2016秋学期七年级上册英语语法归纳.doc 11页

2016秋学期七年级上册英语语法归纳2016秋学期七年级上册英语语法归纳人教版七年级英语语法归纳1一般现在时:主语+d/des(现在分词)eleanthereverda一般现在时：d(n’t)/des(n’t)2一般过去时:主语+dideleanedtherustn一般过去式：did(n’t)+V原3现在进行时:主语+a/is/aredingeareleaningthern现在进行时：a(nt)/is(n’t)/are(n’t)+Ving4过去进行时:as/eredingeereheaningtherat:00esterdaafternn过去进行时：as(n’t)/ere(n’t)+Ving现在完成时:have/hasdneehaveleanedtheralread现在完成时：have(n’t)/has(n’t)+过去分词（pp)6过去完成时:haddneehadleanedtherbefrehe arrived过去完成时：had+pp7一般将时:illd/eillleanthertrr一般将时：ill(nt)+Ving/is(n’t)/are(n’t)+gingt+V原8过去将时:as/eret/ulddHesaidheuldleanthernext过去将时：uld(n’t)/as(n’t)/ere(n’t)+V原动词不定式：t+Ving一、一般现在时：概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。时间状语：ften，usuall，alas，seties，everee（da，ear，nth．．．），neaee，nSundas，et．基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：①a／is／are＋nt；②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dn’t，如主语为第三人称单数，则用desn’t，同时还原行为动词。一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词d提问，如主语为第三人称单数，则用des，同时，还原行为动词。二、一般过去时：概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。时间状语：ag，esterda，thedabefreesterda，lastee（ear，night，nth．．．），in1989，ustn，attheagef，neda，lnglngag，neupnatie，et．基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：①as／ere＋nt；②在行为动词前加didn’t，同时还原行为动词。一般疑问句：①as或ere放在句首；② 用助动词d的过去式did提问，同时还原行为动词。三、现在进行时：概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。时间状语：n，atthistie，thesedas，et．基本结构：a／is／are＋ding否定形式：a／is／are＋nt＋ding一般疑问句：把be动词放在句首四、过去进行时：概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。时间状语：atthistieesterda，atthattie或以hen引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。基本结构：as／ere＋ding否定形式：as／ere＋nt＋ding一般疑问句：把as或ere放在句首五、现在完成时：概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。时间状语：reentl，latel，sine．．．，fr．．．，inthepastfeears，et．基本结构：have／has＋dne否定形式：have／has＋nt＋dne一般疑问句：have／has放于句首六、过去完成时：概念：以过去某一时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。时间状语：befre，btheendflastear（ter，nth．．．），et．基本结构：had＋dne否定形式：had＋nt＋dne 一般疑问句：had放于句首七、一般将时：概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。时间状语：trr，nextda（ee，nth，ear．．．．），sn，inafeinutes，b．．．，thedaaftertrr，et．基本结构：①a／is／are／gingt＋d；②ill／shall＋d否定形式：①a／is／are＋nt＋gingt＋d；②ill／shall＋nt＋d一般疑问句：①be放于句首；②ill／shall提到句首八、过去将时：概念：立足于过去某一时刻，从过去看将，常用于宾语从句中。时间状语：thenextda（rning，ear．．．），thefllingnth（ee．．．），et．基本结构：①as／ere／gingt＋d；②uld／shuld＋d否定形式：①as／ere／nt＋gingt＋d；②uld／shuld＋nt＋d一般疑问句：①as或ere放于句首；②uld／shuld提到句首taesbsth=taesthtsbplasprts=dsprtsaltf=lfsfant+名词想要某物当主语是人anttdsth想做某事当主语是物antding意思同上12个月及说出生年月的顺序g不能直接跟宾语（除了副词外，如：ghe,ghere,gthere）pla直接加体育运动，不能直接加乐器，要加上a或the，如：plaaguitar介词后跟名词代词动名词at＋时间，如：at7:00主语＋谓语＋宾语（naeislin一词汇⑴ 单词1介词：in,n,under,behind,near,at,f1)in表示”在……中”，“在……内”。例如：inurlass在我们班上inbag在我的书包里inthedes在桌子里inthelassr在教室里2)n表示”在……上”。例如：ntheall在墙上nthedes在桌子上ntheblabard在黑板上3)under表示”在……下”。例如：underthetree在树下underthehair在椅子下underthebed在床下4)behind表示”在……后面”。例如：behindthedr在门后behindthetree在树后)near表示”在……附近”。例如：neartheteaher’sdes在讲桌附近nearthebed在床附近6)at表示”在……处”。例如：atshl在学校athe在家atthedr在门口7)f表示”……的”。例如：apiturefurlassr我们教室的一幅画aapfhina 一张中国地图2冠词a/an/the:冠词一般位于所限定的名词前，用署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如ab;an用在以元音音素开头的字母前，如anapplea或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。Thisisaat这是一只猫。It’sanEnglishb这是一本英语书。Hisfatherisarer他的爸爸是个工人。the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上提到过的人或事物。h’sthebinthehat?戴帽子的男孩是谁呀？------hatanuseeinthelassr?------Ianseeabag------here’sthebag?------It’snthedes-------你能在教室里看到什么呀？------我能看见一个书包。------书包在哪呀？------在桌子上。3se和an①在肯定句中用se例如：Therearesebsnthedes桌子上有一些书。Luhassegdbs露西有一些好书。②在疑问句和否定句中用an。例如：Isthereanininurpen?你的钢笔里有墨水吗？Duhaveanbrthersandsisters?你有兄弟姐妹吗？Thereisn’tanaterintheglass杯子里没有水。⑵记住它们的特殊用法。①se亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：ulduliethaveseapples?你想吃苹果吗？②an也可用于肯定句中，表示”任何的”。例如：Annefusandthis我们当中任何一个都能做这个。se 和an的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。4failfail看作为一个整体时，意思是”家庭”，后面的谓语动词be用单数形式is；如把fail看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。failisabigfail我的家庭是个大家庭。failareallathen我的家人现在都在家。Fail强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。he指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。huse指”家”、”房屋”，侧重居住的建筑本身。Hisfailareallrers他的家人都是工人。heisinBeiing我的家在北京。Heisn’tathen他现在不在家。It’sapitureffail这是一张我全家的照片。little的用法alittledg一只小狗，alittleb一个小男孩。little常用修饰有生命的名词。*但little还可表示否定意义，意为”少的”，加不可数名词。Thereislittletie几乎没时间了。Thereislittleaterintheup杯中水很少。⑵词组nthedes在桌子上behindthehair在椅子后underthehair在椅子下面inherpenil-bx在她的铅笔盒中nearthedr在门附近apiturefalassr一个教室的图片latthepiture看这张图片theteaher’sdes讲桌aapfhina一张中国地图failtree家谱haveaseat坐下，就坐thisa这边走二日常用语1eandeet fail2GandseeIthinit’sLiLei3Gladteetu4hatanuseeinthepiture?Ianseeal/sebsanuseeanrange?es,Ian/N,Ian’t6here’sShenzhen?It’snearHngng7Letesee（口语）让我想想看。see在这是”明白、懂了”，不可译作”看见”。例如：8Pleasehaveaseatseat表示”座位”，是个名词。haveaseat表示”就坐”，也可以说taeaseat,和sitdn的意思相同。三语法1名词所有格名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为”……的”。一般有以下几种形式：（1）一般情况下在词尾加”‘s”。例如：ate’sfatherate的爸爸ther’sfriend 我妈妈的朋友（2）如果复数名词以s结尾，只加”‘“。例如：Teahers’Da教师节Thebs’gae男孩们的游戏（3）如果复数名词不以s结尾，仍加”‘s”。例如：hildren’sDa儿童节en’sDa妇女节（4）表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如：LuandLil’srLu和Lil的房间ateandi’sfatherate和i的爸爸动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加”‘s”，而常常用介词f的短语表示。aapfhina一幅中国地图thenaefherat她的猫的名字apitureffail我的家庭的一张照片thedrfthebedr卧室的门2祈使句祈使句主要用表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please。在句尾时，please前多用逗号。（1）祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。Gandsee去看看。ein,please请进。（2）祈使句的否定形式常用dn’t于句首。Dn’tlaturbs不要看书。Dn’tplantherad不要在马路上玩。3Therebe的句子结构Therebe是一个”存在”句型，表示”有”的意思，肯定句的形式为：Therebe+名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为”某地有某人或某物”。如：Thereisaneraserandtpensnthedes桌子上有一块橡皮和两支钢笔。Therearet pensandanerasernthedes桌上有两支钢笔和一块橡皮。（1）therebe的否定句，即在be的后面加上nt。否定形式为：Therebe+nt+(an)+名词+地点状语。Thereisntanatinther房间里没猫。Therearen’tanbsnthedes桌子上没书。（2）therebe句型的疑问句就是将be提到句首：Bethere+(an)+名词+地点状语？肯定回答：es,thereis/are否定回答：N,thereisn’t/aren’t---Isthereadginthepiture?画上有一只狗吗？---es,thereis有。---Arethereanbatsintheriver?河里有船吗？---N,therearen’t没有。（3）特殊疑问句：Hanarethere(+地点状语)？”某地有多少人或物？”回答用TherebeThere’sne/Therearet/three/se有时直接就用数字回答。ne/T---Hanstudentsarethereinthelassr?教室里有多少学生？---There’snlne/Therearenine只有一个。/有九个。（4）如果名词是不可数名词，用：Huh+不可数名词+isthere+地点状语？Huhateristhereintheup?杯中有多少水？Huhfdisthereinthebl?碗里有多少食物