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，例如：　　　Thisisthehousewhichweboughtlastmonth.　　　这是我们上个月买的那幢房子。（限制性）　　　Thehouse,whichweboughtlastmonth,isverynice.这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。（非限制性）2)当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的，例如：　　　CharlesSmith,whowasmyformerteacher,retiredlastyear.查理•史密斯去年退休了，他曾经是我的老师。　　　Myhouse,whichIboughtlastyear,hasgotalovelygarden.　我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。　　　Thisnovel,whichIhavereadthreetimes,isverytouching.这本小说很动人，我已经读了三遍。3)非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词,对其进行修饰,这时从句谓语动词要用第三人称单数，例如：　　　HeseemsnottohavegraspedwhatImeant,whichgreatlyupsetsme.他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。　　　Liquidwaterchangestovapor,whichiscalledevaporation.液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。说明：关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。5介词+关系词1）介词后面的关系词不能省略。2）that前不能有介词。第42页共42页 3）某些在从句中充当时间，地点或原因状语的"介词+关系词"结构可以同关系副词when和where互换。　ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.　ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.　Doyourememberthedayonwhichyoujoinedourclub?　Doyourememberthedaywhenyoujoinedourclub?6.as,which非限定性定语从句　　由as,which引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于andthis或andthat。As一般放在句首，which在句中。　　Asweknow,smokingisharmfultoone"shealth.　　Thesunheatstheearth,whichisveryimportanttous.　　7.先行词和关系词二合一　1)Whoeverspitsinpublicwillbepunishedhere.　　(Whoever可以用anyonewho代替)　2)Theparentswillusewhattheyhavetosendtheirsontotechnicalschool.　　(what可以用allthat代替)8.what/whatever;that/what;who/whoever1）what=thethingwhich；whatever=anything　　　Whatyouwanthasbeensenthere.　　　Whateveryouwantmakesnodifferencetome.2)who=thepersonthat　whoever=anyonewho　　（错）Whobreaksthelawwillbepunished.　　（错）Whoeverrobbedthebankisnotclear.　　（对）Whoeverbreaksthelawwillbepunished.　　（对）Whorobbedthebankisnotclear.3)that和what　　　当that引导定语从句时，通常用作关系代词，而引导名词性从句时，是个不充当任何成分的连接词。宾语从句和表语从句中的that常可省略。What只能引导名词性从　句，用作连接代词，作从句的具体成分，且不能省略。　　Ithink(that)youwilllikethestamps.Whatweneedismorepractice.9关系代词that的用法1）不用that的情况　　a)在引导非限定性定语从句时。　　　(错)　Thetree,thatisfourhundredyearsold,isveryfamoushere.　　b)介词后不能用。　　　　Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.　　　　Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.2)只能用that作为定语从句的关系代词的情况　　a)　在therebe句型中，只用that，不用which。　　b)　在不定代词，如：anything,nothing,theone,all,much,few,any,little等作先行词时，只用that，不用which。　　c)　先行词有theonly,thevery修饰时，只用that。　　　d)　先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。.　　e)　先行词既有人，又有物时。举例：　Allthatisneededisasupplyofoil.第42页共42页 　所需的只是供油问题。　Finally,thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.　　那贼最终把偷的全部东西交给了警察。第七节9BWhen和while的用法1.when，while都有“当……时候”的意思。when既可表示某一点时间，也可以表示某一段时间。在when引导的时间状语从句中，其谓语动词可以是延续性的，也可以是非延续性的，可与主句中的谓语动词同时发生，也可在其后发生。例如：Iwasjustreadingabookwhenshecameintomyroom.她走进我房间时，我正在看书。2.while只能表示某一段时间，不能表示某一点时间。在while引导的时间状语从句中，其谓语动词只能是延续性的，而且也只能与主句中的谓语动词同时发生或存在。例如：WhileJimwasmendinghisbike,LinTaocametoseehim.正当吉姆修自行车时，林涛来看他。3.另外，when和while的区别还在于：while引导的时间状语从句多用进行时态，而when引导的时间状语从句多用一般时态。例如：Whiletheyweretalking,thebellrang.正在他们谈话的时候，上课铃响第42页共42页