中考满分作文选评 5页

综合带地地带合中考指导满分作文综仿句：书是，能；书是，能《读；书是，能。中考满分作文选评写算》（此类仿写题的特点是：仿写语句不是部分，而是整个复句，且中规定了本体不变，这就意味着所填喻体不能与例句重复，很明显，考这类题的难度超过上一类。答题的方法是：1.细读例句，明确要求。湖南罗小军版）200例句从内容上看是描述书的功能，形式上看属博喻兼排比，前一横[中考真题]7年线上填写喻体，“能”字后所填表达其作用，每句前后所填字数虽未在以色列，每当庄稼成熟的时候，靠近路边的庄稼地四个角都5月作规定（即不一定是例句的两个字、四个字），但同一部位的字数必要留出一部分不予收割。当地人解释说，是上帝给了曾经多灾多难须相同；2.探求联系，慎选喻体。例句中前后用语切合段意，连贯的犹太民族今天的幸福生活，他们为了感谢上帝，就用这种方式报流畅，符合逻辑。选用喻体时也要像例句那样，通盘考虑，求准求答今天的拥有，同时又给那些路过此地的贫苦人以方便，让他们可稳，不能牵强附会。例句中对应“书是明灯”，就说“能照亮道路”，以随时收割这些庄稼。你也许不像犹太人那样信奉上帝，但你一定如说“能温暖心灵”就不够妥当；答题时如说“书是夏风”，接着说知道这样一句俗语：“滴水之恩，当以涌泉相报。”“能吹走胸中燥热”就很恰切，如说“能滋润干涸心田”就欠妥。3.请以“感恩”为话题，自拟题目作文。要求：（1）有真情实感，在准确的前提下求新。按照上述要求，下列仿句写得较好：“书是春内容具体。（2）文体不限，不少于600字。（3）不得出现真实的人雨，能滋润干涸的心田；书是夏风，能吹走胸中的燥热；书是秋野，名、地名和校名。能培育丰硕的果实；书是冬雪，能昭示心灵的纯洁。”“书是心灵的[考题解读]过滤网，能让你绝尘而走向崇高；书是智慧的金钥匙，能让你脱俗“感恩”是中华民族传统美德中的重要组成部分，也是具有时代而渐臻完美；书是人生的指路灯，能让你少歧而融入佳境。”意义的热门话题。湖北省武汉市2005年中考作文题为“感恩”，“语三、因文仿写。这类题的特点是在现代文阅读中设仿写题，其文报杯2006年全国中学生作文大赛”的主旋律为“感恩”，2006年《内容和形式都与选文关联。例如温州市题：笔”“永不停息的铅笔”等短语符合文意，满足仿写的要求，都可填读阅读（5）—（7）段，把下面一句话补充完整。写入。算》（我们要善待生命，善用铅笔，不做一支秃笔，不做一支闲笔；[当场练一练]仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意中要做一支抒写拼搏的铅笔，要做一支，要做一支。考思连贯，所用修辞方法相同。版）（语段出自试卷上的现代文《生命是一支铅笔》）20例句：和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画07答好这类题的关键是整体把握文意，正确提取、筛选和重组指卷，和谐是大师描绘的宏伟蓝图。年5定段意的信息，按照要求（运用比喻、排比辞格）表达。经过上述[参考答案]和谐是草长莺飞的大观园，和谐是柔美动听的摇篮月研读可知，“抒写执著的铅笔”“描写未来的铅笔”“挺直腰杆的铅曲，和谐是点燃希望的长明灯。花花8因为信念，我们实现了自己的梦想；因为信念，我们要书写自季季秋是朴素的，她不像春天那样娇滴滴；秋是温情的，她不像夏9己不一样的人生。434200湖北省松滋三中2005级7班赵静茹心语语心那样疯狂。448000湖北省荆门市文峰中学九（10）班刘琪 综合地带满分作文中考，全国又有几个考区不约而同地将目光瞄准了这一美丽的词语。这种局面的出现，决不是写作内容的简单重复，它充分反映了我们对善良人性的呼唤与渴求。是啊！小树享受阳光，尚知回报给大地一片绿意；庄稼享受呵护，尚知回报给人们累累硕果，然而生活在幸福生活中的人类，奔波于忙碌之中，以致常常忽视了自我承受的恩情。作为新世纪的中学生，应该如何用实际行动来感恩父母、感恩校园、感恩生活、感恩自然呢？这便是命题者的“美好愿望”与“良苦用心”。正确理解“感恩”非常重要，尤其要区分好“感恩”与“感激”的区别。《现代汉语大词典》.对“感恩”的解释是“对别人所给的帮助表示感激”，“感激”则是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”的意思。很明显，前者情感色彩浓郁，后者相对较轻；前者倾向于将“感激之心”落在行动上，后者则重于心态的表达。写作时，可以从三方面努力：一、选择与众不同的感恩对象。放眼社会，将目光锁定在敬老院、医院、田野旁等等，一定会发现沐恩之后的感恩人群；倾听大自然，和花草虫鱼用心交流，那里也会有与“感恩”话题有关的趣事；倘若放眼历史，你会得到更多情感充沛的材料。比较而言，前者易于下笔难于出新，后者难度较大却有新颖脱俗之效。《二、挖掘深刻丰富的思想内涵。可以从正反对比切入，将承受读恩德之后有人感恩、有人漠然的言行进行对比，或将有人知恩感恩，写算》（有人恩将仇报的言行进行对比，可以提供给读者更多的思考空间；中可以逐层求问，沿着“是什么——为什么——怎么办”的顺序思考，考版）深挖出现象背后的本质规律之所在；还要以逆向解读，撇开常规性2007的视角和观点，提出全新的看法。年5三、抓住情真意切的感人画面。一句话语、一个行动、一点情月怀，都能表达感恩之心；一份努力、一点进步，都能传达一份真情花听雨，仿佛听一曲古老的乐曲；听雨，品味那恒久的诗意。10季314200浙江省平湖中学俞佳君心语 综合带地地带满分作文满分作文合综中考，全国又有几个考区不约而同地将目光瞄准了这一美丽的词语。和心愿，要用心描画出动情细节，在铺垫到位的基础上及时地抒发《读这种局面的出现，决不是写作内容的简单重复，它充分反映了我们情感，要坚决杜绝那些空洞的、夸大的、不实的矫情式抒情语言。写[满分作文一]算》（对善良人性的呼唤与渴求。中是啊！小树享受阳光，尚知回报给大地一片绿意；庄稼享受呵美丽的苹果考版）护，尚知回报给人们累累硕果，然而生活在幸福生活中的人类，奔20益阳一考生0波于忙碌之中，以致常常忽视了自我承受的恩情。作为新世纪的中7年学生，应该如何用实际行动来感恩父母、感恩校园、感恩生活、感祖母爱吃苹果，尤其是爱吃妈妈削的苹果。5月恩自然呢？这便是命题者的“美好愿望”与“良苦用心”。妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹正确理解“感恩”非常重要，尤其要区分好“感恩”与“感激”果上转着，果皮便宛若一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时而的区别。《现代汉语大词典》.对“感恩”的解释是“对别人所给的朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之间，圆圆的苹果便呈现在我们帮助表示感激”，“感激”则是“因对方的好意或帮助而对他产生好面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹感”的意思。很明显，前者情感色彩浓郁，后者相对较轻；前者倾果一片片削好，递给祖母。那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼是那向于将“感激之心”落在行动上，后者则重于心态的表达。写作时，么美丽。祖母每每递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。可以从三方面努力：望着妈妈那似嗔却笑的样子，我是乐滋滋的。不过，我心里总想，一、选择与众不同的感恩对象。放眼社会，将目光锁定在敬老要是自己能吃上一个完整的苹果该多好啊！院、医院、田野旁等等，一定会发现沐恩之后的感恩人群；倾听大岁月流逝，祖母年纪渐渐大了，但仍然还和以前一样地搂着我自然，和花草虫鱼用心交流，那里也会有与“感恩”话题有关的趣看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾事；倘若放眼历史，你会得到更多情感充沛的材料。比较而言，前的“艺术品”。不同的是，我们每个人手里都有她亲手削出的大苹者易于下笔难于出新，后者难度较大却有新颖脱俗之效。果。品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也能够这样为祖母或《二、挖掘深刻丰富的思想内涵。可以从正反对比切入，将承受妈妈削一次苹果，那该是一件多么快乐的事情啊！读恩德之后有人感恩、有人漠然的言行进行对比，或将有人知恩感恩，那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。我依稀记得她那慈祥的写算》（有人恩将仇报的言行进行对比，可以提供给读者更多的思考空间；容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇迹般地睁开双眼，吃力中可以逐层求问，沿着“是什么——为什么——怎么办”的顺序思考，地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母唇边，才听清她说的是“苹果”。考版）深挖出现象背后的本质规律之所在；还要以逆向解读，撇开常规性爸爸在上班，妈妈上街了，谁来为祖母削苹果呢？看来只能自己动2007的视角和观点，提出全新的看法。手了，我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈的动作年5三、抓住情真意切的感人画面。一句话语、一个行动、一点情操作起来，可那小刀好像特意与我作对似的，我越想削好，刀子越月怀，都能表达感恩之心；一份努力、一点进步，都能传达一份真情不听使唤，深一刀浅一刀地，果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将花花10听雨，仿佛听一曲古老的乐曲；听雨，品味那恒久的诗意。季季真诚是一首美妙动听的歌，它需要我们给它谱曲，用心去聆听。11314200浙江省平湖中学俞佳君心语语心404703重庆市巫山县白坪初级中学2005届六班黄春明 综合地带满分作文那仅剩下半边的“丑八怪”苹果递到祖母眼前时，我分明看到了一种幸福的笑容。如今，祖母的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过，水果刀已经掌管在我的手上。每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”，快乐着家人，也快乐着自己。[简评]谁会想到，小作者竟用一只小小的苹果架起了三代人之间的情感桥梁。这篇满载真情的佳作美在两方面：一是细节美，文章紧扣妈妈削苹果的动作精雕细琢，“转”“点”“飞”等词语，将妈妈对长辈的孝顺、对晚辈的关爱展现得淋漓尽致；而对自己削苹果的情景则是一抑再抑，先说“不听使唤”，接着“深一刀，浅一刀”，最后连手都在“颤抖”，描写真是细致入微啊！二是情感美。如果内容仅仅落在“削”与“吃”上，主题也就较为平淡，作者便将这一故事放在祖母生病、妈妈外出这一特殊时间，于是故事的情感顿时得到了升华，小作者在妈妈影响之下成长起来的美好心灵也自然地洋溢于字里行间了。没有真实的经历，是难以表达这份真挚情感的。[满分作文二]生活在感恩的季节里益阳一考生《读没有让人夸奖的优秀成绩，没有让人惊讶的美丽外衣，也没有写算》让人羡慕的豪华居所，我却固执地认为，自己生活在一个快乐而幸（中福的情感世界里。因为感恩的存在，我的生活时时绽放着诱人的光彩。考春天，我要将感恩之心献给大地。没有春雨的滋润，哪有绿叶版）200的生机；没有春风的轻拂，哪来花朵的艳丽。有春天无私的奉献，7年才有秋天累累的硕果。朋友，漫步在春意盎然的大地上的时候，请5月带上自己的感恩之心，有了这种心态，自然的一草一木，都会成为花社会在发展，时代在进步，社会需要全才，时代需要全才。12季132301吉林省磐石市明城镇中学初三（１）班沈宇岱心语 综合带地地带满分作文满分作文合综那仅剩下半边的“丑八怪”苹果递到祖母眼前时，我分明看到了一你最好的朋友。《读种幸福的笑容。夏天，我要将感恩之心献给农民。是他们，让原野充满着绿色；写算》（如今，祖母的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。是他们，让园圃飘荡着果香；是他们，让汗水变成了粮食。他们用中不过，水果刀已经掌管在我的手上。每每望着祖母和妈妈那惬意的自己的双手，让贫瘠的土地变得不再苍凉；他们用自己的智慧，唱考版）笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”，快乐着家人，也响了新农村建设的赞歌。200快乐着自己。秋天，我要将感恩之心献给老师。不会忘记，遭遇尴尬时老师7年[简评]那鼓励的眼神；不会忘记，成绩落后时老师那鼓励的笑脸；不会忘5谁会想到，小作者竟用一只小小的苹果架起了三代人之间的情感记，取得成功时老师那无言的喜悦。教师节来临了，我会将自己窗月桥梁。这篇满载真情的佳作美在两方面：一是细节美，文章紧扣妈妈台上那一束刚刚开放的花朵，放到老师的窗前；我会默默地拿起抹削苹果的动作精雕细琢，“转”“点”“飞”等词语，将妈妈对长辈的布，精心地收拾老师教学的舞台；我还会在老师迈进教室时，献上孝顺、对晚辈的关爱展现得淋漓尽致；而对自己削苹果的情景则是一深情的祝福。抑再抑，先说“不听使唤”，接着“深一刀，浅一刀”，最后连手都冬天，我要将感恩之心献给父母。父母是我们心的依靠和归宿，在“颤抖”，描写真是细致入微啊！二是情感美。如果内容仅仅落在“削”与“吃”上，主题也就较为平淡，作者便将这一故事放在祖母有雨的日子，他们是头顶撑起的一把伞；伤心的时候，他们是为我生病、妈妈外出这一特殊时间，于是故事的情感顿时得到了升华，小们擦去泪水的手帕。找一个寒冷的冬日，让父母站在我的身后欣赏作者在妈妈影响之下成长起来的美好心灵也自然地洋溢于字里行间我的杰作。我认真地洗菜，精心地调配，细心地炒菜。当我将自己了。没有真实的经历，是难以表达这份真挚情感的。制作出来的美味佳肴送到父母嘴边的时候，我看到了世间最美丽的[满分作文二]笑脸，虽然我的小手已经冻得通红。生活在感恩的季节里生活在感恩的季节里，我收获到了生活的无限快乐！[简评]益阳一考生《白居易说过，“感人心者，莫先乎情”。文章没有精美的细节，然读没有让人夸奖的优秀成绩，没有让人惊讶的美丽外衣，也没有而一幅幅精彩的生活画面却扑面而来。文章以时间为线，写自己在不写算》让人羡慕的豪华居所，我却固执地认为，自己生活在一个快乐而幸同季节对“大地”“农民”“老师”“父母”的感恩之心。表面上看，（中福的情感世界里。因为感恩的存在，我的生活时时绽放着诱人的光彩。内容是季节的简单罗列，实际上字里行间透露的是小作者独特的构思考技巧。在每个季节里的感恩，或以整齐的排比句引出，或以速写式的春天，我要将感恩之心献给大地。没有春雨的滋润，哪有绿叶版）2素描勾勒，字字写生活，句句诉真情，洋溢着当代中学生美好的道德00的生机；没有春风的轻拂，哪来花朵的艳丽。有春天无私的奉献，7风尚与良好的精神追求。年才有秋天累累的硕果。朋友，漫步在春意盎然的大地上的时候，请5月带上自己的感恩之心，有了这种心态，自然的一草一木，都会成为花花12社会在发展，时代在进步，社会需要全才，时代需要全才。季季90度从来就是认真的角度，90度让我们每个人都肃然起敬。13132301吉林省磐石市明城镇中学初三（１）班沈宇岱心语语心314200浙江省平湖中学华伊宁