淮阴市中考满分作文-24511186 7页

电子信息工程专业PCB版图设计及制作实践报告班级：学号：姓名：日期：指导教师： 1.实践任务要求设计一个五人抢答器。抢答开关启动后，蜂鸣器响一下，同时数码管（一位）从九开始倒计时循环显示。当某人按下抢答开关，则数码管显示第一抢答者的号码，其他人再按下开关抢答无效。数码管显示的同时，蜂鸣器鸣叫一声。2.硬件原理图图1-1.五路抢答器原理图3.PCB版图图1-2.五路抢答器PCB版图表1-1.器件明细表4.器件明细表 序号标号型号器件名称数量1Y112M晶振12P1单排插针23C1、C230pf瓷片电容24C310μ电解电容15R8、R102K电阻26R12—R16、R1110K电阻67R1—R7、R9330电阻98D1一位共阳数码管1920脚集成块引脚座11089C205151单片机芯片1113节电池电池盒11.软件流程图图1-3五路抢答器整体程序流程图 判断几号选手按下开关的程序流程图1.五路抢答器软件程序：#includesbitkey1=P3^0;sbitkey2=P3^1;sbitkey3=P3^2;sbitkey4=P3^4;sbitkey5=P3^5;sbitLS=P3^7;//报警codeunsignedchartab[]={0x02,0x09e,0x24,0x0c,0x98,0x48,0x40,0x1e,0x00,0x08};//共阳数码管的段码main(){LS=0;bitFlag=0;//复为标志位inti,d,j,k;while(!Flag){for(d=9;d>=0;d--){if(key1&&key2&&key3&&key4&&key5){P1=tab[d];for(k=0;k<=32000;k++);for(j=0;j<=32000;j++);for(j=0;j<=32300;j++);for(j=0;j<=32300;j++);} else//抢答时的5种按键情况{if(!key1){P1=0x9e;Flag=1;LS=1;for(i=0;i<=10000;i++);LS=1;}elseif(!key2){P1=0x24;Flag=1;LS=1;for(i=0;i<=10000;i++);LS=1;}elseif(!key3){P1=0x0c;Flag=1;LS=1;for(i=0;i<=10000;i++);LS=1;}elseif(!key4){P1=0x98;Flag=1;LS=1;for(i=0;i<=10000;i++);LS=1;}elseif(!key5){P1=0x48;Flag=1;LS=1;for(i=0;i<=10000;i++);LS=1;}}}}while(Flag);//系统复位}1.特殊引脚波形图引脚标号波形图波形说明10该引脚接地20该引脚接VCC1复位信号输入端，高电平有效，单片机正常工作时该应脚电压≤0.5V，在该引脚加上持续时间大于两个机械周期的高电平，使单片机复位4片内振荡器反相放大器的输出端。当使用片内振荡器时，该引脚连接外部石英晶体和微调电容，当采用外部时钟时该引脚悬空 5片内振荡器反相放大器和时钟发生器电路的输入端。当使用片内振荡器时，该引脚连接外部石英晶体和微调电容，当采用外部时钟时该引脚接外部时钟振荡器的信号1918171.实物图图1-4，五路抢答器实物图 1.实验总结我遇到的问题：1.有时候在自己创建的元器件的管脚上无法实现连线。分析回答：应该是管脚的间距太小了。因为在DXP中，每个元器件的管脚都要占据一块区域（就像自己的保护区一样，不容别人随意侵犯），该区域会排斥外部的走线。解决问题的方法是重新编辑元器件，把其管脚间距调大一些。2.手动布线时，连线为红色。分析回答：将选项选为TopLayer使连线为红色，将BottomLayer按下布线时就为蓝色3.焊接的问题及解决分析回答：焊锡用量过多,形成焊点的锡堆积；焊锡过少,不足以包裹焊点。焊点表面的焊锡形成尖锐的突尖。这多是由于加热温度不足或焊剂过少,以烙铁离开焊点时角度不当造成的。③夹松香焊接,焊锡与元器件或印刷板之间夹杂着一层松香,造成电连接不良。若夹杂加热不足的松香,则焊点下有一层黄褐色松香膜；若加热温度太高,则焊点下有一层碳化松香的黑色膜。4.无法将自己画的元件和封装统一分析回答：在画好的原理图封装里点击Tools/ComponentProperties会弹出一个LibraryComponentProperties窗口，在下面有Add...，把画好的封装添加进去，再保存就可以看到5.实物中2号及5号抢答不成功分析回答：布线时2号及5号引脚连接处有直角，信号不易流入。实验心得：在这一段时间中，我们完成了对DXP软件的学习，绘制系统原理图，制作PCB版图，设计硬件电路，制作硬件电路，以及硬件电路验证调试程序工作。这个过程让我初步掌握了用单片机开发电路步骤过程，同时加深了我对单片机这门课的认识。通过此次课程设计，我重新认识到了对书本上的知识要独立运用的道理。在抢答器设计过程中，发现了很多细节性的问题，也出现了很多错误，经过和同学们的讨论问题得到解决使我认识到团队合作的必要性。其次，谈一下设计中的小缺陷，即在复位电路中少设计了一个开关，随着开关的闭合单片机周而复始的运行，其次在布线过程中没有考虑5个抢答器的位置，开关分布太随意。最后，再次感谢老师在8周时间中的耐心指导。10.教师评语：