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  • 2022-06-17 16:02:15 发布

中考语文ppt复习课件:中考满分作文解密

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语文浙江新中考 专题五 中考满分作文解密 4.描写式结尾(1)风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自眉山市中考满分作文《雨中品读》)技巧点拨:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显。小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起,含蓄隽永,余味无穷。 (2)此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自己真像一棵受伤的小树正在沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分作文《在阳光下成长》)技巧点拨:这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪,既照应了主旨,又显得情韵深厚。 5.反问式结尾(1)自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。自然是伟大的,是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。品味自然,不就是品味生活了吗?技巧点拨:一篇好的文章应做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵味。你看,上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。 (2)不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分作文《哈哈镜中的我》) 技巧点拨:这段结尾先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。 6.引用式结尾(1)“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!(选自湛江市中考满分作文《从天空想到的》) (2)《明日歌》中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。(选自攀枝花市中考满分作文《创造美好的明天》)技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举的几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。 1.运用修辞,追求神韵“修辞是作文的魔水”,巧妙运用修辞,可以达到化抽象为具体、化贫乏为丰富、化粗略为细腻的效果,使文章魅力四射,光彩照人,产生神韵之效。如一考生在《倾听》一文中是这样描写的: 倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风,它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是划破漆黑夜幕的流星,能给人们带来希望;倾听是一朵开不败的花,它能绽放出生命之蕊,换取人们的欣赏和信任。在这里,作者把倾听比喻成清风、流星、花,使抽象的事物具体可感。运用排比使句式均匀,韵律铿锵,增强了语言的气势和节奏,产生了独具魅力的语言表达效果。 2.独创妙语,别出心裁这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如:“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。”创新出来的佳句妙语,读后如饮醇酒,给人以极美的艺术享受。 3.恰当引用,增辉添彩名言警句、诗词歌赋、俗句谚语,经历了时间的检验,是语言宝库中的精品。作文时恰当引用,可增强文章的感染力、震撼力,给人以理性美、艺术美,能给文章增辉添彩,同时也展示出考生丰厚的文化底蕴。如一考生在《感受文学的美好》中写道: 文学蕴含着无穷无尽的思想美的宝藏:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的悲壮美,“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的豪情美,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的壮志美,“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的哲理美,“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的自然美。美得撩人,美得销魂,让我“沉醉不知归路”。我知道,文学已在我的心底烙上了印记,抹之不去,我会继续用勤奋的泉水浇灌它,直到它结出硕果。作者徜徉在古典诗词的长廊,撷华掇英,抒发了自己对文学之美的感受,显出作者的才华。 妙招1:多事实少空话。即中间材料要丰富,少写空洞的议论,要用事实说话。记叙文要多写些事例;议论文要多举些论据;说明文要多作些介绍。妙招2:多细节少概括。即主、次处理须恰当,重要的材料要细致写。记叙文要对人景作详细的描绘;议论文要对论据作深入的分析;说明文要对事物作详细的介绍。 妙招3:多角度忌单一。在表现主题时,应尽量从两三个角度去反映,不要单从一个方面去反映。多角度则事丰,单角度则物缺。其方法很多:或正面或反面;或集体或个人;或学习或生活;或天上或地下;或国外或国内等。 1.排比段式例:(海南省)满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后,从“挑战自卑”“挑战惰性”“挑战嫉妒心”“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。解读:在每一小节开头用一句话引领全节,实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构,显得层次清楚,结构匀称,让人有赏心悦目之感。 例:(江苏常州)以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》,在每个小节的开头,分别是以下四句:春天——纸鸢初飞,春暖花开;夏天——小荷初露,蜻蜓点水;秋天——稻谷飘香,硕果累累;冬天——雪落无声,瑞雪丰年。解读:很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文,而该考生却在后面分别加了八个字,提示下文内容,这就是一种创新,再将其置于段首,当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。 2.提示段式例:(湖北宜昌)以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法,写自己对小街宁静与陈旧的厌恶,然后从三个方面赞美小街:一、小街是美的,美在自然;二、小街是美的,美在和谐;三、小街是美的,美在古朴;最后以诗化的语言结尾。解读:每一个方面的提示语,都作为一个独立的单位,放在这一层次的前面,单作一节,除有引起下文的作用外,还有起着强调突出和引起别人重视的作用。 3.总结段式例:(广东深圳)半命题“________的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写多情的江南,让多少文人墨客梦萦魂绕,中间根据所学诗歌写了四块:一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初恋的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛;四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。 解读:与提示节段式相反,总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位,放在每一层次的后面,单立一小节,起强调突出和总结这一层的作用。 4.小标题式小标题式有好多种,这里就常见的几种作解读。(1)对比式例:(福建南平)以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题:变化之一:吃软不吃硬;变化之二:吃麻不吃辣;变化之三:吃肥不吃瘦;变化之四:吃上不吃下。 解读:精明的考生目光深邃,以耳朵为依托点,每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎拍马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象,揭示了真话“销声匿迹”的原因。 (2)比喻式例:(河南)以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善,欢乐一片》中间用了三个小标题:花絮一朵——初识友善,花絮二朵——化解仇怨,花絮三朵——连接友谊。解读:三个小标题,把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮,组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有其他佳作,如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子,笑——增加了勇气,笑——扭转了人生”等。 (3)诗句式例:(山东淄博)以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题:风景一:清明时节雨纷纷;风景二:路上行人欲断魂;风景三:借问酒家何处有;风景四:牧童遥指杏花村。解读:考生四个小标题,巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗,写了四幅风景,古今对比,正反论证,层层深入,告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧,应该引起人们的高度警惕。 (4)小类式例:(江苏南京)满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题:王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。 解读:这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的,第一个小标题后的正文用了名言“江山代有才人出,各领风骚数百年”,然后写陈胜的故事;第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”,然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头,为勇者们开辟了探险之路的故事;第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,然后写体育运动员刘翔刻苦训练的故事。这三点都紧紧围绕“头”来做文章,最后就地取材号召考生充满自信,开好这个精彩之“头”,辉煌之“头”,舞动之“头”,简直妙绝。 谢谢观看